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1、高自考考试大纲格式内容与相关说明课程名称：动画造型与运动规律课程代码：03836 （理论）第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程从较高的层次探讨了动画造型以及运动规律的各个方面，立足于一个能够看到整体 形貌和学科架构，系统的观测点审视动画的性质与形态，表象与内涵。动画作为一种艺术形态, 具有叙事和审美双重功能。动画用来描述事件、表达思想的方法和技能是根植于众多的文化艺 术土壤之上的综合表现能力。本课程力图用通俗易懂的方式，生动细致介绍影视动画造型设计 的基础知识、基本规律、方法和技巧。二、课程目标与基本要求影视动画造型设计是影视动画片前期创作的关键环节，也是国内动漫，游戏等相关专业的
2、必修课。动画的核心是塑造人物角色，动画片最终能否创造巨大的经济效益，同样还是依赖影 片角色造型是否具有魅力。该课程着重于专业理论与动画造型设计相结合，以动画造型的创意 为重点，要求学生逐步掌握动画造型设计的基本知识、基本技能，增强动画造型的设计能力及 表现力，从而能用形象的语言，将抽象的象征意义转化为具象的视觉艺术形象，综合运用变形、 夸张、拟人等艺术手法，将动画角色设计为可视形象，最终设计的动画角色赋予感染力和生命 力。同时，因为动画片中的活动形象，不象其它静止的艺术形式，而是通过对客观物体运动的 观察、分析、研究，用动画片的表现手法（主要是夸张、强调动作过中的某些方面），逐格的 制作出来，
3、然后连续放映，使之在银幕上活动起来的。因此，动画片表现物体的运动规律既要 以客观物体的运动规律为基础，但又有它自己的特点，而不是简单的模拟。本课程中所涉及到 的动画片表现物体的运动规律，主要包括时间、空间、张数、速度的概念及彼此之间的相互关 系，从而掌握规律，处理好动画片中动作的节奏。三、与本专业其他课程的关系通过本课程的学习，认识动画造型设计相关知识点的不同层面与整体构架，同时还需要比 较系统地了解动画的属性、形态、起源、发展、工艺系统、制作常识和学习途径，应掌握动画 制作的构成元素与理论基础。同时在学习本专业的其他课程的过程中，一定要理论联系实际， 多思考，并通过操作具体实例加深对动画设计
4、相关课程的理解。第二部分 考核内容与考核目标第一章绪论一、学习目的与要求该章是本课程的理论章节，阐述了影视动画中造型的意义，并结合了迪斯尼、日本、中国 的动画形象进行了浅析，同时还对影视动画造型作了分类。通过本章的学习，要求学生对动画 角色造型的意义和现状具有一定的了解，并形成初步的认识，为今后进一步的学习打下理论基 础。二、考核知识点与考核目标（-）迪斯尼、日本、中国的动画形象浅析（重点）识记：各国动画形象的风格特点理解：形成各自风格特点的深层原因应用：能够大致分辨出各国动画形象（二）影视动画造型分类（次重点）识记：影视动画造型三个分类理解：各个类别的特点以及代表作品（三）影视动画中造型的意
5、义（一般）识记：认识影视动画中造型的重要作用第二章造型基础与学习方法一、学习目的与要求本章主要讲解了造型设计的方法，在造型的基础部分要求学生要有足够多的动手实践练 习，如对线条的把握与控制、角色的创作过程、角色的比例关系、表情库建立等，其中特别要 注意线条的性质和人物角色的造型特点两个方面，领会造型过程中的各个部分的特点，从而掌 握一定的影视动画造型的设计技巧。二、考核知识点与考核目标（一）影视动画造型的设计技巧（重点）识记：影视动画造型的设计技巧的六种方法，分别是：原型演绎法、借鉴法、嫁接法、 发现与提炼法、“卡通魔板”辅助法、重叠影印法。理解：理解教材中所提到的设计技巧，掌握表现要点以及步
6、骤。同时，在学习过程中要 多用心观察，积极收集素材，形成创作灵感，多锻炼观察发现和动手实现的能力。应用：灵活运用教材上介绍的六种设计技巧，进行造型设计练习。（二）造型设计基础（次重点）识记：造型设计的基础部分，如“线条”与“铅笔草图”、角色简单的创作步骤、物体 的拟人化练习、细节和比例关系的处理、动态线和动态草图，这些都是本章次重 要的知识点。理解：造型设计的步骤和方法，并结合教材上的实例进行练习，理解作品。应用：结合所学知识点与课堂上教师所给命题，进行创作练习。（三）造型设计的学习方法（一般）识记：4种造型设计的学习方法，即：写生与默写、临摹与借鉴、借鉴与创新、自我修 养与调整理解：理解4种
7、创作方法，并结合实例进行分析。同时，要认识到造型的能力是一个逐 步积累的长期过程。第三章动物造型设计一、学习目的与要求本章的中心点是围绕如何进行动物造型设计的。从最基础的动物速写开始，到卡通动物造 型的设计风格的确定，到具体的动物造型的完成，是一个连续的设计过程，也是相互影响的。 本章的学习目的是：通过讲解，让学生掌握设计方法，从而达到可以根据命题，自主设计合理 的卡通动物造型。二、考核知识点与考核目标（一）动物造型设计的方法（重点）识记：动物造型的设计步骤理解：如同许多造型方法一样，动物造型设计也要建立在理解设计对象，抓住其主要特 征，从而进行提炼和概括，形成合理的设计。应用：从速写开始，抓
8、住动物的基本和主要特征，再通过一定的艺术手法进行处理，形 成合理的设计。（二）动物造型的实例分析（次重点）识记：熟记教材中所列举的动物造型设计理解：对比所列举的卡通造型和真实对象之间的异同，理解在创作过程中，作者创作的 意图和艺术处理手法。应用：分析实例之后，建议结合课堂上教师所给命题，进行练习。第四章人物造型设计和运动规律一、学习目的与要求本章的中心点是围绕如何进行人物造型设计的。所涉及到的知识点比较多，并且要求较高。 本章对人物造型的规律和方法做了非常详细的讲解和分析，包括人物头部、发型、面部表情、 服饰、道具等外部特征的刻画，以及如何表现人物内心世界的技巧。本章的学习目的与要求是: 通过
9、讲解让学生掌握一定设计方法，从而达到可以根据命题，自主设计合理的人物造型。同时, 本章内容还要求学生对时间概念和动漫人物运动规律知识的认识，使学生能够针对设计的动漫 人物角色和个性进行动作的分解，从而掌握和巩固讲解的运动规律知识。二、考核知识点与考核目标（一）人物特征的造型方法（重点）识记：熟记动漫人物造型方法，包括对动漫人物头部、发型、面部表情、身形比例、服 饰、道具等外部特征的刻画，对人物性别及年龄特征的区分表现，尤其对人物性 格特点造型规律熟练掌握，以及如何表现人物内心世界的技巧。理解：准确表现人物特征的方法，需要学生结合教材中的实例加以分析，理解创作方法。 应用：掌握一定设计方法，从而
10、达到可以根据命题，自主设计合理的人物造型。动漫角色的基本动作分解（重点）识记：分解动作原理和基本规律、透视法的运用。理解：在分解动漫角色的动作时应该注意的步骤和要点，动画造型中的个性特征在运动 中的展现方法，理解时间在动漫作品中的重要作品。应用：在实际操作过程中，要了解运动的规律、特征，结合角色性格的设计稿综合表现 角色。（二）人物造型设计与表现的步骤（次重点）识记：人物造型设计的表现步骤，对照写生速写积累人物面部表现规律和人物身形比例 特点，重视造型设计草图的规范与积累，并为后期的设计步骤如：描线、上色等 打基础。理解：具体的操作和绘制的方法与技巧，如线条的性格、特征，色彩的表现，以及光影
11、效果的表现。应用：需要学生多动手实践，体验出创作步骤中所提到的方法和技巧。（三）动漫造型方法与个性风格的把握（一般）识记：在动漫中个性特征突出的造型，在本节内容中应记忆另类造型和风格创作的方法。 理解：理解并比对教材中例举的另类造型和风格创作的实例与创作原型-找出其异同、 归纳、概括、夸张的部分。为今后自行创作积累经验。第五章三维立体造型设计一、学习目的与要求立体造型是影视动画造型非常重要的内容。本章内容强调对学生空间思维和动手能力的培 养，通过本章的学习，要求学生能自行设计制作泥偶等各类三维立体模型，并对泥偶这种动画 艺术性较强的动画片有一定的了解。二、考核知识点与考核目标（一）三维立体造型
12、方法与步骤（重点）识记：三维立体造型的范畴，即：包括三维建模、模型与泥塑的制作。理解：在立体造型的过程中应该注意的步骤和要点，动画造型中的个性特征在三维空间 中的展现方法，补充单一的平面思维，建立三维空间的立体造型观念。应用：在实际立体建模操作过程中，要了解材料的属性、特征，结合平面设计稿综合表 现角色。第三部分 有关说明与实施要求一、考核的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力 层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。理解：在
13、识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、 原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分 析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。二、教材1、指定教材影视动画造型设计，中国电影出版社，翟翼翠，2006年2、参考教材影视动画镜头画面设计，十一五”全国高校动漫游戏专业骨干课程权威教材，海洋出 版社，孙立军、李卓，2008年影视动画视听语言，21世纪动漫游戏专业高等教育规划教材，海洋出版社，孙立，2008 年三、自学方法指导1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核
14、知识点及对知识点 的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必 须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方 法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容, 可以不断提高自学能力。4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决 问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次, 掌握教材内容，在练习过
15、程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问 题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论 述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。四、对社会助学的要求1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱 不。4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮 助，依靠自己学通的方法。5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。6、
16、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在 自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存 在着不同难度的试题。8、助学学时：本课程共7学分，建议总课时126学时，其中助学课时分配如下：章次内容学时第1章绪论3第2章造型基础与学习方法15第3章动物造型设计36第4章人物造型设计45第5章三维立体造型设计27合计126五、关于命题考试的若干规定（包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等）1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到
17、章，适当突出重点。2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：识记为30 %、理解为40%、应 用为30%。3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2： 3： 3： 2o4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%,次重点占25%, 一般占10%。5、试题类型一般分为：选择题、简答题、材料题、综合题 。6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。六、题型示例（样题）1、选择题中国的传统影视动画形象一般来自。A.中国画B.书法C.中国连环画D.民间艺术2、简答题简述影视动画造型三个分类。3、材料题我国经典的动画系列片黑猫警长中机智、勇敢的黑猫，美国电视动画
18、系列片飞天小 女警中与坏势力战斗不息的三个小警察。捷克著名的动画系列片鼠晏鼠的故事中那个外行 胖胖的、乖巧善良而又快乐的小鼠晏鼠，总是热心帮助周围的同伴和森林里的邻居，对一切充满 了好奇与希望。日本电视系列动画片机器猫中的机器猫每次施展的超能力都令小观众欣喜 若狂，不论是抽屉中的时空穿梭隧道，还是能够飞上天的戴在头上的小小的螺旋桨，它所具有 的神奇本领让每个小观众都幻想在家里拥有一个机器猫玩伴，满足自己的愿望，完成现实中无 法实现的梦想。动漫角色形象的趣味性是一部动漫作品的灵魂，它主导着整个动漫作品的情节、风格趋 势等，只有在这样的动漫作品中，所塑造的角色形象，才能给观者留下深刻的视觉印象。才能 更好的体现动漫角色造型的趣味表现性。你认为设计出合理的角色的依据是什么？并结合材料中所提到的几部动画片中的角色进 行分析。4、综合题喜羊羊和灰太狼是近年来较流行的一部动画片，如果让你为该部动画片新增一个角色，请为其设 计造型，需要结合该名角色的性格进行创作。