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1、草草草草 原原原原九年义务教育小学语文第九 册v1 1 同学们，你们游览过祖国的大好河山吗同学们，你们游览过祖国的大好河山吗？说说这些风景名胜给你留下了怎样的印象？说说这些风景名胜给你留下了怎样的印象？v 是啊，我们的祖国山河秀丽，江南妩媚，塞是啊，我们的祖国山河秀丽，江南妩媚，塞北雄奇，就像一幅多姿多彩的画卷。这节课，北雄奇，就像一幅多姿多彩的画卷。这节课，就让我们到内蒙古大草原上去潇洒走一回。就让我们到内蒙古大草原上去潇洒走一回。老舍老舍1899189919661966，中国现代著名小说家、戏剧家。原名，中国现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。舒庆春，字舍予，北京人。191
2、31913年入北京师范学校，年入北京师范学校，毕业后曾任小学校长、中学教员。毕业后曾任小学校长、中学教员。19241924年赴英国伦敦年赴英国伦敦大学任教，并开始文学创作。大学任教，并开始文学创作。19301930年回国后任大学教年回国后任大学教授，抗战胜利后赴美讲学，解放后回国任中国作协和授，抗战胜利后赴美讲学，解放后回国任中国作协和中国文联副主席。他在解放前创作的中国文联副主席。他在解放前创作的骆驼祥子骆驼祥子四世同堂等作品揭露了旧社会的黑暗，同情劳动等作品揭露了旧社会的黑暗，同情劳动人民的遭遇。新中国成立以后，他以极大的热情先后人民的遭遇。新中国成立以后，他以极大的热情先后写了话剧写了话
3、剧龙须沟龙须沟茶馆茶馆春华秋实春华秋实，小说，小说无名高地有了名无名高地有了名等，歌颂新社会等，歌颂新社会，语言生动幽，语言生动幽默，被誉为默，被誉为“人民艺术家人民艺术家”。草原草原摘选自他写的摘选自他写的内蒙风光。v老舍先生用他的一支生花妙笔，给我们老舍先生用他的一支生花妙笔，给我们“画画”出了一幅美丽的草原风景画，现在，出了一幅美丽的草原风景画，现在，请同学们，一边欣赏优美的音乐，一边自由请同学们，一边欣赏优美的音乐，一边自由的朗读课文，注意把句子读通顺，不认识的的朗读课文，注意把句子读通顺，不认识的字先查字典或请教同学。字先查字典或请教同学。v1、思考草原给你留下了怎样的印象。、思考草
4、原给你留下了怎样的印象。v2、你能否用一个字，概括出草原给你、给作你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下的印象？者留下的印象？勾勒勾勒 骏马骏马 无限无限 鞭子鞭子 疾驰疾驰马蹄马蹄 奶茶奶茶 礼貌礼貌 举杯举杯 摔跤摔跤lj jnxixin nbibin nchcht tchchm mo ob bi ijijio o 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。草原的美是如此与众不同，请同
5、学们再次自由地读一读，用波浪线画出文中描写的最让你心动的景色，美美地读一读，并在学习小组内交流 这次我看到了草原。那里的天比别处的更这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使可爱。空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。请同学们结合课文说说下面这些词语的意思v一碧千里一碧千里 ：v小丘柔美小丘柔美 ：v翠色欲流翠色欲流 ：v勾勒勾勒 ：v渲染渲染：v “高歌高歌”“低吟低吟”两词的区别。这两种两词的区别。这两种情调一样吗？如果把文中的两个词颠倒
6、一下情调一样吗？如果把文中的两个词颠倒一下位置，好不好？位置，好不好？v 老舍文笔下的草原是如此的吸引人，面对老舍文笔下的草原是如此的吸引人，面对如此美丽宽广的大草原，假如你置身其中最如此美丽宽广的大草原，假如你置身其中最想做的是什么？想做的是什么？v 是啊，作者陶醉了，你们陶醉了吗？让我是啊，作者陶醉了，你们陶醉了吗？让我们带着赞叹，带着兴奋，带着陶醉跟着老师们带着赞叹，带着兴奋，带着陶醉跟着老师再次把这篇文章读一遍。再次把这篇文章读一遍。v 读了这么多，大家会背了吗？把你最心动读了这么多，大家会背了吗？把你最心动的句子背下来。的句子背下来。v 假如你是一位来草原寻找灵感的诗人，假如你是一位
7、来草原寻找灵感的诗人，你会低吟一首怎样奇丽的小诗呢？假如你是你会低吟一首怎样奇丽的小诗呢？假如你是一位带团游览的导游，你又会怎样向游客来一位带团游览的导游，你又会怎样向游客来宣传草原的美景呢？想一想，你是当诗人还宣传草原的美景呢？想一想，你是当诗人还是导游？赶快写下你们的赞美吧！是导游？赶快写下你们的赞美吧！v 同学们，虽然这节课我们没有真正去美丽同学们，虽然这节课我们没有真正去美丽的大草原，但我们已经用心感受到了那儿的的大草原，但我们已经用心感受到了那儿的风景之美。现在让我们一起来聆听一首献给风景之美。现在让我们一起来聆听一首献给草原的赞歌，来结束今天愉快的学习。至于草原的赞歌，来结束今天愉快的学习。至于草原的人性之美，下节课我们再去细细品味草原的人性之美，下节课我们再去细细品味。（放歌曲（放歌曲美丽的草原我的家美丽的草原我的家）。）。