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1、三年级语文下册三年级语文下册1 1燕子燕子一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。第一课 燕子在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演
2、奏的春天的赞歌。比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。凑成了小燕子。一身一身乌黑光亮乌黑光亮的羽毛，一对的羽毛，一对俊俏俊俏轻快轻快的翅膀，加上的翅膀，加上剪刀似剪刀似的尾巴，凑的尾巴，凑成了成了活泼可爱活泼可爱的小燕子。的小燕子。返回返回 微风吹拂着千万条才展开带微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像都像赶集似赶集似的聚拢来，形成了的聚拢来，形成了光彩夺光彩夺目目的春天。的春天。*燕子的飞行美（动态美
3、）在微风中，在阳光里，燕子（斜着）身子在天空中（掠过），唧唧地叫着。有的有这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的柳树下；有的横（掠过）湖面，尾尖偶尔（沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈的荡漾开去。在微风中，在阳光中，燕子（在微风中，在阳光中，燕子（）身子在天空中（身子在天空中（）过，（）过，（）地叫）地叫着，有的由这边的稻田上，（着，有的由这边的稻田上，（）飞到了那边的柳树下边；有的（飞到了那边的柳树下边；有的（）过湖面，尾尖偶尔（过湖面，尾尖偶尔（）了一下水面，）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（就看到波纹一圈一圈地（）开去。）开去。我从所填的词语中发现（我从所填的词语中发现（）横掠横掠一转眼
4、一转眼 掠掠荡漾荡漾唧唧唧唧 斜着斜着沾沾燕子飞得轻快灵活、自由自在燕子飞得轻快灵活、自由自在 春天的景物蒙蒙的细雨 微风千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花（赶集似的）小燕子为春天增添生机光彩夺目的春天（带来生机、活力、快乐）1.从文中你感受到燕子的飞行是怎样的？（快乐、灵巧、迅速）2 这样灵巧的飞行该用什么语气读？（轻快、喜悦）小结 第三自然段写出了燕子飞行快、灵活的特点，也写出了燕子自由自在的愉快心情。燕子的歇息美（静态美）几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。用比喻修辞手法形象地写
5、出了燕子停息的美。几对燕子飞倦了，落在电线上。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌赞歌。几痕几痕几根几根五线谱五线谱燕子成了音符燕子成了音符 春天来了，我们从南方飞春天来了，我们从南方飞来了。这里的春天真美啊！来了。这里的春天真美啊！咦，它们在干什么？对话对话想象一下燕子一家在干什么？受伤的燕子总结全文线索：本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子的外形美，又写到燕子的歇息美。主题：春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。作业：1、把你喜欢的句子摘抄下来。2、“光彩夺目的春天”是怎样 的景象？想一想，然后写成一篇短文。3、背诵全文。