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1、邓志林教学目标L细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和 写作的启发；2 .体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处；3 .分析香菱这一人物形象，把握人物的悲剧气韵；4 .走进红楼梦，推介小说经典片段，借助网络，浏览红楼梦相关网站。教学重点1.品味诗学传薪，把握写作津梁；2.把握神态、细节描写。教学方法1 .反复品读课文，至少精读三到四遍，以写作角度为突破口，把握全篇；2 .借助网络，自主、合作、探究。教学课时：二课时第一课时课时定向1、了解中国古典四大名著之一红楼梦2、感知课文内容教学过程一、导入新课L我国四大名著之一红楼梦，大多数初读者都会被它的博
2、大精深、纷繁复杂、深奥难懂 所吓倒，常常是肃然起敬，望而生畏。没有进人红楼，就永远不知它的真正伟大。2.走进主人公香菱。二、探究以下问题：香菱有着怎样的身世和处境？明确：香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。她有着不幸的命运：从小遭受灾难，被 拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。薛蟠遭 打外 出后，香菱住进了大观园，有机会接触大观园内这许多富于才情的少女们，特别是像林黛玉 这样的才女，萌发了强烈的精神追求，本文就是从香菱刻苦学诗写起的。结合作品内容讨论：香菱是一个怎样的人？从哪里可以看出来？找出文中有关香菱学诗 的神态和细节描写，加以分析。明确:精华灵秀，悟性
3、极强。学诗时挖心搜胆,耳不旁听，目不别视，已到了呆疯魔 的程度。原来香菱是一个极富文学气质的人，她早就想学诗了，但苦于没有机会，只好自己 弄本旧诗，偷空看两首。进人大观园后，深藏在内心的精神饥渴一下子勃发起来，进园的当 晚就来找黛玉，希望向黛玉学诗。黛玉热情指导，列举名作让香菱阅读。香菱拿了诗回来诸 事不顾，只向灯下一首一首地读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心, 只得随他去了。在黛玉的诱导下，香菱的视野不断扩大，当她进人创作冲动状态时，形象 光彩夺目：“连房也不人，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人 都诧异；写第三稿时，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视，甚
4、至梦中喊出：可是有了，难道 这一首还不好？ 对这个一心扑在诗歌创作中的人物，作者准确地描绘出她的一言一行和神 情变化。精神食粮的大量摄人，使香菱的内心充实丰富起来，她悟出了一些道理。香菱的艺 术感受力很高，她一读诗，眼前就能出现诗歌中那动人的形象。通过塑造香菱这一形象，作者寄予了怎样的思想感情？明确：在本文中，作者以饱蘸深情的笔墨，泅歌了香菱这个为精华灵秀所钟爱的薄命女子。 香菱这样的人竟然和薛蟠生活在一起！而且受他的凌辱作践。那薛蟠只会胡扯女儿愁，洞 房里撵出了大马猴之类，是极端粗陋鄙俗之人。香菱的境遇是值得同情和惋惜的。封建社 会男女是如此的不平等！有人说红楼梦既是女性的悲歌，又是女性的赞
5、歌，试作分析。明确：红楼梦在描写人物时，女性无疑是最重要的，所以才有人评价说红楼梦既是 女性的悲歌，又是女性的赞歌。曹雪芹以其精细的雕塑力，创造出许多个性鲜明、优美动 人的女性形象。他不仅对袅娜风流的林黛玉，对有着炭火一般热情而被生生扑灭了的晴雯, 而且对那个不惜用生命来证明自己清白的尤三姐都充满了强烈的同情和赞美。和封建社会蔑 视女子、虐待女子的腐朽思想相反，曹雪芹提出了尊重女性、提高女性地位的新思想，并且 歌颂了女子的多才多艺，赞扬了女子反迫害反虐待的斗争精神。他曾这样写到：凡山川日 月之精秀，只钟于女子，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。把女子提高到比男子更高的地 位。推崇女子，鄙弃男子，这
6、就把几千年来男尊女卑的地位颠倒过来，这样的思想认识 对封建统治阶级宣扬的“男尊女卑夫为妻纲的伦理纲常是一个猛烈的冲击，充分体现出 曹雪芹反对封建礼教的超人勇气和远见卓识。第二课时课时定向1、理解文章内容2、知识能力迁移教学过程一、要求学生默读课文一至两遍，整体感知课文。香菱学诗黛玉教诗香菱求教理论讲解香菱谈诗欣赏指导香菱做诗创作扶持二、要求学生耐心再读课文一至两遍，归纳作品的主要内容。1 .在文中画出黛玉精要概括律诗要点的句子一一讲究基本格律、词句新奇为上、立意要 紧，意趣要真、新、深。2 .用自己的话进行概括，完成填空：是形式，是表象，只有才是精髓。（律诗、词句、立 意）3 .归纳概括黛玉指导香菱从事学诗实践活动的要点。多读，读诗百遍，其义自见；读名 家，精读诗禅、诗仙、诗圣的作品，打好底子；要大胆创作，要敢于想像。从以上归纳中, 要求学生结合自己的实际，谈谈自己的理解和独特体验。三、从文章中，我们不仅可以得到诗歌欣赏和创作的相关知识，还可以拓展到语文学习的 其他领域，阅读下面两个片段，说说你得到哪些启示。四、由语文学习领域拓展到一切领域，你还可以得到哪些启示和收获？以香菱学诗的启示 为副标题，写一篇随笔。如超级老师林黛玉做有心人转益多师，不耻下问持之以恒， 积微知著等可作为参考题目。作者邮箱：