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1、临床实习Mini-CEX 评分表（迷你临床演练评分表）评价教师： 主任医师（教授） 副主任医师（副教授）主治医师（讲师） 高年资住院医师学生姓名: 专业 轮转科室 病人诊断： 病情严重程度：轻（） 中（） 重()时间： 年 月 日 时 考核地点：病房（） 门诊（） 急诊（） 其他()病人资料：年龄 性别 初诊（） 复诊() 诊治重点：病史采集（） 诊断（） 治疗（） 健康教育()评分项目不合适/未评价考核结果不符要求符合要求表现优秀123456789医疗面谈体格检查沟通技能临床判断人文关怀组织效能整体表现直接观察时间： 分钟；反馈时间： 分钟教师对此次测评满意程度：差 1 2 3 4 5 6
2、7 8 9 优学生对此次测评满意程度：差 1 2 3 4 5 6 7 8 9 优教师评语：教师签名： 学生签名： 临床实习DOPS 评分表（临床操作技能评分表）评价教师： 主任医师（教授） 副主任医师（副教授）主治医师（讲师） 高年资住院医师学生姓名: 专业 轮转科室 考核技能操作名称： 技能操作难度： 易（） 中（） 难()执行同样技能操作的次数： 0 次（） 1-4 次（） 5-9 次（） 10 次以上()时间： 年 月 日 时 考核地点：病房（） 技能培训室（） 门诊（） 急诊（） 其他()病人资料：年龄 性别 评分项目不适合/未评价考评结果不符要求符合要求表现优秀123456789明确知道此项技能操 作的适应症、禁忌症操作前告知患者并取 得同意熟悉操作准备具有良好的无菌观念操作步骤正确、规范操作手法准确、熟练适当时机寻求协助操作后处理沟通技巧爱伤观念整体表现直接观察时间： 分钟；反馈时间： 分钟 教师对此次测评满意程度：差 1 2 3 4 5 6 7 8 9 优学生对此次测评满意程度：差 1 2 3 4 5 6 7 8 9 优教师评语：教师签名： 学生签名： 59