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1、2023年小学音乐教师国培个人心得体会我非常感谢我们的朱特给我这样一次去省城学习的机 会，这是我第一次参加省音乐新课程培训。第一天给我们讲 教材分析的老师很年轻，但他们很有思想，他们是宁波北仑 区实验小学的老师，因为他们比我们早一年进行新课程。我 们听到的不是每一课怎样教，而是更多感受到的是他们对教 材的整合，一种思想、一种创新。第二天是杭州胜利小学的 音乐特级教师吴瑶香，上半年我也听了她的一堂音乐课，那 是省特级教师展示课。听后感受一个字“美。她的语音很美, 歌声很美，形体很美，琴声很美，人长得也美。集这么多美 于一身的老师可想而知她的课堂有多美。那天吴老师给我们 讲的题目是美是不能被说出来
2、的，她从美学的角度来给 我们剖析，并列举了许多生动的案例。这次去杭州学习，让 我有了很多感受。感受一，对于一个音乐作品，一定要挖深，挖透记得一次和一个老师闲聊，她说她在上三年级教材当中 有一课叫我是草原小牧民是说，这一课我觉得有很多内 容想上，4课时也上不完。其实她就是对于这个教材内容， 挖得出，挖得深，所以就觉得有内容好上。上半年有幸听了 吴瑶香老师的一堂音乐课冬天带来雪花的梦，吴老师的 课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢，让我大 饱眼福。课的切入以听着音乐入课为标志，课的呈现紧紧围 绕音乐性、情感性和人文性。教学过程以审美为核心，音乐 基础知识和基本技能的学习有机地渗透在了丰富的
3、审美体 验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、 共同体验中，我一次次感受到吴老师对音乐课堂的深邃反 思，学生们在她精心创设的音乐情景、意境中慢慢实现着“启 情悟智。吴老师课堂的每一个细节也令我不禁赞叹。感受二，要多学音乐教育理论知识我们老师可能认为，不就是教教小学吗？要学那么多的 理论知识用得着吗？听了吴瑶香老师的课，你就会觉得非常 用得着。正所谓“艺高人胆大。好多老师听了吴瑶香老师的 课后说，她怎么这么想得出，我怎么就想不到用这样的方法 去教呢？我想那是因为吴瑶香老师对音乐教育的热爱与孜 孜不倦的追求，更源与她音乐理论知识的丰厚积淀。下面是 吴瑶香老师几条建议想与老师们一起提
4、供。1、要关注学生的亲历活动。2、设计的活动必须有助与唤醒学生参与的、容易感动 的。3、在欣赏作品时，多描述感觉，少分析。4、肢体语言旧能的表现音乐感觉。5、每节课起码能有引起孩子们参与的点。6、音乐知识技能要教透、教到位。感受三，学会自己整合教材教材呈现给学生的作品毕竟是有限的，要学好语文重要 的多课外阅读，多一些作品积累。经常看到我们的语文老师 会给学生推荐一些课外优秀读物。音乐一门听觉艺术，学生对于音乐的感知和体验是通过 音响获得的，因此，我们也不妨为学生提供大量丰富的具有 欣赏价值的音响信息来让学生感觉音乐，触摸音乐。所谓“操 千曲而后晓声。通过大量的音乐欣赏来积累音乐语汇，丰富 音乐信息量，拓展音乐文化视野。所以平时要做个有心人， 注意音乐素材的积累。如。历届奥运会主题歌”专题欣赏。 抗震救灾”励志歌曲专题欣赏。动画音乐”专题欣赏、电影 主题音乐、音乐剧作品、舞剧作品等等。在这种课外作品的欣赏中，我们不能像对课内作品一样做到 分段仔细聆听，最多只是结合教材内容进行相对细致的欣 赏。大局部还是一种浏览性的欣赏。但是正像学生的课外阅 读一样，语文老师也不可能做到对每一部文学作品的细致分 析，只是让学生在大量的课外阅读中自己感悟。人说熟读诗 三百，不会作诗也会吟。如果我们从型让学生积累了大量的 音乐作品听觉体验，这又何尝不是一种无声的感染和熏陶 呢？