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1、2023年学习心理学心得体会儿童心理健康知识讲解1、健康心理重在培养日常我们所说的：要关心儿童的身心健康，指身体健康 和心理健康二个方面。注意力是婴幼儿心理发育的一个方面。记忆力是复杂的心理活动。婴幼儿的思维与客观物体及行动分不开，玩玩具、做游 戏均可增进小儿思维能力。在心理发育中还要重视情绪、情感的开展。2、亲子依恋一一婴儿认识世界的第一步婴儿时期大脑发育最迅速，大脑皮层神经细胞体积增 大，突触数量增多，神经髓鞘逐步成熟，为小儿心理开展创 造了生理基础。婴儿对最密切接触的母亲，如看到母亲的脸。各个孩子会有不同天赋气质，应通过训练扬长避短。3、“三岁看老”心理特点初露幼儿期中枢神经进一步开展，
2、小儿已能独走，接触范围 变大，语言也在此期迅速开展。这一阶段，幼儿的模仿心理特别强，家长的一言一行都是孩子的典范。同时，要培养孩子与父母以外的家庭其他成员和小伙伴 们交往的能力，使孩子从对父母依恋的基础上，逐步产生对 周围社会的信任、安全感、同情和友谊。4、学龄前儿一一个体形成的开始学龄前期儿童大脑皮层进一步发育，调节能力提高，但 兴奋仍占优势，故这时期小儿以好动、易兴奋为特点。此时儿童概括抽象思维刚刚开始，在日常生活中要鼓励 孩子多探索、多提问。学龄前期是孩子个性开始形成的时期，此时可塑性很 大，家长必须时机来培养孩子。5、儿童心理偏异因素神经系统的发育、健康的体质与儿童心理卫生密切相 关。
3、在环境和教育中最重要的是家庭影响。为了孩子的健康成长。6、不该让幼小心灵遭受创伤家庭不和睦会给孩子带来不良的精神影响。7、别把男孩打扮成女孩样社会上导致男孩女孩化表现的例子不少。家庭，特别是母亲的教育方式，对儿童的性心理发育影 响是很大的。8、就这样爱孩子后果严重爱是孩子精神需要中最珍贵的局部，它是一种营养，是 培育婴幼儿美好心灵、高尚品德的源泉。妈妈带着4岁的孩子到食品店，她买了一客冰淇淋。让 孩子吃着，自己却在旁边看，孩子也没有什么表示。其害处是：(1)他是任性的他是自私的他是懒惰 的9、孩子为什么发脾气1岁以内的小儿情绪不愉快大多与身体需要有关，如饿 了、，圈了、尿布湿了，或者是病了，这
4、是家长首先要考虑的 问题。2岁的孩子情绪有了进一步开展，他的要求也多了，不 满足的情况也常有发生。3岁以上的孩子语言和思维能力都有了开展，开始懂得 是非和好坏，也有一些自我控制的能力。要让孩子经常保持愉快情绪和开朗的心情，这不仅有利 于他的身心健康，长大后遇事乐观，容易与人相处。反之相 反。培养一个好脾气的孩子需要：(1)有一个宽松、和睦和欢乐气氛的家庭环境。(2)从小养成良好的习惯和有规律地生活。(3)父母结合日常生活，经常教育孩子让他们懂得什么 能做，什么不能做，鼓励他们学会控制自己，做一个有教养 的人。(4)家庭成员教育孩子在原那么上要一致，彼此不在孩子 面前闹矛盾。10、当孩子发脾气的
5、时候当孩子发脾气的时候，怎么处理才好那？首先家长要冷静，不可再发脾气火上加油。“转移注意”对2岁以下的孩子是一种有效的临时措施。沉默、不理睬是对付无理取闹的3岁以上孩子的一种方 法。孩子第一次发脾气时，父母要认真对待，不可图一时方 便而轻易迁就。11、害怕大多来自恐吓有的孩子长到一岁多，仍然不知天高地厚，但是有的孩 子正相反。害怕心理是如何产生的呢？吓唬和欺骗都是家长为了自己的方便，能使孩子安静、 听话而采取的错误方法。在教育孩子时培养勇敢精神和坚强意志是很重要的。应该提醒家长，放手让孩子有接触外界的机会，不要把 他关在家。12、科学育儿早成才在育儿观念上打破传统的“养儿防老”、“望子成龙”
6、等以不适应时代的特征的观念，要提倡“为国育才”、“科 学育儿”新观念。孩子是一个独立的、大写的人，要求尊重、平等。如何理解“成才” ？要让孩子在欢乐中成长，家庭中父母也要宽心乐观地养 育孩子。13、可忽视的儿童孤独症在儿童时期，假设发生一种以与外界环境接触障碍为主要 病症的疾病，被称为儿童孤独症。儿童孤独症不仅给家庭带来了苦恼，而且给社会增添了 负担。孤独症的孩子最突出的表现是社会交往能力差。此外，孤独症的患儿有3/4合并智力发育缓慢。儿童孤独症的病程进展较慢，预后不佳。14、重视儿童抑郁症人们常用“金色一欢乐”形容童年，可见童年的欢乐、 纯真、无拘无束。可是无论你相信与否，孩子也会的抑郁症。
7、总之，发现孩子有以下情况必须警惕抑郁症的发生：(1)有情绪障碍，如情绪低落没有愉快觉，对周围事物 不感兴趣，爱哭闹、爱发脾气。(2)有行为障碍。(3)出现躯体障碍，如睡眠障碍、食欲不振、体重减轻、 头痛、胃痛等。15、聪明儿童的独特之处儿童智力开发已成为当今社会上的一个热点。有不少家长认为让孩子去学习某种技艺，比方弹琴、书 画之类，就能开发智力。一个较聪明的儿童在智力开展方面有哪些独特之处？(1)感知觉和观察力敏锐、精确(2)记忆力好(3)富有想象力(4)思维能力强(5)实践能力强(6)语言开展较完善大量研究资料证明，智力水平超常或者低下的儿童仅是 少数，而绝大多数的儿童都处于正常状态。16、
8、魔病的暗示方法痣病又称歇斯底里。痣病表现多种多样，可与多种疾病的病症相似。精神治疗是痛病治疗的基础。暗示疗法常用于消除榛病的病症2023年学习心理学心得体会假期里，因为报名参加了二级心理咨询师的辅导，所以 又重温了一遍心理学，虽然上大学的时候也曾经学习过一些 相关的知识，从教二十多年后再看，有了和当年学习不一样 的感受和启发。1 .皮格玛利翁效应。又叫罗森塔尔效应，是美国心理学 家罗森塔尔发现的。有次他考查某校，随意从每班抽3名学 生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说。这 18名学生经过科学测定全都是智商型人才。事过半年，罗森 又来到该校，发现这18名学生确实超过一般，长进很大，
9、再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。对教学的启发：我们要用赞美、信任和期待去对待学生, 尽管学生在当下可能有这样或那样的缺点和问题，但谁又是 完人呢？赞美、信任、期待能够带给孩子们无穷的正能量， 引领孩子更好地走向未来。2 .艾宾浩斯遗忘规律。是艾宾浩斯以自己为主试者，又 以自己为被试者，从而得到的一个遗忘规律。具体内容是， 人在识记后的最初阶段遗忘速度很快，但是，随着时间的推 移，遗忘速度越来越慢，在一两天以后，保存量的变化就不 大了。对教学的启发：及时复习，尤其单纯记忆性的内容，争 取在一两天内屡次记忆，直到从识记开始到两天的时间点内 能够保存。3 .动机强度和活动效率的关系
10、。对困难和一般难度的任 务，动机强度和活动效率之间的关系大致呈倒U形曲线，即 中等强度的动机，活动效率最高。对教学的启发；教育孩子张弛有度，弓拉太紧，弦会断 的，太松，剑又射不远，关键是把握好度，好多事皆同理。4 .首因效应。指最初获得的信息的影响比后来获得的信 息的影响更大的现象。它的作用机制是第一印象。对教学的启发：重点、难点问题在课的开始就处理。尤 其是复习课，如果有几大并列的问题，先挑重点难点来处理。5 .近因效应。指获得的信息的影响比原来获得的信息的 影响更大的现象。对教学的启发：第一，制订适合当堂完成的教学目标， 不要把一节课的内容拖到下次课处理。第二，温故知新，对 前置有知识需要的内容，要先复习好再开始新课内容的探 究。以上5点，是我感触比拟深的。总认为，学以致用是学习的 最高境界，但愿我能且学且用。