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1、2023年中学生家庭教育心得体会初中生家庭教育心得体会中学生家庭教育四大方法。初 中阶段是孩子从童年走向青春的第一步，这个阶段对孩子今 后的人生非常关键。抓好这个阶段的教育，就等于孩子有了 人生的一个美好开端！以下是三好网初中家教班老师给家长 的4条建议。1 .要重视孩子初中阶段的家教许多家长认为孩子进了初中，年龄大了，知道学习了， 不用操心了。多年来，我遇到许多家长，当孩子在学习、行 为方面出了问题时，讲“我交着学费，教育孩子就是你学校 的事情，孩子出了问题就应该由学校来负责。这不是简单的 责任推卸，而是家长对家庭教育的认识有了问题。父母是子 女的首任老师也是子女的终身老师。初中阶段是孩子学
2、习打 基础，是非观、人生观初步形成的关键期，家长的责任更重 了，对孩子的引导教育不但不能放松而且还应该加强。2 . 了解初中各阶段的特点学生进入初中，面对新的环境他们普遍怀有对未来生活 的美好憧憬，渴望给新老师和新同学留下一个良好印象。对 初一新生家长要给他们以热情的鼓励和期望。对原来就比拟 好的同学要鼓励他们放下包袱，在同一起跑线上跟同学们展 开友好的竞争；对原来成绩欠佳，表现不够理想的学生，要 鼓励他们从头做起，千万不要当老师或同学的面揭原来的“老底。以免挫伤他们的上进心。当然，家长有必要将子女 的情况（包括缺点和错误）如实地跟老师交底，但要讲究方 法，防止在公共场合给孩子造成难看。孩子进
3、入初一后慢慢会遇到一些困难。一是学习知识量 上的困难，初中增加了许多学科如政治、历史、地理、生物 等，学习负担明显加重，许多学生觉得难以应付。二是学习 方法上的困难，进入初中后，学科增多，知识量增大，老师 盯的又没有小学那么紧，所以许多同学课堂学习的知识慢慢 出现不够系统，作业完成的不够好，甚至出现不愿意做作业 的现象，时间长了成绩就受到影响。三是知识特点上的困难, 初中的知识较小学要抽象一些，光靠死记硬背缺乏以解决问 题，孩子学起来感到有困难。四是受中考影响，初中的学习 时间抓的比拟紧，考试的频率较大，有时学生感到心理有压 力。家长应及时了解孩子进入初中后易出现的这些新情况， 经常与老师沟通
4、，了解孩子进入中学的适应情况，及早采取 相应措施，帮助孩子在中学起好步。初二学段最关键的时段。经过一年的学习，有些同学适 应了，有些同学感觉知识内容越来越多，学习有点吃劲，对 这些同学来说，咬咬牙多用些精力学习就跟上了。反之，思 想一松劲成绩上就变为差生，既原先成绩相差无几的同学， 学习成绩出现两极分化，少数同学由于学业跟不上而丧失进 步的信心，甚至自暴自弃。如果此时没有及时的帮助，或被 社会上的不良青年引诱，行为就可能越变越坏，甚至走向犯 罪。初二学生年龄多在14岁左右，他们认为自己已经长大, 于是思想和行为上总想独立，但又缺乏对和假丑恶的分辨能 力，容易受到外界的不良影响。因此，这一阶段喝
5、酒、吸烟、 早恋、出走、轻微犯罪等不良行为经常发生。而一般家长那么 认为这一阶段孩子已开始懂事了，可以放手不管了。但事实 是“多事之秋。更需要家长对孩子细心观察，耐心交流，同 时与学校积极沟通、携手配合共同做好孩子的疏导工作。当孩子进入初三阶段，临近中考，老师和家长也抓得更 紧。这个阶段，多数学生都有一种强烈的紧迫感，少数基础 差的同学，那么表现出信心缺乏，甚至自暴自弃。由于进入青 春期，性机能日趋成熟，对异性由好奇而渴望接触，甚至恋 慕。因此，这一年段的家长，要多进行人生观、成绩观、就 业观的教育和引导，调节孩子的心理压力，帮助孩子顺利度 过关键期。3 .要创设良好的家教环境家长要加强自身的
6、修养。作为家长必须严格要求自己， 一个满口粗语，开口骂人的家长，孩子讲话肯定也不文明， 只有家长的素质提高了，才能多给孩子一些正面的影响，起 到典范的作用。如果家长文化水平较低也不要紧，要紧的是 一定在语言、行为方面给孩子树立一个好的形象。孩子进入初中以后，已经具有成人感，家长对他们要平 等相待，家里的一些事情可以同他们商量。家长如有不当之 处，应作自我批评。如果家长在这些问题上处理不当，就将 影响自己的威信，影响孩子心理的降开展。例如：有一个初 一的学生在作文中写到“每当她听到父母因一些小事而吵闹 不休时，自己就像亲临一场战争，恨不得马上离家远走，再 不愿进这个家门。字里行间，流露出对家庭环
7、境的不满，孩 子生活在这样的家庭环境中学习和心理肯定会受到负面的 影响。家庭的作息时间要有规律，要做好孩子的生活保障。作 为一个称职的家长应该在作息时间上照顾孩子，根据孩子上 学的时间，适当调整自己的作息时间。如孩子在家学习时间 尽量不要约朋友来家玩，看电视要控制音量，早上要早起且 给孩子准备早餐等等，这些看似小事，却对孩子的成长有着 深刻的影响。4 .要主动与老师联系并支持学校的工作教育好一个孩子，光靠家长或光靠教师都是不够的，只 有二者紧密配合，才能形成的合力，促进孩子的成长。有些 家长特别是学习成绩和行为表现不太好的学生家长，很不愿 意见老师，这是不对的。一方面由于自己不够了解孩子在校
8、学习和表现，对子女教育就缺乏目的性；另一方面对孩子在 心理上将是一次打击，认为家长都看我不行了我肯定是不行 了。所以，家长要积极主动地与学校和老师沟通，了解孩子 的在校表现，配合学校的教育，同时也使家教更加有的放矢。 孩子上学回家后往往和家长谈起某某老师怎么样，同学们怎 样议论某某老师，说起某某老师的一些缺点。这时家长不要 盲目顺从，而应该讲一些自己所知道的这位老师的优点，帮 助老师在孩子的心目中树立威信，因为“亲其师、信其道。 只有孩子信服老师才愿意听他的课，进而学好他所教的学 科。当然对某某老师确实存在的缺点，也要经过正当的渠道 帮助其改正，如通过信件交流、请学校的老师或领导转达沟 通等等。