《精彩极了与糟糕透了（教学设计）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精彩极了与糟糕透了（教学设计）.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
精彩极了和糟糕透了研学案教学目标：1、认识12个生字，并能正确书写生字。2、有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。3、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同的 评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。重难点：引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱。第一课时（研学过程） 任务一：自由朗读课文，要求把字音读准确，把句子读通顺。1、自由拼读下列生字词，边读边记。Gao di louhao tengzhi糟糕 启迪搂住自豪誉写位置Si miao ban ci xiang qi jin shen 公司奇妙出版慈祥歧途谨慎2、把下面字词中难写的字圈出来写一写。糟糕 誉写 慈祥 自豪 谨慎任务二：细读课文，整体感知，理清文章脉络。1、默读课文，想想课文主要写了什么事？课文是按照什么顺序来写的？可以分成哪几部分？先想想，然后在小组里说一说。任务三：研读巴迪第一次写诗的情景，感悟妈妈的鼓励。（独立思考，小组探讨。）1、默读课文1至4自然段，当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？ “我”的表现怎样？先划出有关语句，作批注，然后在小组里交流。