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1、我们奇妙的世界教学设计方案我们奇妙的世界教学设计方案课程我们奇妙的世界课程标准语文课程标准指出：“语文课程应致力于学生语文素养 的形成与发展。按照这一要求，结合本册教材及本单元 的具体内容，我设定的相应的二维目标。教学内容 分析这个奇妙的世界是语文版语文第十二册第三单元的 一篇文章，作者是英国的彼得摩西。这一单元以“探 索、发现”为主题，共编排了 4篇课文，体裁不尽相 同。而本课则是一篇短小精美、条理清晰、语言生动 的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状 和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙 世界的热爱。全文按“总分总”的顺序 来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空”和
2、“大地”两个方面进行描写，每个方面分别都有一个 总起句，并且结构相似。最后又总写我们这个世界太 奇妙了，需要我们去仔细探索。文章首尾呼应，使作 者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。教学目标1、知识与能力：自主识记生字，积累词语，学习作 者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。到的世界吧。2、过程与方法：联系上下文理解词语；正确、流利、 有感情地朗读课文，理解课文，体会情感，领悟作者 的表达方法。3、情感态度与价值观：了解世界的奇妙所在，懂得 留心观察，激发热爱大自然的感情。学习目标1、知识与能力：自主识记生字，积累词语，学习作 者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。学情分析2、过程与方法：联
3、系上下文理解词语；正确、流利、 有感情地朗读课文，理解课文，体会情感，领悟作者 的表达方法。重点、难点3、情感态度与价值观：了解世界的奇妙所在，懂得 留心观察，激发热爱大自然的感情。教与学的媒 体选择多媒体平台、投影仪课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、图片导入，引起兴趣1.课件播放地球，前蓝的天空、各种形状的玄彩，日出日落, 四季的森林等图片，观看图片后，大家用词语来形容你看课件出示（）的世界同学们自由说出自己的引起答案。世界是多彩的，世界是 神奇的，世界上有各种颜色，各种形状，有无数的宝藏和 财富。2.今天让我们一起走进奇妙的世界，看看奇妙的世
4、界有哪 些吸引你的美丽。（板书：22、我们奇妙的世界）（齐读课题）二、初读课文，学习生字L请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音, 读通课文，难读的地方多读几遍。2 .请9位同学接读课文，每人两段，随机正音。3 .小组内互读课文，把课文读正确，读流利。4 .默读课文，圈画出不理解的词语，并思考作者从那两方 面写出了世界的奇妙？预设：学生答案会包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、 黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等。把学生的答案引导分 析总结，得出是从“天空地球两方面写了世界的奇 妙。三、复习生字，指导写字1.课件出示生字，自由练读。2.生字组词，巩固识字。3.指导书与烛。提小火字旁做偏旁最
5、后一笔捺变为点， 书与时左窄右宽；提不幻、蜡、诱、润、模都是左右 结构的字，左窄右宽。佥书与时左宽右窄。指导书与 乘要注意笔顺。4四、小练笔作者写的天空和地球都是按照一定的时间顺序写出 了奇妙之美，你能学习作者的写作方法写一个片段，把你 课前观察的事物按照一定的顺序写具体吗？试着在其中 表达出自己的感情。5五、作业1 .有感情地朗读课文。2 .课后再去发现大自然中奇妙的事物。教学活动详情教学活动1: *活动目标图片导入，引起兴趣解决问题图片导入，体会奇妙的世界技术资源多媒体播放图片及视频，体会奇妙的世界常规资源投影仪活动概述课件播放地球，蔚蓝的天空、各种形状的女彩，日出日落， 四季的森林等图片，观看图片，体会奇妙的世界教与学的策 略讲授法，合作探究法反馈评价同学们自由说出自己的引起答案，反响较热烈。教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策 略反馈评价评价量规其它参考书中国教师智库备注