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1、将第三单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、看拼音，写词语。（6分）jT nian mu cai（）（）zheng fu di ren（）（）二、先把句子中的错别字用“hu ran（）xun su（）“画出来，再在括号里改正。（8分）1 .人们为了纪念小英雄于连，为他造了一座铜象。（）2 .爸爸的话还没说完，聪聪就迫不及歹地跃进溪里,泡起了清凉的 溪水浴。（）3 .他们经过周蜜策划，把炸药放在地下室里。（）4 .鬼子见小孩儿一脸脏土，全身污泥,对他半信半疑，又派一个小 个子日本兵去打叹。（）三、在括号里填上合适的量词。（8分）- （）自行车一（）镜子 一（）衬衫（件- （）桌子一（
2、）裤子- （）邮递员一（）椅子 四、照样子，写词语。（6分）1 .慌慌张张（AABB式）2 .载歌载舞（ABAC式）3 .面如土色（含“如字）五、按要求写句子。（10分）1 .爸爸拿出餐具放在桌子上。改为“被字句:改为“把”字句:2 .聪聪跃进溪里。（把句子写具体,至少扩两处）3 .于连马上镇静下来。（改为疑问句）4 .他穿了一件灰色上衣,一顶蓝帽子。（修改病句）六、根据课文内容填空。（6分）1 .的于连用 的办法救了很多人。2 .当强子被各有千秋敌人抓去带路时，他，带着敌人 在山里捉迷藏。3 .因为画纸上滴了几滴墨水，老师建议珊珊在有墨渍的地方画些 什么，珊珊画了，画面。4 .因为信箱里，所
3、以小男孩才请邮递员叔叔把 信送到他家。七、课内阅读。（12分）小英雄于连（片段）起初，于连着实慌张了一阵,但他马上镇静下来。他眨巴着乌溜溜 的眼睛，连忙跑到正在燃烧的导火线旁，对着刺刺作响的火花撒起尿来。 导火线立刻熄灭了。不一会儿，一批巡逻警察闻讯赶来，他们一个个惊得面如土色，冷 汗淋漓。当他们看到现场后,才深深嘘了一口气。大家把小英雄抱了 起来，高高举过头顶。1 .片段中“着实”一词可以换成、等。（2分）2 .用“”画出表现于连机智过人的语句。（3分）3 .巡逻警察“惊得面如土色”是因为深深嘘了一口气”又是因为 o （4分）4 .从“大家把小英雄抱了起来高高举过头顶”你感受到了什么？（3
4、分）八、课外阅读。（14分）小英雄雨来（节选）管桦扁鼻子军官把书扔在地上 伸手往皮包里掏 雨来心里想 掏 什么呢 找刀子 鬼子生了气要挖小孩眼睛的 只见他掏出来的却 是一把雪白的糖块雨来没有接他的糖，也没有回答他。旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子 军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白 眼,使劲把刀放回鞘里。扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说:“我 最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说呀!”雨来摇摇头，说:“我在屋里，什么也没看见。”扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只 大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来
5、的两只耳朵，向两边拉。雨来 疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他 脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一 块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个翅起，后退几步，后脑勺正 碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒 金花,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说:“没看见!”扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫“枪毙，枪毙!拉出去，拉出去!”1 .为了能让雨来说出八路军的下落，鬼子先 是，接着，最后气急败坏,
6、 要把雨来枪毙。（2分）2 .给第1自然段加上标点。（4分）3 .认真读文中描写鬼子打雨来的句子，此时，你心里有什么话想 说?（4分）4 .你认为雨来是个怎样的孩子？（4分）九、习作。（30分）在学校里，你一定参加过多姿多彩的活动。哪次活动给你的印象 最深刻，把这次活动写下来，注意写出自己的感受。参考答案：第三单元提升练习一、纪念木材忽然政府敌人迅速 二、1.裹像2乏待3.霍密4.叹探三、辆面件头张条位把四、1.整整齐齐真真切切2.百发百中百依百顺3.爱财如命爱民如子五、1.餐具被爸爸拿出放在桌子上。爸爸把餐具拿出放在桌子上。2.聪聪敏捷地跃进清澈的溪里。3.于连马上镇静下来了吗？ 4.他穿 了 一件灰色上衣，戴了 一顶蓝帽子。六、1.机智聪明撒尿浇灭导火线2.装着听话的样子3. 一只小花狗 活泼多了 4.住进了刚刚孵出的小麻雀七、1.的确确实2.他眨巴着乌溜溜的眼睛，连忙跑到正在燃烧的导 火线旁，对着刺刺作响的火花撒起尿来。3.如果发生爆炸，后果不堪 设想 于连把危机解除了 4.示例:感到了大家内心是多么感谢于连， 因为于连拯救了这座城市。八、1.给小雨来糖块恐吓殴打2., o : ? !” o 3.示例:雨来，你真勇敢。4.雨来是一个聪明、勇敢、坚强的好孩子。九、提示:既要写人的表现,也要写活动的场面。