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1、9年级语文学科导学案执笔人： 瞿冬梅授课人：瞿冬梅课题敬业与乐业学习 目标1 .品味与领悟“敬业与乐业”的精神。2 .摘录并积累大量经典语句、格言。3 .初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。4 .仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。重难点教学重点1 .指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业 的态度对待生活。2 .理解这篇演讲词的结构安排。教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。学习过程二次修订自主探索质疑1.简介作者梁启超(1873-1929),近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖 之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有
2、 为一起领导了 “戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、 哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗饮 冰室合集计148卷，1000余万字。1.预习与交流以自己喜欢的方式读课文，圈画文中的生字词：旁鹫亵渎强聒不舍佝偻承蜩骈进不二法门断章取义敬业乐群 安居乐业 文体链接速读课文，思考下列问题：本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？作者围绕中心论点，先后谈了哪几个问题？你认为这几个问题的关系是怎样的？2、划分文章的结构，并概括每一部分的意思。自读课文，结合文中关于有业，敬业，乐业的论述思考；1、”有业之必要”的三个主要论据是什么？2、阅读2-5段，说说作者怎样论述“有业
3、”的必有性的。3、阅读6-7段，用原文回答，什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能合作探究合作探究合作探究合作探究做到敬业？4、文章是怎样论述“乐业”的？5、文章第8段作者为“凡职业都是有趣味的”列举了四个原因加以说 明，试着为“凡职业都是有趣味的”提供一个总所周知的事实论据， 并结合自身谈谈如何做到敬业乐业。(出示IT精英比尔.盖茨、科学巨匠居里夫人、掏粪工人时传祥、档 案管理员刘义权等等这些耳熟能详的敬业乐业者的图片)6、说说本文在论证论点时主要运用的论证方法，分组讨论并举例说明。 (1)“有业之必要”运用了什么论证方法？(2) “敬业” 一节，运用了什么论证方法？(3) “乐业” 一节，运用了什么论证方法？知识归纳巩固拓展拓展延伸积累有关敬业乐业的名言作业布置（基础、实1、巩固议论文知识践、2、完成本课对应作业弹性、跨科）教学反思