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1、教案名称:第八单元 词语积累与词语解释高中语文（人教部编版）I不限年级不限学期I第八单元词语积累与词语解 释计划讲课时间：一一第一课时学情分析1 .学生积累了一定的词汇，但绝大部分学生不会举一反三，归纳整理。2 .同一个词汇在同一篇课文中出现，有些学生很迷糊。教学工具PPT教学资源 精2三词义的辨析和词语的使用同步课件.ppxx 精2一丰富词语积累同步课件.ppxx 精1词语积累与词语解释教学课件.ppx教学目标1 .准确理解词义，把握词语的用法；理解古今词义的联系；把握古今词义 的区别。2 .在理解词义的基础上，把握古今词义的联系和区别。3 .理解词义在具体语言环境中的联系和区别，学会准确运
2、用词语。4 .能理解和正确运用汉语语言，了解汉语语言的美，培养学生热爱母语的 感情。教学重难点1 .教学重点：在理解词义的基础上，注意用词的准确，更好的表情达意。2 .教学难点：理解用词的准确，鲜明，生动性，避免以今律古，望文生义 的现象。教学方法示例法，归纳法，测试法教学过程 古今异义词辨析一热身导入：请学生翻译邹忌讽齐王纳谏：找出古今汉语不一致的词语。二明确学习内容：1.学生阅读教材，画出今天内容的简单思维导图。三具体示例分析：结合思维导图，分析教材的例子，理解相关的内容，区分古今异义的类型。四分组自主探究。把学生分成四组，分别收集整理古今异义词在一词多义板块，古今异义板块， 避免以今律古，望文生义的板块的例子。五成果展示分享。六课堂测试。教学反思1.本课内容联系已学课文的古今异义词现象，相当于一次单元的词汇归纳 小结，学生参与度高。2.