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1、中小学教师信息素养培养途径中小学教师信息素养的提升问题亟待解决，尽管在提升过程中面临许多问题，但仍有众 多提升的有效途径可供参考，本文主要提出四大途径，主要有教师强化自身理念以树立终身 学习的目标、创造良好环境以优化培养培训机制、改进培养方案以使培养方式多元化、引导 信息化活动以使教学效果最大化。1 .强化教师信息素养理念，使教师教育常态化中小学教师在提升自身的信息素养时，首先要有强烈的信息需求意识，并不断提升自身 的信息技术，这就需要教师树立终身学习的理念。教师要培养自身强化信息素养的积极性态 度，追求自我信息技术的提升，认识到信息素养的提升能够改进教学效果、提升教学效率, 更是时代的需要。
2、教师还要树立起终身学习的理念，拥有不断学习的意识，跟随时代的脚步 及时更新信息化技术，将内外因相结合，保持理论知识的新鲜性，为教育信息化提供了理论 支撑“教师常态化的学习需要教师在学习时能够有计划的进行，从计算机基础知识到信息技 术与专业学科的深度融合，层层递进，逐渐深入，让理论变成教学实践。2 .创造优质培训条件，使教师信息素养培训制度化中小学教师的信息素养提升需要一定的政策支持和教育部门、学校的培训支持，教育部 门要为教师提供良好的培训条件和环境，使教师的信息素养培训成为一种制度，才能从根本 上保证培训的常态化。培训的制度化需要对教师的信息化培训进行系统和整体的规划，这就 需要学校不断地完
3、善信息化建设的基础设施，不断地加强信息资源和资金的投入力度，为信 息教学提供充足的教育教学资源，因地制宜地制定培训目标，切实有效地组织、管理和实施 培训，实施定期考核，必要的时候还可以建立教师信息化培训档案以确保培训目标的实现。 同时，还要高度重视教师的培训制度和考试制度，让培训的投入可以获得相应的产出。3 .改进培养方案，使教师信息素养培训多元化中小学教师信息素养培训的常态化需要培养方式的多元化实施方案，做到真正执行有效 才能让制度落到实处。如今，培训方式也可以直接借助现代化的媒体，采取多媒体和网络线 上教育的培训形式，让教师在学习的同时感同身受。此外，多元化的培训方式要从多元的角 度实施。
4、首先，要建立教师现代化信息素养提升的多元化课程体系，包括计算机基本技能、 教学技能、经典高效的教学经验以及信息职业道德等。其次，要构建起中小学教师信息素养 提升的教学模式多元化体系，包括创新的多元化培训项目、现代化的多元化培训方式、因地 制宜的多元化培训形式、由上而下的多元化教学方法等。4 .引导学校组织信息化活动，使教学效果最佳化信息教学效果的最佳化可以激励中小学教师的信息素养提升，因此，还要引导信息化活 动的应用和创新，推进教师的素养与教学的能力的共同提升，达到二者的正向激励作用，而 组织多元化的活动是提升教学效果的最佳途径。活动被称为教师信息素养的加油站，活动的 多元化实施主要从研时活动和技能应用活动这两个角度出发。首先就是定期组织教师之间的 研讨活动，增进了解和沟通，鼓励教师积极主动地展示自己的学习和实践成果，激发明星效 应。其次，组织开展信息技术的应用活动，如开展全国信息化活动大赛、应用竞赛等，促进 信息应用的层层深入，必要时还可以建设专门的教师信息素养实验基地。