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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程世界著名港口课程标准（按新课标标准）:；培养搜集、分析、利用信息的能力教学内容分析让孩子们了解世界十大港口所在各国的特色，培养孩子们提取信息、分析信 息的能力，要求孩子们能够在老师提供的资料中提取出具有鲜明特色的国家 信息线索，同时培养孩子们逻辑思考的能力，能够通过分析，把线索整理， 由难到易（自编校本课程）。教学目标1.让孩子们了解各港口城市及其所在国家的地理位置等。2让孩子们了解各国特色，包括文化、特产、位置、特殊事件等。3.培养孩子们提取信息、分析信息和逻辑思考的能力。学习目标提取信息、分析信息和逻辑思考学情分析学生之前已经学习过如何使用搜索引擎，通
2、过关键字搜索发现信息。但对于一些搜索里存在的困难、如何是让搜索结果靠近自己的需求还缺乏练习重点、难点孩子们通过地图、地球仪和网络搜索提取信息、分析信息和逻辑思考的能力。教与学的媒体选择PPT、手提电脑若干台（联网）课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1引入：港口城市广州2图文演示：PT世界十大港口3信息检索练习：十大港口的文化与特产4游戏竞赛：小小地理学家、地图插旗5总结分享6教学活动详情教学活动1：透过图片认识十大港口城市活动目标了解各港口城市及其所在国家解决问题掌握背景知识技术资源电脑PPT常规资源地球仪、地图活动概述结合PPT,让孩子们了解世界十大港
3、口和中国十大港口的基本情况，了解它 们进出口货物的主要类型。教与学的策略教师讲述反馈评价口头评价、个别回答教学活动2：检索更多资料活动目标了解各国特色，包括文化、特产、位置、特殊事件等解决问题运用搜索引擎检索资源技术资源电脑、互联网常规资源活动概述每组抽签抽到一个港口国家，先不公布抽签结果，分组用联网电脑搜索以下资料：(1) 它们的地理位置？(2)当地居民的穿着服饰是怎样的？有什么特色？(3) 当地的特产是什么？(4)有些什么注明的建筑和人物？（5）各组自行列举类似相关问题搜索各小组讨论合作，根据网络筛选信息，并把信息写在彩色卡纸上， 制作成线索卡片。教与学的策略学生探究性学习反馈评价巡查教学
4、活动3：小小地理学家游戏活动目标透过线索推理出相应的国家解决问题提取信息、分析信息和逻辑思考的能力技术资源常规资源彩色卡片、白板活动概述进行小小地理学家的游戏，按照小组顺序派代表到黑板前贴出本组的线索 卡片，其他组需要根据线索推测出该组所拿到的港口国家名称，每次只能 给出一个答案，同一组累计两次答对则游戏结束。教与学的策略游戏竞赛、学生探究性学习反馈评价口头评价、个别回答、集体回答、竞赛评比教学活动4：地图插旗活动目标能够在地图上辨认出港口国家地形，认识国旗解决问题提取信息、分析信息和逻辑思考的能力技术资源电脑投影常规资源彩色地图、世界国旗、牙签、胶泥活动概述小组分工合作，利用彩色国旗图片和牙签制作成国旗，比赛哪一组能够在 最短时间内找出地图上十大港口所在的国家，插在世界地图上。教与学的策略游戏竞赛、学生探究性学习反馈评价巡查、展示、竞赛评比评价量规学生利用互联网检索和整理信息的能、通过信息推理答案的能力是本课重点评价指标其它参考书地图（人文版）手绘世界地图儿童百科绘本备注