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1、豪华的马车，扬扬得意。 24.不多余。这一段是作者蒲松龄对这个故事所做的评论，是 笔记小说常用的一种形式，通过评语直接表达自己的观点。在这一段中，作者揭明了写作立 场，揭露各级官员讨好皇帝、搜刮贡物给百姓带来的深重灾难，批判了“官贪吏虐”的黑暗现 实，也对深受封建科举制毒害、饱受虐吏猾胥迫害的平民百姓给予深切同情，抒发了作者对 现实的愤懑之情。25 . B26 .（示例）（1）卡夫卡是一只寒鸦，寂寞地在一座找不到入口或出口的“城堡”里飞翔。（比 喻）（2）曹雪芹如雪的寂寞，是黛玉的葬花，是宝玉的悲歌，是十年的血泪。（比喻、排比） 27. D28. C29. 直 值 而 尔 裁 才 翼 翌（选自
2、蒲松龄淄邑流弊）10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请在答题卡相应位置的方框内写出字母。 以应杂徭A贫者B恐C其逃窜D必相E其家道殷实者F而报之G名H曰I富户 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.隅，指角落，与诗经静女“俟我于城隅”中“隅”的词义相同。B.诸，兼词，与齐桓晋文之事“不识有诸”中“诸”的用法词义相同。C.酷步，古代称跨出一脚为“跳”，跨出两脚为“步”，如“不积脖步工D. “平昔不如公门，视长官如阎罗”一句中两个“如”的词义不相同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.成名拿着图，来到寺庙后面，沿着草木茂密而隆起的古墓前行，在石头
3、密布的 蒿草间寻觅，终于捉到促织。B.成子不小心将促织扑死，被母亲责骂，哭着离开，投井自杀。成名化怒为悲， 夫妻相对无言，不再有所指望。C.成名夫妇悲痛欲绝的时候，发觉儿子气息微弱，高兴地把儿子放在榻上。儿子 半夜醒来，促织也死而复生。D.成名的促织虽小，但战力惊人，战胜了其他促织，还能随音乐而舞，皇帝非常 高兴。成名最终被免除苦役。13 .把下列画横线的句子翻译成现代汉语。（1）蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。（2）村中少年好事者，径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。14 .人变促织”这一情节具有悲剧性。请结合两则材料，概括悲剧形成的原因。阅读下面文言语段，完成下面小题彼节者有间，
4、而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十 九年而刀刃若新发于硼。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟, 动刀甚微，然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。（庄子庖丁解牛）成有子九岁，筑父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂， 斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大骂曰：“业根，死期至矣！而翁归， 自与汝覆算耳！ ”儿涕而出。未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既得其尸于井，因而*化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息假然。喜置榻上，半夜复苏
5、。夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞，亦不敢复究儿。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。(蒲松龄促织)六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰绶回，檐牙高啄；各抱地 势，钩心斗角。盘盘焉，困困焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一之内，一宫之间，而气候不齐。(杜牧阿房宫赋)15 .解释文中加点的词(1)虽然 (2)被 (3)走16 .下列关于古代文化常识的解说，正确的一项是()A.庄子是战国中后期庄子及其后
6、学所著道家经典，与老子周易合称“三玄”。B. “东曦号旨日神东君，传说日神乘着六龙驾驭的车，“东曦既驾”指太阳已经落下。C. “钩心斗角”，钩心，指各种建筑物都与中心区相对；斗角，指屋角相连。D.赋，“铺采摘文，体物写志“，极尽铺陈夸张之能事，兼具诗歌与说明文的特点。17 .翻译文中划线的句子(1)视为止，行为迟。(2)而翁归，自与汝覆算耳！18 .请用“/”给文中画波浪线部分断句。徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之日若令月中无物当极明邪徐日不然譬如人眼中有瞳子无此必不明。(出自世说新语)阅读下文，完成各题。翼日进宰，宰见其小，怒诃成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之 鸡，果如成言。乃
7、赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中,举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声， *则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚责成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄蹴各千计；一出 门，裘马过世家焉。A.摆脱深思熟虑理所当然不口思议B.解脱深思熟虑天经地义不堪设想C.解脱深谋远虑天经地义不可思议D.摆脱深谋远虑理所当然不堪设想三、语言表达26 .“寂寞”因人而异，请仿照示例，写出下面两个人物的寂寞。要求：符合
8、人物身份或思想性格；使用比喻或排比手法；不超过30字。示例：孔子是一驾孤独的马车，寂寞的车轮碾过多少晨昏与冷漠的脸。（1）卡夫卡（2）曹雪芹四、选择类27 .从词类活用看，下列句子中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（）A.宫中尚促织之戏，岁征民间C.日将暮，取儿藁葬28 .选出下列虚词用法相同的一项（）A.超忽而跃/而翁归 C.能以神卜/宰以卓异闻 五、非选择类29.通假字（1）昂其直 通 （2）而翁归 （3）手裁举通（4）翼日进宰B.夜缱而出D.成以其小，劣之B.青麻头伏焉/吾闻庖丁之言，得养生焉 D.遂为猾胥报充里正役/何辞为 参考答案：1. DJM 2. B 3. D 4. （1）
9、即使用严酷的刑罚来督察他们，用盛怒来威吓他们， 他们最终只是苟且免于刑罚，但不会感念皇上的仁德，外表恭顺但心里并不顺从。（2）唯独这个成名因为胥吏侵害而贫穷.又因为进贡蟋蟀而富有，穿上名贵的皮衣，坐上 豪华的马车，得意洋洋。 5.促织：天子一时的嗜好会给百姓带来深重的灾难，要审 慎从事。谏太宗十思疏：要保持对自身的反思，时时殷忧；要警惕民心向背，不能劳民伤财。6. “济 成功。 具。准备，备办。 “祝。祷告。 “蹑: 悄悄追随。7. B 8.（成名）十分高兴，用笼子装着提回家，全家庆贺，即使价值连城的宝玉也比不上它。9.从内容方面看，主要表现统治者对劳动人民的压榨和剥削到了无以复加的地步。从结
10、构方面看，这这一情节推动了情节的发展，为下文成名寻找促织做了铺垫，使故事更 加波澜起伏，增强了艺术效果。10. ADG 11. B 12. C 13. （1）（成名）跟随着癞蛤蟆的踪迹，拨开（丛草）寻 求，看见有只虫子伏在草根上，立即扑向它，（虫子）躲进石洞中。（2）村中有一个好事的青年，直接到成名家找他，看到成名收藏（畜养）的蟋蟀，用手捂 住嘴巴轻蔑地嗤笑。14.天子不克制喜好；官吏贪虐，讨好天子；百姓胆小懦弱，没有依靠。15.（1）虽然：虽然这样（2）被：覆盖 （3）走：通达16.A 17. （1）眼睛因为（筋骨交错聚结的地方）而凝视不动，动作也因此慢下来。（2）你父亲回来，自然会跟你算账！18.人语之日/若令月中无物/当极明邪/徐日/不然/譬如人眼中有瞳子/无此必不明。19. 蒲松龄聊斋志异20.（1）赠送，赏赐（2）抵押（3）料想（4）确实 21. C 22. D 23. （1）巡抚特别高兴，用金笼子装着献给了皇帝，并仔细地分条陈说这只蟋蟀的本领。（2）唯独这个成名因为胥吏侵害而贫穷，又因为进贡蟋蟀而富有，穿上名贵的皮衣，坐上