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1、六年级语文教案一一习作7话别.写给义XX教学设计一、教学要求：1 .读懂例文（片段），从中领悟如何围绕中心选材。2 .迁移运用明天，我们毕业一文表情达意的方法完成习作。3 .通过写作，激发学生对老师、同学或学校里其他人的眷恋 之情。二、教学重难点：1 .引导学生借鉴例文和学过的课文，围绕中心选择材料。2 .通过具体事例，表达对学校老师、同学或其他人的真情实 感。三、教学时间：两课时含书面习作）四、教学用具：投影片五、教学过程：自我加减一、谈话导入上节课，我们学习了明天，我们毕业这篇课文，作者通过对 一幕幕往事的回忆，真切地表达了自己对母校、对老师、对同学的 眷恋之情。我们都被那纯真的情感所打动
2、，同时也勾起我们对往事 的回忆。再过一个月，我们也即将毕业，也要辞别母校，辞别朝夕 相处的同学和老师，也一定有许多心里话要对老师和同学书。今 天，我们就来写一篇话别的作文。板书课题：话别-写给二、引导审题1 .看到文题，你先想一下，你的心里话要对谁书。2 .把题目补充完整。3 .认真思考一下，你为什么要把心里话写给这个人。5 .讨论小结：这就是说文章要有个明确的中心。此外，要注 意的是话别，所以要表达真情实感。三、学习例文。1 .怎样把你的意思表达出来，又要有真情实感呢我们先看文 章的片段，这是吴小亮写给传达室沈伯伯的，我们来看他是怎样写 的2 .自读例文，思考以下问题：（1文中主要写了哪些事
3、12从这几件事情中，可以看出沈伯伯是个怎样的人13）文章表达了作者对沈伯伯怎样的思想感情4联系例文和课文明天，我们毕业，思考：该用怎样的方 法来表达自己的真情实感呢3 .讨论交流自学情况，教师相机板书：表达真情实感具体事例典型场景5 .教师总结：文章抓住沈伯伯为我送作业本、清扫校园、迎 送同学等具体事例，生动表现了他工作认真、关爱同学的优秀品 质，表现了作者对沈伯伯的眷恋之情。四、指导选材。1 .同学们已经想好了要写给谁了，请大家再回忆一下，在6 年的学习生活中这个人给你留下了什么深刻印象有具体事例吗你准 备选择哪些事例来表达你的感情。2 .同桌讨论、交流。3 .指名说，评议。五、学生完成习作，教师巡视。我的教学反思:内容总结1六年级语文教案习作7话别-写给xxx教学设计一、教学要求：1.读懂例文片段，从中领悟如何围绕中心选材(2)我们都被那纯真的情感所打动，同时也勾起我们对往事的回忆13再过一个月，我们也即将毕业，也要辞别母校，辞别朝夕相处的同学和老师，也一定有许多心里话要对老师和同学书4此外，要注意的是话别，所以要表达真情实感5)五、学生完成习作，教师巡视