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1、家庭小实验作业安排反思昨天晚上安排了家庭小实验的作业，让学生进行食醋 和鸡蛋壳以及食醋和碱面的实验，观察并记录实验现象，并 比拟两个实验的反响速率，实验后完成实验汇报。班级共36人，有26人完成了实验，完成情况让我充满 了惊喜。每个学生参加的食醋、碱面、鸡蛋壳的量不同，导 致实验现象程度不同，这是我自己做实验时想象不到的。大 多数同学加的药品量适量，现象也明显。有几个同学碱面的 量和食醋的量加的有点多，导致气泡从玻璃杯中冒了出来， 更加惊异。但每个同学都可以得出食醋和鸡蛋壳、碱面反响, 产生气体，而且食醋和碱面反响产生的气泡多，反响速率快。学生边做实验边讲解，大多数同学，实验标准，讲得也 很精
2、彩，看出了学生的认真。让我最惊讶的是有一个班级后 几名的Y同学之前不写作业，这次她是第一个交的作业， 而且是特地打算的药品，碱面是刚买的，她能完成实验对她 来说就是进步，可以反映出她是对这个实验感兴趣的，说明 有趣的作业实在可以激发学生的学习兴趣。今天上课时，我对本次家庭小实验的完成情况进行了 总结。表扬了 Y同学，认真完成实验，第一个上交，精心 打算实验用品，让同学们对她送上了掌声，之后让26个同 学送给自己掌声，最后让没做实验的12个同学为这些同学 送上掌声。我选取了几个同学的视频播放，让同学们相互学 习。期望通过这种方法对这些同学表示肯定，也去带动更多 的同学，让同学们认真完成作业。反思：1 .通过家庭小实验的方法，让学生学以致用，体会化学 和生活的联系，通过直观的实验现象让学生理解并稳固知 识，记得更清楚。2 .创新型的作业方法可以提高学生的学习兴趣，调动学 生的积极性，以后继续研究如何安排与知识点相关的创新 作业，让更多的同学情愿做作业，并有所收获。3 .不放弃任何一个学生，每个学生都有向上的心，调动 起这些同学的学习兴趣是关键，不求他们成绩进步多少，但 求他们能认真做一件事。4 .对家庭小实验继续研究，让实验更加放开，由学生设 计并进行实验，这样可以提高学生设计实验的能力，进一步 开拓学生的思维。