班级考核优化方案.docx

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1、我豌尻安之科起久星2023级人力资源管理专业绩效考核方案学生姓名：任成指导教师：王雅荣专业：2023级人力资源管理专业学院：经济管理学院 时 间：2023年4月2日一4月20日成 绩: 况征集表”，将表中的信息折算成对应的分数，完毕对“各项能力”部分的考核。(详细量化指标见下)(3)、由班级考核与绩效管理考核小组组员根据班级活动参与状况的备份资料、 担任班委状况、担任班级考核与绩效管理考核小组组员状况进行记录并折算成对 应时分数，完毕“班级奉献”、“知识水平”部分的考核。(详细量化指标见下)(4)、核算出总分分后评比出各奖项获得者，并予以公告及奖励。(奖励措施见 下)6班级绩效考核注意事项(1

2、)在考核的实际工作中碰到本方案未波及时其他状况，班级考核与绩效管理 小组商议出可行措施后，报请09-人力班班委审核通过后执行。(2)本实行意见由09-人力班班委保有最终解释权。7班级奉献以及各项能力考核计分措施为了更好的开展09-人力班班级考核与绩效管理考核工作，对09-人力班同学 对班级的奉献以及各项能力进行量化的考核，以使同学们在反思中总结自我，更 好时制定个人发展方向，根据2023级人力资源管理专业班绩效考核算施方案 特制定本计分措施:7.1 班级奉献考核计分措施1）、在09-人力班担任班干部日勺，按下表加分:班长、副班长组织委员宣传委员生活委员22222）、在09-人力班担任绩效考核与

3、班级管理小组组员时，按下表加分:组长组员143）、参与班级活动的组织筹划一次，按下表加分:筹划组组长组员224）、积极参与班级活动一次，加1分。5）、无端缺席班会一次，扣1分。7.2 各项能力考核计分措施学术活动类1） .运用课余时间，积极投身试验室，辅助老师进行科研活动，完毕合适的工 作时间，一种长学期加4分，一种假期（寒、暑假）加3分，一年加8分。2） .参与多种学科竞赛，获得奖励日勺，按照下表加分：表2参与多种学科竞赛和获奖励的加分表项目级另U获奖等级或排名分值特等奖或第1名10分等级奖、单项奖或第2 18名8分学科竞赛国际级国家级优胜奖或鼓励奖6分参赛奖4分省部级校级特等级或第1名8分

4、一等奖、单项奖或第2 6名6分二、三等奖或第7 18名5分优胜奖或鼓励奖4分参赛奖2分院（园）级获奖者2分注意：可申报竞赛有：A、国际级：国际大学生数学建模竞赛、国际和亚洲大学生程序设计竞赛、国际 大学生足球机器人竞赛；B、国家级：全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生机器人竞赛、全国大学生机械设计竞赛；C、省级：浙江省大学生多媒体制作竞赛、浙江省大学生创业计划竞赛；浙江大 学大学生电子设计竞赛、浙江大学大学生机械设计竞赛、浙江大学大学生构造设 计竞赛、浙江大学大学生程序设计竞赛、浙江大学大学生数学建模竞赛、浙江大 学大学生创业计划竞赛、浙江大学大学生多媒体制作竞赛D、其他

5、未列出的学科竞赛均可按上表加分。3） .参与SRTP、NSEP等研究活动、获得奖励的，按照下表进行加分。表3参与SRTP、NSEP等附加分表内容参与人数分值完毕SRTP申请书填报，并同意立项立项负责人1人1分完毕SRTP项目调研和试验研究等参与研究1 5人省级4分校级3分完毕SRTP结题表填报，并通过答辩参与结题1 5人2分注意：参与SRTP并获奖日勺，可按学科竞赛获奖日勺奖励进行加分。4）、刊登学术论文，获得专利、产品、软件、课件等技术成果转让及项目开发时,按下表加分：表4刊登学术论文附加分表项目获奖名称和等级分值备注论文国际级和国内一级学术刊物第一作者10分浙大学报级第一作者9分二级学术刊

6、物第一作者6分其他正式学术刊物第一作者4分学术会议论文集及内部刊物第一作者2分第二作者如下以各级第一作者得分，依次乘以调整系数0.9, 0.8, 0.7, 0.6, 0.5后取整记分值（不做四舍五入）保留小数点后一位数字，以05位界线。如 0. 1-0. 4 则取 0； 0. 5-0. 9 则取 0. 5o专利发明专利第一专利人10分实用新型专利第一专利人9分专利转让第一专利人9分第一专利人如下以各级第一专利人得分，依次乘以调整系数0.9, 0.8, 0.7 后取整记分值（不做四舍五入）保留小数点后一位数字，以05位界线。如 则取则取0.5。产品技术转让第一转让人10分开发转让第一开发人9分软

7、件课件一般性研制第一研制人9分第二名如下以第一名得分，依次乘以调整系数0.9, 0.8, 0.7, 0.6, 0.5后 取整记分值（不做四舍五入）保留小数点后一位数字，以05位界线。如0. 1-0. 4 则取 0； 0.5-0.9 则取 0.5。文化活动类1）、参与多种校园文化艺术比赛、体育竞赛等，加2分/次；2）、参与多种文艺演出，学园级活动加2分/次，校级活动加3分/次。3）、参与各类文化活动获奖欧I,在基础上再加上对应的名次分数。第一名加 8分；第二名加5分；第三名加3分。其他名次於I加2分。4）、参与其他各级各项文化活动的，申报后经班级考核与绩效管理考核小组 审核通过的I,也予以对应合

8、适的I加分。社会工作类1）、担任学校、学院（分）团委/学生会工作，经审核通过后，按下表加分:学生骨干部长/主任副部长/副主任干事8753注：在社团联、青素、勤创部门担任有关工作的I按上述原则加分。学生骨干一般包括（分）团委学生挂职副书记、挂职书记助理、学生会主席团组员等。2）、积极参与各类社团活动於I,按下表加分：社长、副社长部长、副部长干事6423）、获得各类荣誉称号的I,如优秀学生干部、优秀团员等，校级口勺加4分， 学园、学院级附加2分。4）、在各级党支部担任职务的，支部（副）书记加5分，支委加3分。5）、担任其他各类社会工作，经班级考核与绩效管理小组审核通过的予以对 应合适的I加分。社会

9、实践类1）、积极参与各类志愿者活动的，按每人2分/次加分。获得星级志愿者时, 在此基础上按照一二三四五星级分别加1分、2分、3分、3分和5分。2）、参与学校立项组队的社会实践活动加4分/次，学园、学院社会实践 活动加3分/次。若对应活动获得奖项的，在以上基础上再加上对应的奖项分。 获校级奖项日勺加3分，获省级奖项的I加5分，获国家级奖项附加7分。3）、参与回访母校或走访校友行等校级社会实践活动加4分/次。参与学长 组的I,组长加3分/次，组员加2分/次。4）、积极参与其他社会实践活动的，经班级考核与绩效管理小组审核通过后 予以对应合适的分数8 09级-人力班班级考核与绩效管理奖励措施为了更好的

10、鼓励每一位09-人力组员日勺学习、生活、工作日勺积极性，在班级考核与绩效管理制度的基础上，特确定如下的奖励方式：8.1 综合奖根据考核与绩效管理小组最终总的记录分数，对前5名的同学授予ACEE TOP FIVE （又名“人力五优生”）的称号，并予以合适的富有班级特色的奖品（详细 奖品内容待班委成立后商议决定）。对于第6到10名的同学进行ACEE TOP FIVE 奖项的提名。8.2 单项奖根据考核与绩效管理小组最终各单项的记录分数，分别评比出“班级奉献之星” 一一授予班级奉献类得分最高的同学；“学术活动之星”一一授予学术活动类得分最高的同学；“文化活动之星”一一授予文化活动类得分最高的同学；“

11、社会工作之星”一一授予社会工作类得分最高的同学；“社会实践之星”一一授予社会实践类得分最高的同学；对上述同学在班会时进行表扬，并予以合适的富有09-人力班级特色的奖品（详 细奖品内容待班委成立后商议决定）。8.3 尤其奖由09级人力学员投票评比出“我最爱慕的学长学姐”，并在班会上公布最终时评比成果，并予以合适日勺富有09-人力班特色日勺奖品（详细奖品内容待班委成立后商议决定）。附:表5班级奉献互评表班级奉献互评表1、细数09班委对09-人力班H勺奉献。2、请你谈谈你认为对09-人力班级最有奉献的同学及他（她）欧J奉献3、假如颁发对应的I班级奉献奖，你认为应当颁发给哪些同学？你想对他们说些什么？

12、表6学习状况自我评价表学习状况自我评价表1、整体上看，你对自己在这学期日勺学习状况与否满意，为何?2、在本学期中自己参与了哪些竞赛项目，从中获得了哪些收获?3、在本学期中自己参与了那些等级考试或项目测试，从中获得了哪些收获?4、在本学期的学习过程中自己形成了哪些适合自己日勺学习措施?5、在本学期的学习过程中自己形成了哪些良好的学习习惯，对自己有哪些协助?6、在学期结束后有关学习自己有哪些感悟，有什么想对自己说的?7、自己对下学期的J学习有什么展望与规定?表7学习状况同学互评表学习状况同学互评表1、你认为09-人力班这个学期整体日勺学习状况怎样，有什么见解?2、你认为班级当中哪些同学的学习状况比

13、较理想，简述原因。3、你认为班级当中同学的学习存在有哪些问题，应怎样去处理?4、你认为班级当中哪些同学时学习措施值得自己借鉴，简述他们的学习措施。5、你准备在下学期日勺学习当中怎样去实践你认为值得借鉴日勺措施。表8个人年度发展状况征集表个人年度发展状况征集表1、上学期与否投身试验室，协助老师完毕科研活动?A.是B.否2、与否参与了各级各项的J知识或学术竞赛?A.是（竞赛名称、级别所获名次） B.否3、与否积极参与如SRTP,NSEP等的科研活动?A.是（科研项目获奖状况）B.否4、与否有发明专利或在各级刊物上刊登文章？A.是（专利（文章）名称、等级）5、与否在社团、学生组织、各级党团支部担任负

14、责人?A.是（担任职务）B.否6、与否获得荣誉称号？A.是（所获称号、级别）B .否7、与否参与志愿者活动？目录1引言错误!未定义书签。2准备工作错误!未定义书签。2.1准备内容错误!未定义书签。3班级绩效考核工作的指导思想及基本原则错误!未定义书签。3.1 指导思想错误!未定义书签。3.2 考核目的错误!未定义书签。3.3 考核原则及周期错误!未定义书签。3.3.1 绩效考核应遵照的原则错误!未定义书签。3.3.2 绩效考核周期错误!未定义书签。4班级考核与绩效管理体系错误!未定义书签。4.1 班级奉献评价错误!未定义书签。评价根据错误!未定义书签。评价方式错误!未定义书签。4.2 知识水平

15、评价错误!未定义书签。评价根据错误!未定义书签。评价方式错误!未定义书签。4.3 各项能力评价错误!未定义书签。评价根据错误!未定义书签。评价方式错误!未定义书签。A.是（活动名称、小时数）B.否8.与否参与暑期社会实践活动?A.是（活动名称）B.否若被立为校级或院级重点或者获奖，请简述 9、与否参与母校回访活动?A .是（与否获奖、获奖级别）B.否10、与否参与艺术比赛、体育竞赛?A.是（项目名称）B.否若获奖，简述级别、名次 11、与否参与文艺演出？A.是（演出名称、级别 丁 12、自己在过去的一种学期中有哪些明显的提高，有什么经验，是怎样完毕啊?13、本学期中成功时完毕了哪些自己计划中的

16、事情，未完毕哪些事情，对此有什么总结与 但愿？14、对自己未来的发展有什么规划和期待，下学期想做好哪些事情?5班级绩效考核操作措施错误!未定义书签。5.1 考核时间错误!未定义书签。操作流程错误!未定义书签。6班级绩效考核注意事项错误!未定义书签。7班级奉献以及各项能力考核计分措施错误!未定义书签。7.1 班级奉献考核计分措施错误!未定义书签。7.2 各项能力考核计分措施错误!未定义书签。学术活动类错误!未定义书签。文化活动类错误!未定义书签。社会工作类错误!未定义书签。社会实践类错误!未定义书签。8 09级-人力班班级考核与绩效管理奖励措施错误!未定义书签。8.1 综合奖错误!未定义书签。8

17、.2 单项奖错误!未定义书签。8.3 尤其奖错误!未定义书签。1引言为了深入完善09-人力班的J班级奉献考核制度以及绩效管理制度，为给09- 人力班学生日勺发展提供坚实有力的J管理基础，为使09-人力班管理工作日益实现 科学化、精确化、信息化，为使大家更好的融入09-人力大家庭、更好的定位自 我、更好的发展自身素质，我们2023级人力资源管理班组员在不停总结提炼前 人经验的I基础上，本着科学、合理、公平、公正的I原则，结合2023级同学的实 际状况，特制定本实行方案，本方案合用于2023级全体人力资源管理专业的组 员。2准备工作2.1准备内容表1绩效考核准备阶段的有关内容项目内容1确定行动时间

18、并选定本班所有组员为考查对象。2讨论确定方案设计的指导思想、重要目的及实行环节。3讨论并查阅搜集有关资料，选定考核措施，定义维度及考核要素，进行图表绘制， 形成电子文档。4整顿资料，讨论确定工作重点。集体讨论，确定评价注意事项及详细规定。5集体对09-人力组员进行绩效考核，得出考核排名。6汇总资料，得到方案设计汇报，制作PPT。7校对改错。3班级绩效考核工作的指导思想及基本原则3.1 指导思想为了对的评价内蒙古科技大学经济与管理学院大学生09-人力资源管理专 业组员的德才体现和工作业绩，深入规范班级考核工作，逐渐建立科学、规范、 系统的考核体系，提高班级的整体效能，建立一支高素质、高境界和高度

19、团结的 班级队伍，发明一种自我鼓励、自我约束和增进优秀人才脱颖而出的用人机制， 为班级的良性竞争和友好发展提供保障，特制定本方案。 以有助于09-人力班同学全面发展和适应社会，增进09-人力班同学更好 时为班级发展做奉献为目於I,着重考核09-人力班同学的|班级奉献、个 人发展、综合素质，并为同学提供反思自我、总结提高的机会。 设定的测评指标既是评价根据，又是09-人力班学生发展的导向目的。 发挥测评过程和成果欧I甄别鼓励作用和发展鼓励作用，体现09-人力班 同学的个人特色。班级考核应公平、公正、公开，以班级组员考核制度规定的内容和措施为操 作准则，遵照重视实绩和群众公认的原则，以全面性、客观

20、性、规范性为考核基 本理念。3.2 考核目的1）、绩效考核的首要目的是在班级内部造就一支业务精干的高素质管理团体，增进整个班集体的良性运作。2）、绩效考核是为了及时、公正地对班级组员过去一段时间口勺工作业绩进行评估, 肯定成绩、发现问题，为下一阶段工作绩效的改善做好准备。3）、绩效考核不仅是一种管理，更是一种班级同学间互相沟通交流的平台，考核 不是为了惩罚，而是为了增进班级学生的工作效率，并增进班级想更好的方向发 展。4）、通过绩效考核，但愿增进班委和学生之间日勺互相理解和信任，增强学生的集 体荣誉感和归属感，提高班级凝聚力。5）、每一阶段绩效考核的成果也是评比“优秀班委”及“优秀学员”的重要

21、根据 之一。3.3 考核原则及周期绩效考核应遵照的原则公开性原则：以让被考核者理解考核欧I程序、措施等事宜，提高考核的 透明度。客观性原则：以事实为根据进行评价与考核，防止主观臆断和个人情感 原因的影响。开放沟通原则：通过与被考核者沟通，处理被考核者工作中存在欧I问题 与局限性。发展性原则：考核日勺目的在于增进人员和团体的发展与成长。及时反馈原则：便于被考核者提高绩效，考核者及时调整考核措施。绩效考核周期对班级组员的绩效要定期进行考核，准时间日勺长短可划分为：每月考核、学 期考核和学年考核。4班级考核与绩效管理体系一级指标设为班级奉献、知识水平、各项能力等三项。4.1 班级奉献评价评价根据重要

22、对09-人力班同学对班级发展日勺奉献，和参与班级活动的状况进行评 价，重要包括如下几种方面：A、 担任09-人力班班委工作状况；B、 在09-人力班同学互助方面的体现；C、 参与各项09-人力班集体活动的状况，包括：户外素拓、学科竞赛、学术研究、课外创新发明、社会实践等。评价方式班级奉献评价通过“记实”和“评议”两种方式实行。“记实”为动态过程 量化评价，“评议”为在每学年初对上一学年进行的定性评价。(1) “记实”重要通过对班级活动的参与人员进行签到并保留备份、对班委组 员以及班级绩效管理与考核小组组员名单备份进行实行。(2) “评议”指“同学互评”。4.2 知识水平评价评价根据重要根据学生

23、的学年学业成绩以及参与各类学术活动的状况进行评价，考察 学生学习的勤奋努力程度、学习质量和效率。评价方式知识水平的评价将采用“自我评价” “同学互评”的方式开展，在自我反思 中发现自己日勺局限性。4.3 各项能力评价评价根据重要根据09-人力班同学在学术、社会实践、创新创业、社会工作、文体竞 赛等方面所获得的成绩进行评价，全面考察09-人力班学生的I实践能力、组织能 力和创新能力。评价方式由班级绩效管理考核小组向全班同学分发“个人年度发展状况征集表”，同 学填写后收回并折算成对应分数，评出各类单项奖。5班级绩效考核操作措施09-人力班班级考核与绩效管理由09-人力班班委领导班级考核与绩效管理

24、考核小组详细实行。其中，班级考核与绩效管理考核小组设组长1名，组员4 名，由全体09-人力班组员民主选举产生，且原则上班委不再担任组员。5.1 考核时间班级考核将于每个长学期的I第一周开展，并于第二周对成果进行公告。操作流程(1 )、由班级考核与绩效管理考核小组组员向全班同学分发“班级奉献同学互评 表”、“学习状况自我评价表”、“学习状况同学互评表” “个人年度发展状况征 集表”(表格详情见下)。(2)、由班级考核与绩效管理考核小组组员回收表格，对表中有用资源进行整合 并进行公告。对评价表中有用信息进行整合反应给有关波及的人员。(如：同学 们提出的改善09-人力班的提议等可反应给学校)。同步根据“个人年度发展状