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1、八年级语文上册教学方案及进度表部编版八年级语文上册教学方案及进度表一、指导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的 工作方案为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能 力，落实常规工作，扎实根底。对于八年级学生一方面继续坚 持语文根底知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的 阅读累积，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练，开展综合 性学习活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能 力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏 能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的根本方法，养 成自学语文的习惯。二、学生情况分析：本人这学期担任八年级3班、4班两个班的
2、语文教学工作。 从学生的课堂表现来看：3班的学生相对来说课堂纪律略微好 一点，坐姿较端正，但举手答复以下问题欠积极。4班的学生 在课堂上较生动，答复以下问题较积极，但小动作比较多。从学生的根底来看，两个班学生的语文成绩和语文素养不 容乐观。学生的口头表达能力和书面表达能力都不高，自主探究合作能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以， 八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的 理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确 把握语文教育特点，积极倡导自主、合作、探究的方法，为社 会主义建设培养有用的人才。三、教材分析及要求：本册教材为2023年秋全新改版，共分为六个单
3、元。第一单元是阅读新闻类文章，猎取主要信息，把握作者的 观点和态度;第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己 的理解和判读;第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解 大意，累积常见文言实词;第四单元是阅读不同类型的散文，把 握其共性和个性;第五单元是学习说明方法，揣摩说明言语，把 握说明对象的特征;第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书 了解大意，累积常见文言实词。本册文言文的编排方法跟前两册显然不同：前两册是分散 在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组成单元，编排在 3、6单元中。这个变化说明：过去一年的文言文（包含古代诗歌） 教学只是“入门的打算，而本册则是“入门的正式启动。写作、
4、口语交际与综合性学习。写作在本册教材六个单元 中都有安排，表达出新版教材对写作的重视，并结合本单元课 文文体特点进行写作，让学生能学以致用。口语交际安排了两 个单元，分别是第1、5单元;与以往教材相比显示出对口语交 际的重视;综合性学习安排了三个单元，分别是第2、4、6单 元，活动注重中国传统美德与文化的熏陶。名著导读局部，本册推举2部课外阅读篇目，分别是： （红星照耀中国）和（昆虫记）。4部自主推举阅读篇目，分 别是：（长征）、飞向太空港）、星星离我们有多远）、 寂静的春天）课外古诗词诵读，本册安排2次，每次选入4首古典诗 词，共8首。四、教学目标及要求：知识能力的目标：（一）、掌握八年级上
5、册语文所要识记的生字的字音、字1 型、字义。（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下根底。（三）、了解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章 的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本 理解的深度，体会其感情。（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢 于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生 的爱国主义精神，激发学生对祖国言语的热爱，促进学生形成 良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开 发学生的创新能力以及创新精神。人文素养目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行 交流。能够较完整的
6、讲述见闻，内容具体、言语生动。复述转 数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生 活当中，提高自身的文化品味。五、教学改革的设想（教学具体措施）：1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的 养成。2、营造轻松、生动的自主学习气氛，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，用心课程理念指导教学，及时觉 察教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流 利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比 赛，促进学生之间的相互交流。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上 与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并 进行默写。