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活板教学设计知识和能力1 .着眼培养学生自读文言文的能力2 .了解文章的说明顺序过程和方法1 .在整体感知前提下，合作探究，创造性学习。2 .情感态度和价值观3 .让学生感受我国古代劳动人民的高度智慧与创造精神，激发学生热爱科学、勇于创新 的热情。教学设想一、教学重点1-我国古代劳动人民对世界文明的卓越贡献。4 .有条不紊的说明顺序5 .准确、朴实、简洁的语言。二、教学难点对文章中活板的“活”的特征的理解三、教学时间：在自读基础上，一教时完成四、教学方法：自主阅读，探究发现。（多媒体辅佐）五、课前准备：1 .学生预习课文2 .自制多媒体课件教学过程一、创设情境，激趣导入。观看活字印刷术视频，引导学生比照课本内容初步了解活字印刷的步骤二、内容呈现，整体感知1 .结合注释，用自己喜爱的方式，初步感知课文内容，边读边圈点勾画，自主质疑2 .教师范读引领，学生齐读体味3 .预习检测学生自主翻译文章三、师生互动，合作学习1 .学生就文意质疑（合作释疑，教师点拨）2 .知识积累积累多义词做知识卡片四、交流对话，探究学习1 .分析程序说明的顺序2 . 了解活板“活”的特征五、作业布置1.假如你穿越了时空隧道，参观印刷厂，进行现场采访。请用一句话说出你的参观感受。