《2023心理辅导员个体辅导基础理论团体训练所有自测题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023心理辅导员个体辅导基础理论团体训练所有自测题及答案.docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、个体辅导自测卷1一、单项选择题（共20道试题，共20分。）.以下对情绪不稳定的描述不正确的是A.爱发火B.男孩更倾向于以生闷气的方式表达自己的不满和愤怒C.好生闷气D.情绪大起大落正确：B.教师在课堂上对孩子进行反响时，应注意（）。A.对于较小的孩子，当他由于注意力不集中出现对课堂有干扰的活动时，可以使用暂停隔 离B.当孩子某些不当行为出现时，要加大奖励的力度，这样才能保证孩子出现正当行为C.增加处分的使用D.当小孩子在发生不恰当的行为时，应该即可给与关注答案：A.以下不是厌学表现的是）A.对学习存在认识偏差.以消极的态度、情感对待学习生活C.经常出现考试焦虑D.行为上表现出远离学习活动的倾向
2、答案：C.持有“一次考不好，就证明自己能力差，以后做什么事都会失败信念的是）：A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.相对合理的要求。答案：B.对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤：得出合理信念。挑战不合理信 念。识别不合理信念。以下排列正确的是A.B.C.D.答案：B.）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努 力成就自己目标的能力A.自主B.自卑C.自信D.自责答案：A.注意力不集中的主要表现为1）。A.在不需要意志努力的活动，比方玩游戏、看电视等他们感兴趣的活动上，也表现出注意 力不集中的情况一、单项选择题（共20道试题，共20分。）1 .）是指青
3、少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反响，是一种非特定时 期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。A.焦虑B.自卑C.恐惧D.抑郁答案：D.）的原理是在原来发生恐怖的环境中，当一个人产生不安或恐惧反响时，假设同时 产生与恐惧反响相拮抗的反响，就可减轻其恐惧程度。A.满灌法B.角色扮演法C.模仿学习法D.系统脱敏法答案：D.对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤：得出合理信念。挑战不合理信 念。识别不合理信念。以下排列正确的是A.B.C.D.答案：B.）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。A.学校恐惧B.情绪不稳定C.注意力不集中D.社交恐惧答案：D.）是指青少年对
4、日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反响，是一种非特定时 期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。A.焦虑B.自卑C.恐惧D.抑郁答案：D.教师在课堂上对孩子进行反响时，应注意（hA.对于较小的孩子，当他由于注意力不集中出现对课堂有干扰的活动时，可以使用暂停隔 离B.当孩子某些不当行为出现时，要加大奖励的力度，这样才能保证孩子出现正当行为C.增加处分的使用D.当小孩子在发生不恰当的行为时，应该即可给与关注答案：A.对于自主性差的青少年，辅导员根本的辅导态度应防止以下哪一项（）？A.主动发现自主性问题.尽可能少地要求他的朋友参加辅导C.根据导致问题的原因选择辅导对象D.防止辅导中出现强迫的方式和急躁
5、的态度。答案：B.在使用角色扮演时，应注意1）A.如果辅导对象本人没有强烈要求改变自己现状的愿望，辅导员应当慎重使用该方法使用此方法，越多越好C.当孩子没有改变自己现状的愿望时也要坚持运用角色扮演，这是孩子的抵抗D.辅导员可以根据辅导对象的实际情况，通过帮助他们改变自己的角色，来改变对自己的 高动机和高期望。答案：A注意力不集中的主要表现为（）。A.在不需要意志努力的活动，比方玩游戏、看电视等他们感兴趣的活动上，也表现出注意 力不集中的情况经常为自己辩白，但是勇于接受挑战和时机C.注意力很容易发生转移，外界环境的一点小小的变化就能引起其注意D.坚信自己一定能学习进步答案：C.家长找一组小卡片，
6、用很肯定的语气和孩子谈一谈他的奖励方案，然后列出一张赚到 卡片可以换取的好处的清单。这种方法叫做A.厌恶法B.典范示范法C.代币法D.行为契约法答案：C.（）是指盲目地将自身的特征或所有物与他人进行比较，并力求超过他人的心理。A.盲目追求B.违规C.攀比D.自卑答案：C.小兰在生活中常常表现有以下行为：在学习和工作中，常常表现不佳，防止接受挑 战，由于害怕失败而放弃工作。在与人交往中，往往对批评过于敏感、过分希望取悦他 人。在进行休闲活动时，常常防止参加一些会让人品头论足的活动，还会认为自己不配 得到奖赏，不配参加一些放松和享受。小兰表现为哪一类心理健康问题？（A.自信B.自卑C.自傲D.自责
7、答案：B.辅导员在家庭辅导中防止使用的方法是）A.以寻求解决方法为中心B.从孩子做出自己选择的成功事件中寻找父母适宜的行为方式C.鼓励父母更多地使用成功事件中所采用的行为方式D.找出父母教养行为的偏颇。答案：D10 .以下不属于正常范围内的紧张的是()A.面临重要场合有大小不同的紧张感B.由于紧张感的存在，或许睡眠不如平时踏实，但醒后精力充分C.虽然有的时候一想到考试就害怕，但只要进入了学习状态，这些想法就会消失D.经常不易入睡、作噩梦，食欲不振。答案：D15.()是厌学学生的不良认识A.读书无用B.确定自己需要学习C.家长不喜欢自己D.同学总是敌对自己答案：A.()中青少年父母与青少年都是辅
8、导对象，根据问题的性质分别或同时参加辅导。A.个体辅导B.家庭辅导C.合作辅导D.学校辅导答案：B.处于焦虑状态中的个体会不由自主地产生过强的生理反响，对他们有益的行为训练除 了(A.自我暴露法B.放松训练法C.深呼吸放松法D.系统脱敏训练答案：A.在进行归因训练时，正确的是UoA.每当辅导对象做出比较积极的归因时，辅导员应给予及时鼓励B.积极归因是指因为积极而使得归因正确C.消极归因指把因为消极而使得归因错误D.要和来访者保持很远的距离，以显示辅导者的权威性。答案：A.()是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。A.焦虑B.网络成瘾C.注意力不集中D.厌学答案：C
9、.对于持有“要是考试过不了关，以后的前途就完了这一步合理信念的学生，辅导员 不能有这样的评论)。A.考试并不能决定人的一生B.应该把注意力和精力集中在当前的学习和复习上，做好考试前的准备C.有了一个充分的准备，考出好成绩是水到渠成的事情D.考试也是一门技能。答案：D二、多项选择题（共30道试题，共60分。）1 .师生课堂冲突可以分为）A.隐性冲突B.显性冲突C.外部冲突D.内部冲突答案：AB2 .中学生初练者的心理特点是1）。A.欢乐喜悦感B.羞涩不安感C.陶醉痴迷感D.疑惑戒备感答案：ABCD.对于学生厌学，辅导员应当了解学生厌学的原因，再针对不同的原因选择不同的辅导方 法来激发学生的学习动
10、机，扭转厌学心理，主耍方法有A.调查了解，摸清学生厌学的根本原因B.控制外因，给学生创造一个良好的学习环境C.归因训练，让学生能有正确的认识D.鼓励学生建立自信。答案：ABCD.青少年自身的U特点可能会影响别人和她的交往。A.相貌不好B.言语能力差C.认知水平低D.智商不高答案：ABC.非情感的方法通常有A.暴力威胁B.物质投入C.金钱投入D.请客吃饭答案：ABCD3 .亲子冲突出现时，青少年可以做以下尝试（）。A.防止将父母视为敌人。事实上他们爱你，最关心你的幸福，纵使你不一定同意他们表现 的方式B.试着了解父母也是人，也有他们自己的不平安感、需求和情绪，他们不是完人C.以开放的心胸来倾听父
11、母，并试着以他们的观点来审视事情。D.让父母分享你的感受，好让他们更能了解你。答案：ABCD.焦虑的表现有（A.思维混乱，无组织、难以有效地应付环境要求.常有不易入睡、做噩梦或食欲不振等情况C.敏感、多虑、缺乏自信D.在记忆、注意力方面受到阻碍，常常伴有发呆、愣神、思维停滞。答案：ABCD.学生不喜欢的教师形象有）。A.抓住缺点不放B.凶巴巴C.对男女关系敏感D.罚抄作业答案：ABCD.以下会导致自卑形成的是（）。A.惯常的惩罚、无视或虐待B.成为他人的出气筒C.属于家庭中的异类分子D.经受了创伤答案：ABCD.社交技能训练的根本步骤是（LA.示范B.指导C.演习D.反响答案：ABCD.创设合
12、作的课堂学习环境，可采用如下措施A.改进评分方法B.淡化竞争气氛C.给学生有选择的时机D.提倡互助与协作答案：ABCD.常见的学习问题有1 ）A.厌学问题B.注意力不集中问题C.考试焦虑D.学习习惯不良答案：ABCD.关于辅导攻击性青少年的会谈，具体步骤是A.开始会谈，注意良好辅导关系的建立B.讨论最近一次发生的攻击性行为C.说明攻击性行为的后果D.寻找解决问题的替代性方法答案：ABCD.青少年自主性包括A.认知自主B.情绪自主C.行动自主D.思维自主答案：ABC.预防和处理师生冲突的原那么性要求有1 ）。A.尊重学生，树立师生平等意识B.树立教育法制观念，依法施教C.树立成才必先成人的思想D
13、.形成高超的教育艺术和教育机智。答案：ABCD.异性恐惧症的主要病症是（）。A.在异性面前赤面恐惧B.视线恐惧C.面部表情恐惧D.心理恐惧答案：ABC.挫折的含义是UoA.阻碍个人到达目的的外部情境B.阻碍目的行为的各类事物C.由于目的行为受到阻碍二激发的心理紧张状态D.人们摆脱挫折困扰答案：ABC.搞好课堂学习和提高注意力应做到（）。A.培养注重重点的习惯B.学会听讲的技术C.上课时，把注意力集中在听课上，不要受其他事情的影响D.在听课时，不断地问自己，教师的意思是什么答案：ABCD一般创伤性事件可以分为UoA.人为灾难B.自然灾难C.暴力，犯罪或恐怖事件D.其他生活事件答案：ABCD.社交
14、恐惧的成因有（）A.从小性格受到压抑B.父母没有教会他们社交的技能。C.自尊心太弱，害怕被别人拒绝D.对自己的外貌没有信心，过分肥胖或长有严重座疮。答案：ABCD.父母在与孩子沟通时技巧很重要，如）。A.重复孩子的话，以确保自己没有误解B.成认孩子的感受。C.同理心，感受孩子所感受的心情，把自己放在孩子的处境之中D.减少谈话中的冲突。答案：ABCD.面对压力，具有放松效果的方法是A.系统脱敏法B.镜中微笑法C.晨醒瑜伽法D.满灌法答案：BC.用行为矫正法消除恐惧的操作方法有A.系统脱敏法B.镜中微笑法C.晨醒瑜伽法D.满灌法答案：AD.校正攻击性行为的被选方法有A.角色扮演法B.情绪宣泄法C.
15、行为契约法D.典范示范法答案：ABCD.对具有空去情绪的青少年进行辅导，根本辅导态度是A.理解和接纳B.耐心和鼓励C.严格是执行辅导方案的大敌D.态度要坚决。答案：ABD.回避的表现形式是UoA.多疑B.胆小羞怯C.焦虑D.孤傲清高答案：BD.同伴关系对青少年开展的作用和影响有）。A.可以满足青少年归属和爱的需要以及尊重的需要B.为青少年提供了学习他人反响的时机C.是青少年特殊的信息渠道和参照框架D.是青少年获得社会知识的一个重要来源答案：ABCD.以下属于情绪状态的有A.悲伤B.焦虑C.内疚D.挫折答案：ABC.青少年存在自主性问题的主要表现有A.说话和做事具有很强的独立性B.缺乏自己的主张
16、C.有自己的主张，但是缺乏实践D.说话和做事容易受到其他人或环境因素的影响答案：BCD.社交恐怖自我指导的方法有（。A.正确认识自己B.不苛求自己C.友善的对待别人D.找个倾诉对象答案：ABCD三、判断题（共20道试题，共20分。）1 .积极归因是指把失败归因为自己努力的结果等可控的因素；把成功归因为自己没有长期 的努力等可控的因素。A.错误B.正确答案：A.师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。A.错误B.正确答案：B.指导是指向辅导对象恰当地描述某种行为。A.错误B.正确答案：B.过分概括化是一种以偏概全、以一概十的不合理思维方式的表现。A.错误B.正
17、确答案：B.对于面临同伴关系问题的儿童，应领先诊断其交往中的具体表现，具体问题具体分析。A.错误B.正确答案：B.对于已经网络成瘾的辅导对象，辅导员应该毫不犹豫的进行主动干预和辅导。A.错误B.正确答案：B.注意力不集中是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问 题。A.错误.正确答案：B.网络成瘾指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导 致个体明显的社会、心理、生理功能损害。A.错误B.正确答案：B.能力减退感主要指抑郁者自觉做事吃力、难以集中精力做事情，是其对自身能力变化的 一种知觉与评价。A.错误B.正确答案：B.压力类问题主要是指因害怕
18、挫折或担忧无法控制将要发生的事情而引发的心理问题A.错误B.正确答案：B11，对于较大的孩子来讲，要注意区分正常的注意力不集中和注意力障碍。A.错误B.正确答案：A.由最初的课堂学习的消极怠惰、课外作业的抄袭或不交，开展到逃避考试、旷课逃学, 直至弃学在外，这是一条厌学者“开展的根本轨迹。A.错误B.正确答案：B.当这种紧张没有伴随其他的心理异常活动以及相应的身体变化时 属于正常的焦虑。A.错误B.正确答案：B.网络是一把双刃剑。A.错误B.正确答案：B.绝大多数人的焦虑属于非病理性的，其焦虑反响随情境的变化而变化，具有暂时性、 不稳定性的特点。A.错误B.正确答案：B.对于较大的孩子来讲，要
19、注意区分正常的注意力不集中和注意力障碍。A.错误B.正确答案：A.在我国，青春期一般是指初中生到高中生这段时期。A.错误B.正确答案：B.如果焦虑情绪持续时间太长，使人长期处于无缘无故又无法摆脱的紧张状态，就可能 是焦虑过度了。A.错误B.正确答案：B.自卑的人从行为、情绪和身体状况上也都能发现蛛丝马迹。A.错误B.正确答案：B20. “利己式说谎指的是为了损害他人利益而说谎，而自己不一定能从中获利。A.错误B.正确答案：A根底理论自测卷1一、单项选择题（共20道试题，共20分。）.以下不属于思维种类的是（）A.直观动作思维B.逻辑形象思维C.形象思维D.逻辑思维答案：B.以下对心理健康辅导的
20、描述正确的是A.心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程B.心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现C.心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识D.心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识答案：A.以下说法中不属于初中生记忆开展特点的是UoA.不存在具体形象记忆B.有意记忆进一步开展C.意义识记的能力更加开展D.对词的抽象实际能力有新的开展答案：A.）是当人们面临的思维任务具有直观的形式，解决问题的方式依赖于实际的动作时 的思维。A.形象思维B.逻辑思维C.演绎思维D.直观动作思维答案：D. 1978年，心理学家（）修正了挫折侵犯理论。A.多拉德B.柯波尔C.巴普洛夫D.伯克威茨答案：D
21、.婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段：“简单交往时期“以客体为中心 时期“互补性交往时期A.B.B.经常为自己辩白，但是勇于接受挑战和时机C.注意力很容易发生转移，外界环境的一点小小的变化就能引起其注意D.坚信自己一定能学习进步答案：C8 .青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰，以下不属于环境因素干扰的一项为哪一项 UoA.相互攀比B.盲目追星C.参加不良团伙，表现出违规行为D.有自己的处事原那么。答案：D.矫正注意力不集中的学生的方法不包括）A.代币法B.自我提示法C.缩小视野法D.精神分析疗法答案：D.）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努 力成就自
22、己目标的能力A.自主B.自卑C.自信D.自责答案：A.在进行归因训练时，正确的是OoA.每当辅导对象做出比较积极的归因时，辅导员应给予及时鼓励B.积极归因是指因为积极而使得归因正确C.消极归因指把因为消极而使得归因错误D.要和来访者保持很远的距离，以显示辅导者的权威性。答案：A.辅导员在家庭辅导中防止使用的方法是）A.以寻求解决方法为中心B.从孩子做出自己选择的成功事件中寻找父母适宜的行为方式C.鼓励父母更多地使用成功事件中所采用的行为方式D.找出父母教养行为的偏颇。答案：D.（）是指盲目地将自身的特征或所有物与他人进行比较，并力求超过他人的心理。A.盲目追求B.违规C.攀比D.自卑答案：C.
23、系统脱敏过程分为三个阶段，分别是 实施系统脱敏 渐进性放松训练 制定?恐 惧层次表？C.D.答案：B.心理健康是一个）状态。A.连续.断断续续C.时断时续弥散答案：A8艾里克森认为，人类开展的第二阶段为儿童早期，在这一阶段的主要特点是）A.约从4岁到5岁8 .这个阶段儿童主要获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现C.这个阶段儿童主要的开展任务是获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现D.艾里克森认为个体未来在社会中所能取得的工作上、经济上的成就，都与此阶段的主动 性开展有关。答案：B.自我认知也称UoA.自我理解B.自我发现C.自我概念D.自我了解答案：C.以下（）是一种与社会相关最密切的
24、人格特征。A.气质B .性格C.认知风格D.逻辑思维答案：C.以下对新生儿记忆的描述正确的是（）A.记忆主要是进行“再认B.稳定条件反射的形成C.记得快忘得也快。D.无意记忆效果较好。答案：A.以下属于特殊能力的是）A.观察力B.记忆力C.抽象概括力D.色彩识别力答案：D.从（）岁开始，权威被看做是必须服从的内在权利。A. 2,3B.5,6C.7, 8D. 8, 9答案：B.）指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组 织间关系的认知，与认知能力的开展相适应A.社会性知觉B.社会性认知C.社会性理解D.社会性选择答案：B.脱离了社会环境，人们就不会产生（）。A.认知
25、B.印象C.归因D.态度答案：D14 .动机的产生UA.只受外因的影响B.只受内因的影响C.受内外两种因素的影响D.不受内外因的影响答案：C17 .在出生后5-6周，婴儿表现出对人的特别的兴趣和微笑，即）A.自主性微笑B.社会性微笑C.无意识微笑D.潜意识微笑。答案：B.以下对催眠描述错误的一项为哪一项（）A.催眠是一种类似睡眠而实际上并不是睡眠的意识恍惚状态B.在催眠状态下，个体失去了独立思考和行动的能力C.催眠已经被广泛应用于心理治疗、医学、犯罪侦破和运动等方面D.催眠的效果通常都非常好，目前已经应用于各个领域。答案：D.以下不属于对抗心理原因的是）。A.自我意识的高涨B.兴奋性过强C.独
26、立意识D.副交感神经的作用答案：D.以下是根据动机产生的根源不同来进行分类的动机是）A.交往动机B.成就动机C.内在动机D.权力动机答案：C二、多项选择题（共30道试题，共60分。）1 .促进中小学生心理健康的方法有）A.开设专门的心理健康课B.在学科教学中渗透心理健康教育C.进行心理健康团体训练D.进行心理健康个体辅导答案：ABCD2 .我国将心理开展阶段划分为哪些阶段A.学龄前期B.少年期C.成年初期D.成年期答案：ABD3 .团体训练常用的方法主要有1）。A.认知法B.操作法C.集体讨论法D.角色扮演法答案：ABCD.初中生面临U的心理冲突和矛盾。A.对抗性与依赖性B.闭锁性和开放性C.
27、傲慢和自卑D.勇敢和怯懦答案：ABCD.心理测验具有哪些独特的性质（）。A.间接性B.相对性C.客观性D.正确性答案：ABC.常见的渐进策略是）。A.登门槛效应B.过度理由效应C.留面子效应D.目标分解效应答案：AC.就追踪反响的结果来说，一般会有U的情况出现。A.问题得到解决，效果显著.局部问题得到解决，辅导取得一定效果，但不显著C.问题没有得到解决，辅导无效D.问题得到解决，效果一般答案：ABC.问题的解决不仅受到策略、知识等因素的影响，还受到其他心理因素的影响，其中包括 ）。A.无关信息的干扰B.无谓的限制C.思维定势D.功能固着答案：ABCD.如何培养亲社会行为？A.增加责任明确性与人
28、际相互作用B.提供亲社会典范C.运用社会标准和社会影响D.通过行为实践培养利他行为答案：ABCD.不当教育方法是学生心理健康的杀手，主要表现有（A.批评不当，惩罚过严B.不顾实际，负担过重C.过分关心或漠视学生D.评价随意、武断，以偏盖全答案：ABCD.青少年适应于开展问题有UoA.环境适应B.社会适应C.人际适应D.自我适应答案：ACD.青少年心理健康个体辅导应该遵循的原那么是）A.信赖性原那么B.保密性原那么C.启发性原那么D.坚持性原那么和协调性原那么答案：ABCD.态度的作用是A.影响耐挫力B.影响学习效果C.影响工作效率D.影响学习效率答案：ABCD.心理咨询的形式有UoA.门诊咨询
29、B. 咨询C.书信咨询D.团体咨询答案：ABCD.下面属于爱情特点的是）。A.爱情是自然性和社会性的统一B.爱情是生理满足和精神追求的统一C.爱情是情感体验和理智认识的统一D.爱情是价值观和人生观的统一答案：ABC.人际交往的含义包含那两方面的意义？A.动态B.静态C.主动D.被动答案：AB.辅导员在运用解释时要注意）A.要注意了解情况，准确地把握问题B.要注意解释不能强加于人，最好在辅导对象有足够的思想准备时进行解释 C.解释不能过多，防止辅导对象错认辅导员的参照体系，而使辅导关系恶化 D.根据辅导对象特点因人而异，确定解释的理论和依据。答案：ABCD.青少年心理健康具有哪些特点）？A.连续
30、性B.阶段性C.持久性D.可变性答案：AB.新生儿具备哪些感知觉）？A.视觉B.听觉C.触觉D.知觉答案：ABCD.如何提高个人的自尊水平？A.良好家庭亲子关系B.成功行为的反响C.选择参与和扬长避短D.选择适宜的社会群体进行比较答案：ABCD.心理测验再心理健康辅导中作用表达在A.询问B.诊断C.评价D.治疗答案：BC.幼儿的记忆在量与质两方面都有了很大的进步，特征表达在0A.记得快忘得也快B. B.记忆不精确C.无意记忆效果较好D.形象记忆占优势。答案：ABCD.以下属于社会影响的是（）。A.从众B.服从C.依从D.社会感染答案：ABCD.青少年心理健康个体辅导的根本态度是）。A.共情B.
31、积极关注C.尊重D.真成答案：ABCD.以下是对动机的不同分类，正确的是A.内在动机和外在动机B.学习动机和社会性动机C.他人动机和自我动机D.生理性动机和社会性动机答案：AD.以下属于认知风格的有（）A.场独立性与场依存性B.冲动与沉思C.思考与回忆D.同时性和继时性答案：ABD.小学生学习障碍一般表现在哪些方面）？A.阅读障碍B.注意力不集中C.自我认知差D.自我评价低答案：ABCD.青少年团体训练在青少年心理健康辅导中具有独特地位，主要表现在（） A.团体训练以活动为本，强调主观体验，学生喜闻乐见。B.团体训练为学生心理健康开展创设了互动的融融气氛C.团体训练为传输丰富的心理健康辅导内涵
32、开辟了专门渠道D.专业设计和良好组织的团体训练，为青少年成长保驾护航答案：ABCD23 .以下属于心理亚健康特征的是A.学习工作效率不高B.注意力分散C.情绪烦躁焦虑D.缺乏生活目标与动力答案：ABCD24 .学校教育中应该如何培养学生的成就动机）A.把握好教学难度。B.培养学生的学习兴趣C.让学生感到学习有效、努力有效D.教师应多鼓励、多鼓励学生，培养学生的自信心。答案：ABCD三、判断题（共20道试题，共20分。）1 .人际沟通的实质是人与人的意识和情感的交流。A.错误B.正确答案：B.初中生在人际交往上逐渐克服了团伙的交往方式，朋友关系在初中生生活中越来越重 要。A.错误B,正确答案：B
33、.联结是将团体成员共同的感受和意见加以衔接，产生关联，或把团体成员未觉察到的一 些有联系的片断资料予以串联，增加彼此的认同感，使探索和互动更有意义A.错误B.正确答案：B.同样一个人，在不同事情上的动机也不相同A.错误B.正确答案：B.幼儿的道德认知是指幼儿对是非、善恶行为准那么和社会道德标准的认识。A.错误B.正确答案：B.心理健康辅导员本身心理是错健康无关精要。A.错误B.正确答案：A.行为主义心理学家认为人的不好的行为都是通过学习获得的，而好的行为那么不是。A.错误.正确答案：A.个体的心理特征不具有相对稳定性。A.错误B.正确答案：A.小学生的社会性认知的开展，可以从角色采择技能和对社
34、会关系的认识两个方面来看。A.错误B.正确答案：B.只有那些能够广泛迁移的知识和技能，才能转化为能力A.错误B.正确答案：B.阅读障碍是学习障碍中人数最多的，女生多于男生。A.错误B.正确答案：A12 .个体的经验在知觉过程中不起作用A.错误B.正确答案：A13 .对遗忘的解释一般有两种：消退和干扰A.错误B.正确答案：B14 .能力与知识和技能无关A.错误B.正确答案：A15 .制定团体训练方案是每次正式团体训练开始之前必须的环节。A.错误B.正确答案：B.人的心理师遗传和环境、天性和教养交互作用的结果。A.错误B.正确答案：B.亲社会行为泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为。
35、A.错误B.正确答案：B.观察学习又称模仿学习或者是替代学习A.错误B.正确答案：B.阻止是指为了确保所有的意见都有公平的表达时机，辅导员要公正、客观，不偏袒任 何一方A.错误B.正确答案：A.体势包括体态和身体的动作、手势。A.错误B.正确答案：B根底理论自测卷2一、单项选择题（共20道试题，共20分。）1 .心理健康的青少年往往表现出（），有人际交往的欲望。A.乐群性B.亲社会性C.健康性D.乐于助人性答案：A.成年期包括成年），成年中期和成年晚期。A.前期B.早期C.初期D.后期答案：C.以下说法中不属于初中生记忆开展特点的是UoA.不存在具体形象记忆B.有意记忆进一步开展C.意义识记的
36、能力更加开展D.对词的抽象实际能力有新的开展答案：A.）是指人们在完成任务的过程中力求获得成功的内在动因A.权力动机B.成就动机C.社会性动机D.生理性动机答案：B.）最直接的表示就是接纳。A.共情B.同情C.尊重D.真成答案：C.自我认知也称UoA.自我理解B.自我发现C.自我概念D.自我了解答案：C.以下对催眠描述错误的一项为哪一项0A.催眠是一种类似唾眠而实际上并不是唾眠的意识恍惚状态.在催眠状态下，个体失去了独立思考和行动的能力C.催眠已经被广泛应用于心理治疗、医学、犯罪侦破和运动等方面D.催眠的效果通常都非常好，目前已经应用于各个领域。答案：D.（）是客观事物直接作用于感官而在头脑中
37、产生的对事物整体的认识A.知觉B.想象C.回忆D.感觉答案：A.以下不属于自我调控系统的是（）A.认知风格B.自我控制C.自我体验D.自我认识答案：A.个人距离一般为）A. 1米1到4米C.2米D. 2至IJ 5米答案：A.（）指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所 认可的生活模式，成为合格社会成员的过程。A.个性化B.团体化C.社会化D.从众答案：C.态度具有一定的U和持久性。A.稳定性B.渐进性C.永恒性D.可变性答案：A.、在）时期，婴儿已经能对同伴的行为做出反响，经常企图控制同伴的行为。A. “以客体为中心时期“简单交往时期B. “互补性交往时期“共通性
38、交往时期答案：B.社会认知不包括）。A.对自己的认知B.对他人的认知C.对群体的认知D.对世界的认知答案：D.）是当人们面临的思维任务具有直观的形式，解决问题的方式依赖于实际的动作时 的思维。A.B.C.D.答案：D.缺乏主张在自主性差的青少年身上可能表现为A.青少年在没人要求的情况下，知道自己想做什么B.逃避需要自己提出主张的问题C.根据自己对知识的掌握情况来分配时间和精力D.在答复以下问题的时候常常表达出自己的观点。答案：B.对于自主性差的青少年，辅导员根本的辅导态度应防止以下哪一项（）？A.主动发现自主性问题B.尽可能少地要求他的朋友参加辅导C.根据导致问题的原因选择辅导对象D.防止辅导
39、中出现强迫的方式和急躁的态度。答案：B.有注意力不集中问题的孩子主要表现是）。A.上课时不能全神贯注地听讲，有的经常做些小动作B.身体状态还好C.情绪高昂D.做作业时没有表现出注意力不集中的现象答案：A.（）表现为回避上学，拒绝去学校，同时可能伴有焦虑和其他躯体病症。A.逃学B.社交恐惧C.登高恐惧D.学校恐惧答案：D15 .施行各种方案时家长应注意的一些原那么中，正确的是）A.规那么和指令必须清楚、简单，而且用具体的方式表现出来B.使用此方法，越多越好C时间性问题越少考虑越好D.尽量不给与反响答案：A16 .自主性行为培养不包括（）A.把钱交给孩子让孩子自己去买衣服B.允许孩子安安静静地看完
40、他喜欢的电视C.鼓励孩子向父母表达自己的不满D.不再催促他写作业，但是要求孩子保证作业质量。答案：C二、多项选择题（共30道试题，共60分。）1.青少年的思想和行为常常受他人的干扰，以下属于他人干扰的是UoA.来自他人的消极评价能大大降低自己对事物的喜爱和投入B.放弃自己的观点和行为，跟随别人A.形象思维B.逻辑思维C.演绎思维D.直观动作思维答案：D16 .但凡能增强反响概率的刺激和事物都叫做UA.观察B.强化物C.典范D.替代物答案：B17 .以下不是小学生注意开展的特点的是）。A.在教学的影响下，有意注意开始开展，而无意注意仍然发挥着重要作用B.在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意
41、正在逐步开展C.在整个小学期内，教学的抽象性，是引起儿童注意的重要条件D.整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩。答案：C.（）告诉我们，一种行为的外在理由越多，相应地，内在理由会越少。A.登门槛效应B.过度理由效应C.留面子效应D.目标分解效应答案：B.初中生在新的学习条件下，学习动机、态度、兴趣和）的开展都有了新的特点。A.能力B.语言C.行为D.思维答案：A.以下有关气质的描述正确的是）A.人的气质差异是后天最终形成的B.人的气质受神经系统活动过程的特性所制约C.孩子刚一出生时，并不能表现出明显的气质差异D.气质有好坏之分。答案：B二、多项选择题（共30道试题，共60分。）1 .态度具
42、有哪些特点？A.是一种内在的心理倾向B.社会性C.具有稳定性和妥协性D.具有价值判断的成分和感情色彩答案：ABCD.以下哪些方面表达了高中生自我意识的高度开展？A.独立意识进一步开展B.自我意识的成分分化C.强烈的关心自己个性的成长D.自我评价成熟及道德意识高度开展答案：ABCD.青少年团体训练侧重于实现）和。两个高层次目标。A.形成B.促进C.维护D.保持答案：AB.自我认知有（）的心理作用。A.保持个体内在的一致性B.解释经验C.决定期望D.选择参与答案：ABC.心理测验再心理健康辅导中作用表达在）。A.询问B.诊断C.评价D.治疗答案：BC.气质是表现在心理活动的哪些方面的一种稳定的心理
43、特征UA.强度B.速度C.灵活性D.指向性答案：ABCD.青少年心理健康个体辅导的适用对象1 ）A.存在心理障碍的个体.存在精神疾病的个体C.心理健康条件下有一时性困惑的个体D.心理健康条件下有一般性心理健康问题的个体答案：CD.根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法的不同可以将思维分为（）A.直观图像思维B,直观动作思维C.形象思维D.逻辑思维答案：BCD.影响心理健康的典型因素是（）。A.早期童年经验B.婚姻家庭生活C.事件D.个体已形成的人格特征答案：ABCD.辅导员的高尚职业道德表达在以下几个方面）A.热爱辅导事业，有助人为乐的高尚品格B.保护和尊重辅导对象的利益和人格C.在辅导关系
44、中不寻求个人需要的满足D.以良好的伦理道德观念指导辅导对象答案：ABCD.人格特点是UA.独特性B.稳定性C.统合性D.功能性答案：ABCD.小学生社会性交往包括哪些方面（）?A.父母-儿童关系B.同伴关系C.师生关系D.合作关系答案：ABC.心理学家卡瓦那曾将沉默划分为（）A.创造性沉默B.自发性沉默C.冲突性沉默D.无意义沉默答案：ABCD.中学生人际交往表达在下面那）项？A.逐渐脱离了团伙的交往方式B.朋友关系在初中学生生活中越来越重要C.开始对异性感兴趣D.父母对他们的典范作用逐渐减弱答案：ABCD.减少侵犯的额途径有A.在社会中逐渐养成较少侵犯的成熟个性结构B.进行归因训练C.减少接
45、触侵犯行为模式的时机D.惩罚侵犯行为答案：ABCD.幼儿的记忆在量与质两方面都有了很大的进步，特征表达在（）A.记得快忘得也快B.记忆不精确C.无意记忆效果较好D.形象记忆占优势。答案：ABCD.以下属于社会影响的是（）。A.从众B.服从C.依从D.社会感染答案：ABCD.小学生学习障碍一般表现在哪些方面）？A.阅读障碍B.注意力不集中C.自我认知差D.自我评价低答案：ABCD.心理测验具有哪些独特的性质）。A.间接性B.相对性C.客观性D.正确性答案：ABC.、在工作中，辅导员接收的经常是负面的信息，如果这些负面信息没有得到妥善处理, 就会严重影响他们的身心健康。因此，A.辅导员应该具有良好的自我调适能力B.能有效控制自己的情绪和行为，防止或减少负面信息对于自身的不良影响C.如有必要，可以求助于专业的心理咨询D.可以通过与人聊天、体育锻炼、文娱活动等方式丰富自己的生活，保证以良好的心态去 面对每一个辅导对象。答案：ABCD.初中生记忆的开展从）儿方面来看。A.目的性B.方法C.内容D.结果答案：ABC.青少年心理健康个体辅导应该遵循的原那么是）A.信赖性原那么B.保密性原那么C.启发性原那