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1、2023年支教个人工作总结经典优质范文精选3篇2023年支教个人工作总结范文1于20xx年xx月至20xx年xx月，我在鄱善县鲁克沁镇 达浪坎乡第二初级中学进行了为期四个月的实习支教。在四 个月的实习期间，有校领导和带队老师的亲切关怀、有当地 教师的悉心指导和照顾、有同学们的热情帮助。四个月，让 我受益匪浅，感悟颇多。在这里，我所收获到的不仅仅是教 学技能上的提高，还有人际交往能力和生活自理能力的提 高，现将我的个人情况总结如下：在工作过程中，因为各类原因，我所教授科目较多，所 教授的大局部科目也与本专业不符，因此刚开始时备课繁 琐、授课较为困难、课堂气氛沉闷等等，指导教师了解了我 的情况后，
2、对我进行开导，并对我所授课程进行指导，让我 轻松了不少，慢慢地进入状态后，逐步针对自己的授课方式 进行改进，不断地向经验丰富的教师请教同时也会利用网络 自学，逐步的增长自己的知识量，寻找适宜的授课方法等等。 现在的我已经拥有了一套自己的授课方法，在授课过程中， 本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培 养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学 配备了一台电脑，让我更好地工作。他们还常常亲自询问我 生活方面不存在什么困难，想方设法帮我解决。同事们常常 邀请我到他们家“加餐”，给我加强营养。支教工作虽然很 清苦、寂寞，但是，每当想起领导和同事们的关怀和鼓励， 看到学生们的学
3、习进步了，看到学生们变得懂事了，看到学 生把煮好的花生米送到我的面前说老师，您辛苦了，您尝 尝我们自己煮的花生米”，看到学生手捧新年贺卡，说：“老 师，祝您新年快乐每每看到这些，想到自己所作的 点点滴滴，不正是我们这些平凡的人最大愿望吗？能够投身 于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。这样的日子虽然苦 点、累点，但辛苦并快乐着。结语：我的“支教”工作结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。 也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给 他们带来一缕清新的空气。通过这一年与老师们的深入接 触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的 锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上
4、的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚、无私奉献太多我可 以学习的优点，这是我难得的学习机会。支教工作时间虽然 短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多 少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的 体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为 它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。在这 离别的日子里，我想对在我支教过程中，帮助过我的所有的 人表示感谢，你们才是支教者的支教者；我想对和我们朝夕 相处的老师表示感谢，你们是真正的英雄，我们只是奉献了 一年的青春，而你们却将一生的爱和辛劳奉献给了这片热 ;我想对我所教过的学生表示感谢，你们才是我的老师， 你们的纯朴和善
5、良，你们的宽容，让我学会了包容，耐心。2023年支教个人工作总结范文3在这次活动中，作为支教队的一员，我谈一谈对当地孩 子受教育和当地文化流传的问题。在支教过程中，我了解到村子里小孩上学很不方便，条 件艰苦，但父母都很支持孩子上学念书，尽一切可能的满足 孩子上学的条件。xx村今年有4名初三学生均成功考取高中, 但在我辅导他们的功课时，我发现他们的知识底子很薄，知 识面窄，书上最近本的知识都是一知半解的。而且我感觉到, 在他们乡上学没有适当的竞争，使得他们很容易满足现状， 就像他们4个，有3个对于现在的学习状态很满足。出现这 种情况我认为有以下三种原因：1、教育水平。当地教师水平不高或教学态度不
6、认真， 不能给学生拓宽知识面，课本上的知识不能完全的给学生讲透。2、学习环境。当地学生的学习环境没有像我们念书时 那种大的竞争性，学生的潜力不能完全或者根本没有挖掘出 来。学校没有配套的辅助设施去拓宽和加深学生知识面，学 校周边的环境也未能带给学生知识储藏量的增加和对于知 识的渴求。3、学生自身。在支教中，我发现学生并没有利用他们 可以利用的资源去了解他们应该知道与掌握的知识，而是追 星、追时尚。令我印象深刻的是刚考上高中的一位学生在我 们没能说出他本子上诸多明星的名字时，他很理所当然的说 了一句；“你们。ut 了。”而当我们辅导他的功课时，理应他 知道的知识他却不知道。我个人认为，依xx村父
7、母对教育的重视程度，我觉得 他们村完全可以集资在村委会办一个科普报刊区，向孩子们 提供最新、最广的知识。孩子们每周只回家一次，村委会完 全可以承当和支付这个费用。再者家长尽可能的创造条件，让孩子们多接触外面的世 界，尽力拓展孩子的知识面，这对于孩子的学习心态的转变 或许是一个好机会，能激发他们的学习潜能。最后，家长也是一个重要方面，虽然XX村的家长均很 支持孩子上学，但我仍然觉得他们做得缺乏。目前他们只是 不阻止孩子上学，但他们不能很好的监督孩子，给他们一定 的压力，同时他们能给予孩子的帮助不是很清晰，我希望他 们能清楚地意识到，他们能做到的一定全力做到，目前不能 做到的也能尝试着去做，而不是
8、像现在这样一遇到困难便放 弃。希望家长也能多了解一下外面的世界，这对孩子们只会 有促进作用。在我参加调研的半天中，我发现当地的文化流传下来的 很少，譬如我所了解的山歌，当地的年轻人几乎都不会唱， 而会唱的只剩下70岁以上的老年人而且歌词缺失严重。山 歌的传承已经出现了严重的断层。山歌作为当地历史文化传 承的一种方式，目前却面临这样一种境况不能不让人深思。 当地是不是应该成立一个山歌组织，有组织的保存山歌歌 词，探寻山歌中的历史，了解当地的变迁，教当地年轻的一 代唱山歌同时创作属于他们这一代的山歌。习，学会做人，同时还寻找各类的教法，把课程和游戏结合 到一起，让学生在玩中学习，这样不仅提高了学生
9、的学习兴 趣，还提高了学习效率。其次与学生沟通也不再是问题，因 当地教师事务繁忙，所以换课较为频繁，为了防止学生因为 换教师而出现不适应，因此我会提前和学生沟通，让他们熟 悉我，这样不仅提高教学效率还增进了我和学生之间的感 情。因我所带的学生年龄跨度较大，所以我在教学中注意分 析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教 学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂气氛，力 求让每一个学生都能有所收获。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要 想上一堂精彩的课很难！虽然我能娴熟的利用我的教学方法 授课，但还是会有一些其他的问题存在，因此我会经常听经 验丰富教师的课，从他们的课堂
10、中让我学到了很多教学方法 和技巧，随后不断地改进我的教案，请经验丰富的教师指导, 在利用各种方法让我的授课更加精彩，现在也有一些小小的 收获。这些一星半点儿的收获之后让我感触良多，做一名人 民教师难，做一名优秀的人民教师更难，需要在教学的方方 面面付出很大的心血但是还不能求回报，因为不一定你努力 了，学生就一定会有收获，因此不仅仅作为教师要努力钻研 教学教研，还要时刻关注学生们的状态，对学生的各类消极 状态即使转变，提高学习生活的乐趣，只有这样才能促使学 生学习。在生活方面，也积累了一定的生活经验，在遇到学校停 电、停水等问题，不再是抱怨而是想方法克服这些问题，解 决问题，并且学会了适应这里的
11、环境，学会了坚强！我想这 就是我的成长。在实习的这四个月里，让我懂得很多，让我改变了很多, 让我从一名学生转变为老师，让我懂得，作为一名教师一言 一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范典范的作用, 学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。让 我从实践中懂得教师必须严于律己，以身作那么，为学生做出 表率。但凡要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做 的，自己首先不做。这些或许说明我慢慢地向一名真正的教 师转化！通过四个月的实习生活，让我更近一步的接触了社会， 也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高 而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易，所面对的不仅 仅是教学上的压
12、力还有来自社会各界的关注，所以一民称职 的教师，在方方面面都需要严格要求自己，以身作那么，时刻 以“学高为师，身正为范”的原那么来要求自己。在此次实习 中，让我也找到了自己的缺乏之处，缺乏实践经验，虽然四 个月的教学让我学习到了很多，但是这仅仅只是一些最基本 的教学常识，在日后还需要加强自己的教学能力，不断地提高自己，完善自己，全身心的投入到未来的教育事业当中, 向我美好的教师生活迈进！2023年支教个人工作总结范文2“支教”工作是市教育局为了充分发挥市区学校的辐射 示范作用，旨在建立和完善以城带乡、城乡互动、共同提高, 缩小城乡教育差距，促进城乡学校的均衡开展。难忘的20xx年xx月，作为市
13、实验中学“支教”教师的 我，带着领导对我的信任，同事们对我的鼓励与支持，带着 与教改同行了三年的学生的牵挂和对同事们的眷恋，来到XX 中学，开始了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组 织对我的重托与信任，更多是感到一种责任和义务。转眼间，一年的支教工作已经结束。一年来，可以说我 随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从 容的面对困难，战胜困难。正如罗曼罗兰所说：“不问苦 乐，不问得失，尽你的力量去奋斗。”走过这一年的历程， 将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历 的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有 辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生
14、命的 精彩。一、思想选择远方，不怕风雨。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打 破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我 “支教”之前，自己已经做好了充分的思想准备，不管遇到 多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干好自 己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平 时，我能主动的与本年组的老师沟通交流，传播新的教育教 学理念的同时也虚心向他们学习。“支教”这一年来，要克 服的最大困难要属于改变我的生活起居习惯了。由于农村学 校普遍教学效率现在依然较低，要取得好成绩，学生和老师 还是得靠时间加汗水加班加点。我担任的是毕业班班主任工 作，每天早晨必须在六点以
15、前到教室维护学生的学习秩序。 晚上十点半左右等学生全部就寝之后才算结束一天的工作。 每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆赶到学校， 一个星期只能在家呆一个晚上。每次离家总是对瘦弱的妻子 和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。刚开始的时候还真的很 不适应，可是这些并没有削弱我在这里发光发热的热情，因 为工作的过程得到认可是幸福的。另外，想到这里的老师也 有在市里居住的，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日 的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我 仅仅是一年的支教工作，这点困难算得了什么。为了支持我 的工作，我们家可以说是“全家总发动”。儿子白天交待给 我年迈的父母看管，晚上那么由爱
16、人下班后带着，从不让我操心。爱人曾鼓励我说：“既然选择了远方就要风雨兼程二妻 子的这句话，激励着我走完了 “支教”这一年四季的希望之 旅。二、工作行者，收获微笑。1、迅速了解情况，及时进入角色。我接任的是九年级七班的班主任工作，全班共有60名 学生。由于原班主任调走了，所以学生的一些情况只能靠我 自己去了解，我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习， 谈理想，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中， 成为他们的一员。我发现这些学生并没有什么大的前途理 想，大局部学生读书是因为父母“要我来读我才来读的”， 所以学生的学习没有强大的主动性和积极性。初步了解了学 生的思想状况，接下来我就开始了
17、解学生的学习情况。这些 学生的文化知识不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局 限，教育观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏 必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，各方面开展是“自 然状态”一一顺其自然。学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。 学生思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就缺乏为奇了。开始 每上一节课，尽管我做了充分的课前准备，并把师生互动的 “版本”降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自 以为比拟适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知在一 次摸底考试中，总分值的没有，90分以上的只有几个，最低 分30几分，这是我教学十几年来见到的最差的成绩。看到 那一排鲜红的分数，我在感到惊讶的同
18、时，也深深地感受到 了肩上担子的沉重。2、踏踏实实教书，全心全意育人。情况了解清楚了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一 个的解决问题。晚上躺在床上，脑袋里又回想起学生们一个个鲜活的面 容。他们都是和城里的学生一样活泼可爱的祖国未来之栋梁 啊，他们的人生之旅很长，我该教会他们怎么为自己设计未 来，教会他们怎样树立起自己正确的处世态度！我认为，成 人比成材更重要，应该让学生有一个远大的志向，正确的为 人处事方法以及健康的心理。于是，我开始利用课余时间， 跟学生个别谈心、交流，利用下午自习时间给他们讲一些名 人故事，给他们讲述外面世界的精彩，使学生们感受到学习 的重要性，在思想上树立起远大的学习目标
19、。每当我和学生 们讲这些道理的时候，学生们都听得非常认真，从他们的眼 神里我看到了这些孩子对美好未来的向往，他们逐渐理解了 学习文化知识的重要性和必要性。接着我开始思考如何引导 学生热爱学习，促进他们全面开展。我从欣赏他们入手，用 微笑去面对他们。我蹲下身子与学生平视，敞开心扉同学生 交流，用朴实坦诚的心境解答他们的疑问，解读乡土浸润的 少年。我的课堂更多地走向质朴和纯洁。课堂上，当学生的 回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑” 只有几秒钟，但留下的回忆终生美丽。课下，孩子们邀请我 一起踢健子，打篮球，我都会欣然容许。这说明我已走进孩 子们的心里。为了激励学生勤奋学习，我自费布置
20、了教室， 创立教室文化，孩子们坐在布置一新的教室里学习、生活， 他们那张笑脸告诉我他们喜欢这个集体，喜欢我这个“城里” 老师了。为了提高学生的阅读兴趣，我号召学生带图书到教 室来，建立了班级“图书角。在休息的时候，与学生交流 阅读感想，渐渐地，孩子们爱读书了，养成了良好的阅读习 惯，逐渐的写作水平也相应有了提高。几个星期之后，学生们就形成了良好的上课习惯和学习 习惯，精神面貌发生了很大的变化。做到了课前有准备，上 课有精神，听课能专心，思考会用心，回答下列问题条理清楚等。 这些学生的学习成绩都有不同程度的提高，班级的学习风气 很浓。看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰。3、精心准备教研活动，共
21、同提高。学生的情况稳定了，但是作为一名支教教师，我深深知 道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好 自己的教学工作和班级管理工作的同时，尽自己最大的可能 去带动本年级组的教研工作。我屡次给那里的老师上观摩 课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平 日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会，并带动老师 们积极参加网络教研，和那里的老师一起探讨新的教学理念 和教学方法，相互交流，共同提高。一年来，我曾上过求 抛物线的顶点和对称轴的方法、切线的判定等教学公开 课，得到了学校领导和老师们的高度评价。我在XX中学一年的“支教”时间里，通过示范课、经 验交流等方式，毫无保存的将自己
22、所学、所知、所悟介绍出 去，交流了自己的教育教学心得，传播新的教育教学理念、 新的教育教学模式，利用自己在市实验中学教学生涯中所获 得的成功经验，促进了这里的教师教育观念、方法和手段的 转变，老师们经常找我交流他们在教学中遇到的一些问题， 我都会热情地倾尽我所能地帮助他们，我把我是怎样解决类 似问题的方法提供给他们，供他们参考。同时，也有力地促 进了他们去钻研，去探索，提高了教师的教研能力，为XX 中学的教育教学贡献了自己的一份微薄的力量。三、生活清贫，但我很快乐。在这一年的时间里，在学校领导的关心保护下，在学校 同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无 存。在这里工作，我感受到了家的温馨。学校领导专门为我