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1、2023年中考语文总复习初中语文阅读理解答题技15答题要点L文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或 句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章 的中心，开门见山，总领全文；或起到引起下文的作用；从 内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描 写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回 味无穷，并与题目相照应。2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、 热爰、喜爰、感动、高兴、渴望
2、、震撼、眷念、惆怅、淡淡 的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎 恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、 借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出 来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词： 不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都， 非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表 程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（
3、由浅入深、由表入里、 由现象到本质）规律不一致（2 ）该词与上文是一一对应的 关系（3 ）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的归纳1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什 么事格式：（时间+地点）+人+事。2、说明文：回答清 楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍） +说明对象+说明内容（特点）3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样, 格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点 答题技巧 一、整体感知、快速阅读的技巧(1 )浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。(2 )辨识文体(记叙文、议论文、说明
4、文、散文)，分析重点文思。(3 )精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达 的中心。二、答案来源a.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、 抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。b.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中 的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。三、友情提示1、注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止 答非所问。2、辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规 范。3、遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意 旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并 尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概
5、括。四、文体知识备忘录(-)说明文阅读1、明确说明对象辨析说明对象可以：(1)看文章题目；(2)根据说明语段的内容进行分析概括。2、概括说明内容事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对 象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、 功用等方面。(视具体说明对象的哪些内容而定)3、明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序常见的有：(1 )从概括到具体；(2 )从整体到局部；(3 )从主要到次要；(4)从现象到本质；(5)从原因到结果；(6 )从特点到用途。事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。4、明确说明方法(1 )说明方法：a.下定义(模式：什么是什么)；b.
6、举例 子；c.作比较；d.列数字；e.打比方;f.分类别；g.列 图表(2 )分析说明方法的作用:a.先指明所用的说明方法；b.再 联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。5、说明文语言的准确性答题规范答：不能删去，xx表示，去掉后就变成了影响了 说明文语言的准确性。（不符合实际情况或过于绝对化）6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）常用的结构模式：总一分、分一总、总一分一总等，事物说明 文多用总分式，其分的部分又常按并列方式安排。（二）议论文阅读1、找准论点标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论 据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明 的是什么问题
7、，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标 题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论 点O2、分析论据类型事实论据、道理论据。考点：补充一个论据；（要紧扣论点, 选取真实典型的事例）3、明确论证方法 举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证一般 指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了 比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论 述。考点：分析论证的作用（1）指明所用的论证方法；（2 ）分析该论证方法证明了作者的哪个观点。（一般是本段的中心句（段首）或所采用论证方法的前一句）4、论证结构一般结构：提出问题-分析问题一解决问题（即引论一本沦一 结论）。5、
8、分析议论文的语言特点（准确性、概括性）6、议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发 议论。所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。7、议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。（1 ）设问（手法）句的作用：吸引读者注意，启发读者去 思考，发人深思。（2 ）反问（手法）句的作用：加强语气，强调作者的观点， 发人深思。（三）记叙文阅读1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写 事情的发生、经过等。倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜 明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。2、记叙的线索以时间为线索、以事件（某物、地
9、点的转换、 感情的变化、我的见闻感受）为线索。3、记叙的人称（1 ）第一人称（以我的口吻展开叙述）写法的作用： 以当事人的身份叙述使故事显得真宓作为故事的见证人）、 自然、有亲切感。（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。（3 ）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。4、表达方式记叙、抒情、描写、说明、议论5、描写方法分两类：人物描写和环境描写。(1 )人物描写细节描写；(2)环境描写的作用；(3 )侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物。6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观 察点(定点观察或移步换景)。(1 )观察角度：平视(远视)、仰视、俯视。(2)观
10、察的 手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。(3 )感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。7、抒情方式直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、 情景交融。8、品味艺术特色一般指品味文章(包括品位小说)的构思、布局、表现手法 和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙；情节是否跌 宕起伏；是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲 扬先抑、象征、托物言志等表现手法；9、散文特点形散而神不散。形指结构，神指中心意旨写作手段：借景抒 情、寓情于景、托物言志的象征手法。10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考 虑。（1 ）内容方面，如深化主题、强调感情等；（2 ）结构方面
11、的，如过渡、呼应等；（3 ）语言方面，如引人入胜、生动活泼等。11、标点符号的作用引号：（1 ）表引用；（2 ）反语，表讽刺否定；（3 ）表强 调；（4 ）特指。破折号：（1 ）表解释说明；（2 ）表意思的递进或转折；（3 ）表声音延长；（4）表插说或中断。省略号：（1 ）表内容的省略；（2 ）表静默或思考；（3 ） 表语言的中断；（4 ）表说话断断续续；（5 ）表话未说完, 语意未尽。12、小说三要素情节、人物、环境。小说结构：开端、发展、高潮、结局（有 的前有序幕后有尾声）。13、语言特点评价用词准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉 含蓄、意味深长、富有感染力等。14、围绕
12、短文谈谈自己的看法或体会或感受答题模式：先用1句话概括出自己的看法或体会，再用2-3 句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求， 还要结合亲身经历。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的 也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨。对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后 可以用这样的关键词来进行回答：通过故事，歌颂（赞 美）了表达了作者的思想感情，揭示了的深刻道 理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最 后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往 是作者所要表达的主题。4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这
13、种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了哪种表 达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又 分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖 像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。 抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇 景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读 者的兴趣。5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对 偶、反复、设问、反问，其中考得最多的是比喻、拟人、夸 张、排比。比喻的作用有三
14、：一是使深奥的道理浅显化帮人加深体味； 二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东 西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印 象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜 爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表 现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶 感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度， 从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引 起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感， 增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词
15、、 短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上 o还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有 引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关 内容，问题会有文章中引用的内容有什么作用，这种题 目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是衬托了记述 对象的品质，突出了主人公的某种精神。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？ 请说说你的理解。这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解 决的。需要平时多读多看多积累，这样才能真正地理解文章的意思, 丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表 达出来
16、。7、比较阅读理解。有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较 阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作 特色、感情基调等方面进行比较。以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文 的阅读理解。8、说明文的阅读理解。对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说 明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、 举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图 表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、 列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到
17、使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可 以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是 人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事 物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物 的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的 准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。中考阅读常见的就是记叙文和说明文，议论文较少，限于篇 幅，不再赘述。语文阅读题方法归类 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议
18、论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、 欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设 问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体 相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫 间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
19、十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定 义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也 叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的 部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用；强调；特
20、定称谓；否定、讽刺、 反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、 插说。二十四、其他：（一）某句话在文中的作用:1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏 笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫； 总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、 小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1 ）它本身的作用；（2 ）结合句 子语境。比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了 +对象+特性。排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强 调了+对象+特性设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对十 对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等； 对比：强调了突出了反复：强调了加强语气（三）句子含义的解答：