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1、中班科学优质课有趣的颜色教案反思一、活动目标.能说出常见物体的颜色.1 .对欲色变化感爱好、喜爱试防活动。2 .进展表现美的力量.3 .充分体验科学就在身边，产生在生活中觉察、探究和沟通的爱好。4 .学会积累,记录不同的探究方法,知道解决问题的方法有许多种.二、重点和难点1.重点：激发幼儿对四周生活中颜色的关注，说明：能铭急识到颜色美是幼儿感受美的一个重要方面，颜色是直观的,但是， 假如幼儿不能有意已去感受，就会视而不见，因此，激发幼儿时四周生活中颜色 的关注,比熟悉几种详细的颜色更为五耍。幼儿时四周的颜色产生了爱好,就能 主动去熟悉各种颜色，即时熟悉活动就成了幼儿自身的需要.5 .难点：引起
2、幼儿对科学现象的爱好。说明：启蒙教育不是为了追求某种即 时效果.而是为了给幼儿今后的进展营造一个良好的开端.所以活动应当定位于 让幼儿对科学现象的爱好，而不是对试驶结果的爱好。但是对于中班幼儿要通过 活动,取得以小见大的效果是有肯定雄度的.三、环境创设及材料颜料和调色用具.活动室的布置要颜色丰富、协调.四、设计思路本活动的主要目的不是为了让幼儿熟悉几种颜色,而是为了激发幼儿时四周生活 中颜色的关注,所以，设计要注意为幼儿供应观看、探究的机会，让幼儿在主动 活动中熟悉颜色.使用颜色.同时充分感受瓠色的丰富性。中班幼儿可能会对网色活动本身感爱好，他们的爱好简单停留在操作上,因此， 设计不仅要为幼儿
3、创设自由探究的机会，还应当组织幼儿争论探究活动中湖到的 各种现象，使幼儿的爱好转移到对活动中消失的科学现软的爱好上，从而引发进 一步探究的砥里。五、活动流程.通过熟悉颜色的活动激发幼儿对四周生活中颜色的关注。1）分散观看.结合日常生活引导幼儿观看大自然.人的眼饰.四周物品中丰 富多彩的颜色，并初步了解些酸色的名称。2）集体活动.首先让幼儿回忆观看的颜色，老师出示相应的色块，并止幼儿 进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自己喜 爱的颜色是相同的.2.通过使用颜色的活动,让幼儿进一步熟识颜色，体验 颜色的美，引起对颜色的爱好， 配色活动.让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图
4、上涂色,鼓舞幼儿自己配色.活 动后组税幼儿观笠同伴的作品，谈淡此喜爱哪幅面的颜色。3.通过试脸活动 引起幼儿对科学现象的爱好（1）调色活动.先让幼儿自由探究,用颜料进行 调色试验，体验觉察的乐趣：然后组织幼儿争论、沟通调色的阅历，谈谈颜色的 变化.老师还可进一步操作试验让幼儿觉察调色的结果是丰富多变的.激发幼儿 迸步探究的爱好， 2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起 悬念.产生求知欲.教学反思：1、本次活动为幼儿创设了一个宽松自如的环境，使幼儿在心理上减轻压力.他 们很自然的就融入到活动中，幼儿在试验过程中，表现出J乐观、主动，并且 具有极强的爱好，老师制造条件让幼儿乐观参加其中，
5、老师为主导，乐观调动幼 儿的各种感官,让幼儿在活动中，通过育一看、说一说、做一做等各种体验,激 发幼儿学习热忱,在操作探究中觉察颤色变化的神奇,感受颜色变化的乐趣，从 而完成预设目标的要求.2、我设计的彩色城ppr特别吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也特别憔 爱好,虽然最终他们的操作结果不是很抱负，有的甚至把颜料全部混在一起,而 有的由于不能把握颜料的用*而影响到调出的颜色的明暗效果，过程也比拟忙乱, 但让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反响：他们再爱这样 的活动，活动乐观性被完全挖掘/出来，他们从活动中学到r自己需要的本领， 他们知道了：红+黄=橙;红+薇=濡;黄+蓝=绿色.当然,在活动过程中，也有许多 缺乏和处理的比拟粗超的细节都需要我反思的地方，今后还需更加努力学习阅历, 提高教学水平。