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1、2023年中班老师教学心得体会紧张而充实的一个学期已经结束，在这个学期中，我班 各项工作紧密围绕“省级示范园复评”工作来开展，认真配 合，踏踏实实做好班级的每一项工作，认真学习纲要贯 彻以儿童开展为本的教育理念，认真对待每一个幼儿，利用 多种途径，培养幼儿的各方面的能力，现在每个幼儿的能力 都在不同的程度上有了很大提高。现将本班的各项工作做出 了以下的总结：在本班两位教师的共同努力下，本班的各项 工作都得以利完成。一、教育教学情况：本人作为一位班主任，在园领导及各位老师的支持与帮 助下，与班上的另一位有孕在身的配合。我们常利用业余时 间，做有关主题的环境布置，让幼儿能直接地感受主题的内 容。虽
2、然我们老师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们 坚持创新的原那么，在网络以及其它资料查寻有关主题的好教 材，再进行备课、制作教具等，尝试着新的教学方法，所有 活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者、参与者、 引导者、倾听者，真正意义上做到师生平等。纵观一个学期 以来，幼儿反应的学习情况告诉我们，我们的教学内容、教 学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿开展水平的。同时也 是他们喜爱的、感兴趣的。为了提高我们的业务水平，我们 从多种途径进行学习，如：外出观摩及在网上查阅等。在本 学期我班的爱动的动物成为省级示范园复评的推荐课， 效果教好。二、保育、安全工作情况：我们在注重培养幼儿生活自理能力，一
3、个学期下来，在 生活方面，对幼儿照顾得无微不至，幼儿得以降茁壮成长， 同时在我们的细心引导下，幼儿的自理能力有了很大的进 步，并养成了良好生活卫生习惯，我们每天都能支持搞好室 内的卫生，并把区角提教玩具摆放整齐；餐具、毛巾等都能 按时清洗、消毒，确保幼儿的生活质量。同时还特别注意在 一日生活中渗透安全自我保护教育，时刻把安全教育放在首 位，在各式各样的安全教育中，幼儿的安全意识增强了，安 全事故的发生得到了较好的预防。三、幼儿开展情况：通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进 步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参加各种游戏， 语言表达方面，动手操作能力，以及常规方面有了较大的提 高。
4、在自理能力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学 会了自己整理衣物。同时我们也注意培养幼儿社会性意识。 幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在集体或自由活动中常 常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意退让。本学期我 们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中，为幼儿 提供小组合作或想方法解决争抢的机会，如提供数量缺乏的 操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导 幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步的谦让意识。四、家园共育方面：我班利用家长之窗每周向家长公布周计划、主题计划、 并定期向家长宣传有关育儿知识，还在外墙开展了主题活 动，以便家长能及时了解幼儿在园的学习情况，并且方便了 家长的参
5、与。本学期的主题活动，家长配合得非常好，而且 参与积极，使得我班主题活动开展的有声有色。平时在幼儿 的教育问题上，我们经常与家长进行联系，有的通过 联 系，有的进行面谈，有的进行家访，这样有利与双方发现问 题及时沟通，处理，以便到达家园共育目标的一致性。通过 一学期的家长工作的开展，我们的工作已经得到了家长的好 评和肯定。五、存在问题：1、我班有些孩子表现太自由、自我约束能力差，而有 个别幼儿胆量太小，不能大方与老师交谈。2、进餐存在两极分化，个别幼儿吃得特别快，有的那么 很慢。3、生活自理能力整体上开展不平衡，有的很能干有的依赖性很强，爱等待而不去尝试学习锻炼。4、存在幼儿园发生的事情，不会
6、当时找老师解决，而是过后让家长告诉老师的现象。六、努力方向： 在本学期作做的好的方面我们会继续保持。但我们也会正视 自已的缺乏之处，针对以上问题进分析、解决，在生活常规 上还须加强幼儿的训练，提高班级管理水平，努力把今后的 班级工作开展的有声有色。2023年中班老师教学心得体会培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教 养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对进行系统。循循善诱，向提出明确而严格的要求。在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到 要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。 开头的时候，我只要掌握简单的生活规那么。比方，上作业课 的时候，要安静地坐好，不防
7、碍别人等。接着，提出关于社 会行为的要求，比方，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接 受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要 求，也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不 合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当做不到 教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且 对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、 语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征。比方，要求幼儿对 人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨 问声好；回家的时候要说声“再见”；跟别人讲话的时候要专 心，眼睛不要
8、东张西望；别人说话的时候不要插嘴.这 样要求具体明确，才好照着去做。不断鼓励，让在练习中慢慢养成。幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼 儿的这个特点，我采取不断鼓励的方法，矫正幼儿不良的行 为。比方，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便， 脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿小心 走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当受到鼓励的时 候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制 止那些不好的行为了。防微杜渐，注意矫正任何一点细小行为的错误往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾 气，躺在地上拼命用两只小脚踩
9、地板，大哭大叫；有些喜欢 玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他对这些行为都 不能采取姑息的态度，听任它开展下去。有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然 伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地 告诉这个小朋友。不要随便把手神到别人的口袋里。幼儿喜 欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们 所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比方, 坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地 方，容许的诺言绝对实现。因势利导，个别教育与经常相结合。幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行 为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集 体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往 不敢去做。对这个，需要让他养成合群的习惯。我就运用各 种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时 候，让他来分发作业薄；吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。接着，我还训练他在群众面前讲话的习惯。一次我讲“小白 兔”的故事，提问全班的幼儿。小白兔是什么颜色？ ”这是 一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说。阿姨准 备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以 来比过去勇敢了？ ”小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小 的，他也就大胆地站起来回答了这个问题。