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幼儿的数学学习应该是在数学活动中完成，幼儿掌握知识的最终 目的在于应用，经过自身实践获得的知识和经验才是最有价值的，获 得的方法才是最有效的，所以通过用钱币进行商品交换的游戏，让孩 子们体会到认识人民币的乐趣，体验到数学的重要和有趣。活动过程：这节课我设计了四个环节，第一个环节认一认，我准备了 1元、 5元、10元三种钱币（选择这三种是因为他在我们的生活中比较常见）, 带小朋友认识后，请小朋友通过观察想办法快速分辨钱币，这一个环 节主要是认识钱币，让小朋友对这三种钱币有初步印象，第二个环节 是个小游戏，通过这个小游戏孩子们可以进一步熟悉钱币，第三个环 节我准备了很多分别贴有1元、5元、10元价格的玩具，另外还为每 个孩子准备了三种面值的钱币，让孩子们在前面两个环节学习的基础 上运用钱币，请小朋友利用自己手里的钱币买自己喜欢的玩具，这个 环节要求小朋友要会分辨钱币面值才能买到自己喜欢的玩具，这主要 是巩固的过程，孩子们在这个环节可以体验到运用钱币交换商品的乐 趣，也是一个实践的过程，最后一个环节是小结，让小朋友知道人民 币有很多面值，而且还有其他种类，钱币在我们生活中很重要，整节 课都是以游戏的形式进行，做到了让孩子们玩中学，做中学。