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1、幼儿园中班科学教案设计：粘杯子的气球粘杯子的气球【活动目标】1、了解杯子被气球“抬”起来是因为气球与杯子壁之间有摩擦 力。2、探索加了水之后的杯子是否能被气球“抬”起来呢？体会摩 擦力大小的变化。3、了解简单的气压现象。【活动准备】材料：杯子（塑料杯）、气球、打气筒、刻度贴。其他：水、抹布。【重点】了解物体与物体之间的摩擦力。【难点】用打气筒吹气球或者用嘴巴吹气球。【活动过程】过程一：导入教师可以跟幼儿一起进行讨论拿起杯子的多种方法，随后出示气 球，气球是我们平时用来玩的，我们可以不用手而用气球把杯子抬起 来吗？过程二：观察气球在杯子里慢慢膨胀后，会有什么现象?把气球放入杯子中，利用打气筒或者
2、用嘴巴把气球慢慢吹起来， 然后用手捏住并拿起气球，会发现杯子和气球紧紧的“粘”住了，这 是为什么呢？有的小朋友会想到是因为气球太大了，把杯子撑住了。 我们试着把杯子拽下来，会需要用到一定的力气，原来气球和杯子“粘”在一起是因为它们之间有一定的摩擦力，而且由于杯子比较轻, 所以很轻松的就把杯子“抬”起来了。而且随着气球慢慢的膨胀，杯 子里的空气被挤出去，这时杯子里的气压小了，气球就被“吸”进去 了。过程三：试着往杯子里加水，气球还能把杯子抬起来吗？先把刻度贴粘在杯子的外面，根据刻度贴上的格子往杯子里倒入 相应量的水，从第一个刻度到最后一个刻度，我们发现杯子的重量在 逐渐增加，而水面与杯子边缘之间的距离越来越小，所以放入前三个 刻度的水时，气球还可以“抬”起杯子，而随着杯子的重量越来越重， 水面与杯子边缘之间的距离越来越小时，气球与杯子壁之间的摩擦力 也越来越小了，气球就“抬”不起来杯子了。过程四：除了用气球，我们用嘴巴试一试，也可以把杯子“抬” 起来。用嘴吸一吸杯子里的空气，杯子也可以“粘”在我们的嘴巴上了， 因为我们把杯子里的一部分空气吸走，杯子里的气压变小，所以杯子 就“粘”在了嘴巴上，这个和吸盘的原理是一样的。【活动拓展】用气球在光滑的物体表面上和粗糙的物体表面上分别进行摩擦, 感受哪两个物体之间的摩擦力大。