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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程獴的美餐课程标准幼儿园语言领域教学教学内容 分析幼儿园启蒙教育教学（东方娃娃会本版）教学目标1、通过互动、体验等形式对活动产生浓厚的兴趣。2、通过对角色表情和动作的观察，体会并揣摩人物心理和对话， 大胆想象、推测、判断，初步了解故事大意。学习目标通过对角色表情和动作的观察，体会并揣摩人物心理和对话，大胆 想象、推测、判断。学情分析根据幼儿不同年龄段，进行教育，让幼儿通过故事的对话理解故事交i忌、o重点、难点重点：通过互动、体验等形式对活动产生浓厚的兴趣。难点：通过对角色表情和动作的观察，揣摩人物心理和对话，大胆 想象、推测、判断。教与学的媒 体选择PPT演
2、示文稿课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、引出课题，阅读封面。1、封面上有谁？它是什么表情？这表情表示什么意思？2、卷角后面的小动物又是什么表情？它们和獴之间有什么关系呢？（此环节通过阅读封面猜测动物之间的关系，从而激发幼儿对这本 书的阅读兴趣，为下面阅读图书做铺垫。）2二、共同阅读PPT1师：灌的洞里铺着软软的稻草，还有许多的食物，可是看它 的表情和拿萝卜的样子，它是什么意思呢？PPT2谁来说一说这幅画？PPT3獴遇到了谁？它们分别是什么表情？如果就.师小结这幅画的内容。PPT4獴抓到鼠晏鼠了吗？你从哪里看出来的？PPT5霆鼠哪里去了？同时灌又在
3、做什么呢？（此环节通过教师和幼儿的共同阅读，让幼儿了解了故事的开始）3三、幼儿自主交流大图中你看到了獴又遇到了哪些动物？它们之间发生了哪些事情？最后一页的小动物在干嘛呢？师小结：獴后来遇到了老鼠、兔子和马，它想吃它们结果都被它 们机智的逃脱了，最后反而被马踢回到了自己的洞里，可是洞里的 美食不见了，崔这才傻了，后悔了。4四、完整欣赏故事獴吃到美餐了吗？为什么没吃到？你喜欢獴吗？为什么？5五、小结：獴本来有好多的美食，而它却不满足，想去吃更好的的 美餐，结果自己洞里的美餐反而让被它追着想吃它们的小动物给吃 了，它不懂得珍惜已经拥有的美餐。那我们小朋友如果你拥有了好 多美食或玩具，你会像猿一样吗？
4、教学活动详情教学活动1: *活动目标1、通过互动、体验等形式对活动产生浓厚的兴趣。2、通过对角色表情和动作的观察，体会并揣摩人物心理和对话，大胆想 象、推测、判断，初步了解故事大意。解决问题理解故事大意和角色表情、动作的观察，能揣摩人物心理和对话，大胆 想象、推测、判断。.技术资源PPT演示文稿常规资源幼儿园启蒙教育读本活动概述一、引出课题，阅读封面。1、封面上有谁？它是什么表情？这表情表示什么意思？2、卷角后面的小动物又是什么表情？它们和獴之间有什么关系呢？（此环节通过阅读封面猜测动物之间的关系，从而激发幼儿对这本书的 阅读兴趣，为下面阅读图书做铺垫。）二、共同阅读PPT1师：灌的洞里铺着软
5、软的稻草，还有许多的食物，可是看它的表 情和拿萝卜的样子，它是什么意思呢？PPT2谁来说一说这幅画？PPT3獴遇到了谁？它们分别是什么表情？如果就.师小结这幅圆的内容。PPT4灌抓到能鼠了吗？你从哪里看出来的？PPT5霰鼠哪里去了？同时獴又在做什么呢？（此环节通过教师和幼儿的共同阅读，让幼儿了解了故事的开始）三、幼儿自主交流大图中你看到了灌又遇到了哪些动物？它们之间发生了哪些事情？最后 一页的小动物在干嘛呢？师小结：覆后来遇到了老鼠、兔子和马，它想吃它们结果都被它们机 智的逃脱了，最后反而被马踢回到了自己的洞里，可是洞里的美食不见 了，灌这才傻了，后悔了。四、完整欣赏故事獴吃到美餐了吗？为什么没吃到？你喜欢獴吗？为什么？五、小结：灌本来有好多的美食，而它却不满足，想去吃更好的的美餐， 结果自己洞里的美餐反而让被它追着想吃它们的小动物给吃了，它不懂 得珍惜已经拥有的美餐。那我们小朋友如果你拥有了好多美食或玩具， 你会像灌一样吗？教与学的策 略教：情景教学，PPT演示学：让幼儿通过情景教学，PPT的演示，角色的学习，让幼儿容易 体会、理解。反馈评价幼儿对情景表演和PPT演示很感兴趣，能够理解故事的大意和扮演 角色表演。教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策 略反馈评价评价量规其它参考书幼儿园启蒙教育读本（东方娃娃会本版）备注