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1、教学设计方案课程2. 2. 2动物细胞融合与单克隆抗体第二课时课程标准举例说出细胞融合与单克隆抗体教学内容 分析教材：人教版。本节单克隆抗体的制备，涉及动物细胞培养、 动物细胞融合技术等多方面技术，其原理还涉及特异性免疫、细胞 癌变等知识，知识跨度大，综合性强。整个制备过程是学生学习的 重点和难点。如何充分发挥学生的主体作用，突破难点，将这些知 识融会贯通，成为本节教学的重点。在教学中先复习动物细胞融合的过程、方法，再由动物细胞的 应用自然引入单克隆抗体的知识，通过设置问题串的形式，引入单 克隆抗体的概念和让学生理解为什么要制备单克隆抗体，并激发学 生学习兴趣。突破单克隆抗体的制备过程这一教学
2、难点是本节课的 核心任务。本节课精心设计了问题串，引发认知冲突以促进知识的 理解，通过多个层层递进、紧密联系的问题使学生联想到只有将B 淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合才能获得单克隆抗体。然后通过一个小 组合作探究活动一一用纸质细胞模型模拟单克隆抗体制备过程，让 学生在“做中学”，理解每一次操作的原理及结果。而后教师在点 评一个小组探究结果的同时讲解单克隆抗体制备过程，强调科学实 验的严谨性，使学生感受科学探究的魅力，受到创新精神的教育。 单克隆抗体应用的内容学生比较感兴趣，且易于理解，先让学生自 学，教师总结。最后教师对本节课知识点进行总结归纳。以文字流程图的形 式对单克隆抗体的制备过程进行回顾，以
3、利于学生把握重点，构建 知识网络。教学目标1、理解和掌握单克隆抗体制备过程的步骤和应用2、通过小组合作探究活动，培养学生合作学习、探究式学习能力。3、关注单克隆抗体的发展和应用前景学习目标理解和掌握单克隆抗体制备过程的步骤和应用学情分析本节课包括单克隆抗体这个知识点。高二学生有较强的自主学 习、归纳知识的能力，可在课前利用教辅资料和学案进行预习，思 考单克隆抗体制备过程的相关问题。学生在前一节已经了解了动物 细胞融合技术，为单克隆抗体的学习做了知识铺垫。单克隆抗体的 制备是本节的重点难点，学生已在必修一第6章知道了癌细胞的特 点、必修三第2章学习了免疫的相关知识有助于单克隆抗体的理 解制备过程
4、中多次实验操作的原因及结果是学生较难理解的内 容，教师应多加以引导提示。单克隆抗体的应用是学生比较感兴趣 的内容，且难度较低，以让学生自学为主。重点、难点重点：单克隆抗体的制备和应用 难点：单克隆抗体的制备过程教与学的媒 体选择PPT课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习引入：复习动物细胞融合的过程，提问用什么生物方法诱导动 物细胞融合？动物细胞融合主要用途是什么？什么是单克隆抗体 呢？2单克隆抗体的概念；问题1抗体由什么细胞产生的？课件展示必修三免疫调节一节中的图片。QQ强调一种B淋巴细胞只能产生一种抗体,抗体在体内主要存在 于血清中。问题2获得抗
5、体的传统方法是什么？有何缺陷？用图片展示传统获取抗体的方法，提示从血清中获取的抗体不 是单一性的抗体，而是多种抗体，故纯度低，特异性差问题3如何才能让B淋巴细胞产生单一大量抗体？一个B淋巴细胞一细胞群一抗体，即为单克隆抗体。问题4什么细胞是可以无限增殖的？骨髓瘤细胞是一种癌细胞问题5如何才能将两种细胞的特点结合起来？如果将B淋巴细胞与骨髓瘤细胞进行融合，那么融合后的细胞 就可能既能迅速大量繁殖，又能产生专一抗体。1975年两位科学家已经想到成功制备了单克隆抗体，并因此 获得了 1984年的诺贝尔奖。3单克隆抗体的制备过程；下面同学们认真学习图2-24,阅读P54,思考以下5个问题， 然后小组讨
6、论为什么给小鼠注射特定的抗原蛋白？产生几种融合细胞？第一次筛选出什么细胞？是否所有的杂交瘤细胞都能产生专一性抗体？培养杂交瘤细胞的方式有哪两种？一边讲解单克隆抗体制备的过程（板书单克隆抗体的制备过 程），一边引导学生回答问题，提示注射抗原后获得的B细胞是多种的，为后面讲解第二次筛选打下铺垫，强调三种融合细胞，两次 筛选，克隆化培养、抗体检测等要点。播放视频单克隆抗体的制备过程然后分4人一个小组用纸质细胞模型模拟单克隆抗体的制备 过程。教师展示某个小组完成的流程图，点评学生做的流程图。注意 强调三种融合细胞，两次筛选，克隆化培养、抗体检测等要点。【例1】科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合，得到
7、杂交细胞， 经培养可产生大量的单克隆抗体，与骨髓瘤细胞融合的是（） A.经过免疫的B淋巴细胞B.不经过免疫的T淋巴细胞C.经过免疫的T淋巴细胞D.不经过免疫的B淋巴细胞【例2】单克隆抗体是由下列哪种细胞产生的（）A.B淋巴细胞B. T淋巴细胞C.骨髓瘤细胞D.杂交瘤细胞4单克隆抗体的应用：根据单克隆抗体的原理得出其优点，注意与传统抗体的特点比较 简单讲解单克隆抗体的应用。5本节小结；以文字流程图的形式对单克隆抗体的制备过程进行回顾。教学活动详情教学活动1： 4人一个小组用纸质细胞模型模拟单克隆抗体的制备过程。活动目标掌握单克隆抗体的制备过程解决问题掌握单克隆抗体的制备过程技术资源观看视频常规资源A4纸、视频活动概述教师播放视频，学生四人一组用纸质细胞模型模拟单克隆抗体的制 备过程教与学的策略小组合作学习反馈评价学生积极动手参与活动，掌握了单克隆抗体的制备过程评价量规其它参考书人教版：选修三现代生物科技专题、考试说明备注