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1、学习缩写教学设计汉安中学：邱燕一、学习目标,了解缩写的作用和目的。1 .了解缩写的方法和要求。2 .运用缩写的方法对叙事性作品进行缩写。（重点）4通过缩写练习，进一步提高把握文章要点和思路的能力，培养概括和综合能力。（难 点）5树立社会主义核心价值观，多读书，读好书。二、课前准备.预习“写作指导”短文“学习缩写”，提取主要信息。1 .任选第四单元三篇小说中的一篇，缩写成300字的故事。三、教学过程：L导入新课：同学们在小学六年级就学习了凡卡的故事，谁能用100字左右来概 述这个故事？（学生展示）这就是缩写，无论是书面还是口语表达，缩写无处不在，今天我们就来学习缩写。板书：学习缩写.写作指导（1
2、）自主学习请同学们打开书，看到第四单元“写作一学习缩写”。这篇短文从哪些方面介绍了“缩 写”？圈点勾划，快速筛选短文信息，可以小组讨论。（2）合作探究什么是缩写？学习缩写能培养我们哪些能力？缩写前要做哪些准备？短文 介绍了哪些缩写的方法？叙事性作品如何缩写？（板书：删除、保留、合并、改述）.课堂练习刚才介绍了缩写的方法。方法只是工具和钥匙，运用所学的方法来练习缩写，提 高我们的概括和写作能力，才是目的所在。请看下面的练习。（小组合作完成） 运用缩写的方法，用五分钟时间，把完璧归赵缩写成200字左右的故事。展示学生的缩写作品。展示范文。2 .课堂小结写作指导“学习缩写”是一篇简短的说明文。我们一起来缩写一下吧。3 .课后作业班上要建立“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一部长 篇小说。请你就此写一个“名著介绍”。4 .目标回顾这节课，我们学习了缩写，下面回顾一下本节课的学习目标。5 .课后寄语学习缩写，老师有几句话送给大家，并与你们共勉。希望大家能记住苏轼的名言“腹 有诗书气自华”，多读书，读好书。