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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程快速跑教学设计课程标准依据体育与健康课程标准的要求，树立“健康第一”的指 导思想。学习站立式起跑和起跑后的加速跑，激发学生参与学练的 欲望和兴趣；注重学生的运动体验。培养学生运动兴趣，培养学生 正确的跑姿，发展学生跑的能力，进一步培养勇敢顽强的意志品质， 团结协作的集体精神及竞争意识。教学内容分析本课是人民教育出版社体育与健康2012)四年级的内容， 以快速跑为主教材，素质、游戏为辅教材。小学生活泼好动，体育 学习中能积极进行学习，从中得到满足和快乐。以快速跑为主教材、 素质、游戏为辅教材展开的活动，不仅可以满足学生的精神需求， 还可以使学生享受练习时喜悦
2、与体验跑的乐趣，激发学生参与活动 的热情。教学目标1.通过本次课的教学，使大多数学生能掌握起跑后加速跑的技术， 发展学生的腿部力量。2.通过游戏教学培养学生学习兴趣，激发学生参与练习的热情，培 养学生锻炼身体的习惯。3.培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的精神，培养学生团结协作的意识 和集体荣誉感。学习目标通过学习，使学生掌握跑的基本知识，形成正确的途中跑动作。学情分析学生的表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过展现 自己的能力，吸引同伴的眼球。学生对快速跑技术有所了解，但是 学生的总体水平参差不齐，突出表现在跑姿方面。由于快速跑动作 相对比较枯燥，学生的学习兴趣普遍较弱，所以如何培养学生对该 技
3、术的兴趣，有效提高学生的技能水平是本课将要解决的问题。重点、难点双腿前摆后蹬快速有力，双臂前后摆动协调；起跑反应快，重心的 变化控制。教与学的媒 体选择平板电脑和移动平台课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1开始部分2准备部分3基本部分4结束部分5教学活动详情教学活动1:开始部分活动目标整顿队伍。解决问题明确学习内容及要求。技术资源常规资源田径运动场活动概述教学内容：课堂常规。教师活动：学生活动：1、指定地点集合；1、集合整队，报数；2、师生问好；2、师生问好；3、宣布课的内容及要求；3、明确学习内容及要求。4、检查服装，安排见习生。教与学的策 略师生问
4、好，明确学习内容和要求。反馈评价师生相处融洽，学生有礼貌。教学活动2：准备部分活动目标让学生做好运动前的热身。解决问题做好运动前的热身，注意安全。.技术资源常规资源田径运动场活动概述教学内容：一、慢跑；二、徒手操；三、游戏：抢绳子。教师活动：学生活动：1、组织学生慢跑热身；1、围成圆圈，听老师口令做变向慢跑；2、引导学生练习；2、徒手操练习；3、示范、讲解游戏规则；3、进行游戏。4、强调注意安全。教与学的策 略讲解游戏规则，学生进行游戏。反馈评价学生的课前热身很到位，积极性很高。教学活动3：基本部分活动目标使学生掌握跑的基本知识，形成正确的途中跑动作；大多数学生能 掌握起跑后加速跑的技术，发展
5、学生的腿部力量。解决问题使学生掌握跑的基本知识和起跑后加速跑的技术。技术资源平板电脑、教学视频常规资源田径运动场活动概述教学内容(1)： 一、快速跑。1、原地摆臂练习；2、原地跑步频练 习；3、跑格，步频练习；4、跑格，步幅练习；5、反应快跑；6、 让距跑。教师活动：学生活动：1、利用移动平台观看视频提 1、积极思考问题，然后回答；出问题：影响跑速的主要因素有哪些？2、讲解各种练习的方法与要 2、模仿练习；求并做示范；3、指导学生进行各种练习；3、在老师的指导下练习快速跑。4、语言鼓励；5、纠正学生的错误动作。教学内容(2)：二、游戏：追逐跑。1、追逐跑；2拼图接力跑。教师活动：学生活动：1、说明比赛方法，安全注意事项及胜负罚则；2、组织学生比赛；1、进行游戏；2、在团结友好、互相激励的氛围下 完成练习；3、改变形式的练习；3、互相讨论合理有效方法；4、指导学生练习。4、理论付诸实践，证明各组的讨论结果。教与学的策 略视频导入、讲解示范、语言鼓励、学生模仿、互相讨论反馈评价学生积极思考、模仿练习，基本能掌握跑的基本知识和起跑后加速 跑的技术。教学活动4：结束部分活动目标帮助学生尽快地消除疲劳恢复体力，使学生精神愉快。解决问题消除疲劳恢复体力，收拾和归还器材。技术资源轻松音乐常规资源田径运动场、器材活动概述结束内容：1、集合整队；2、放松活动；3、讲评小结教师活动：学生活动：