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1、附件：教学设计方案模版大班幼儿已经具备一定的表达能力，只要能适当的去引导就会有意想不到的效果。在现实生活中教学设计方案课程语言活动大班我会自己说课程标准根据诗歌中内容引导幼儿学会表达自己对别人的情感。教学内容 分析这是一首想象丰富的诗歌，表达小朋友的 一种美好的心愿。“用一把扫帚，帮妈妈打扫房 间；用一首歌，为老师歌唱；用一份体贴，来 关心大家J展现在我们眼前的不正是一位懂事 有爱心的孩子吗？但有的孩子仍然十分依赖于 父母，对自己的行为、能力缺乏信心，不愿意 主动做事情。通过阅读我对自己说这首歌， 使幼儿意识到自己已经长大了，可以为大家许 多事情啦！教学目标1 .引导幼儿从小树立远大的理想2,
2、感受诗歌表达的情感，能用连贯的语句表达画面 内容。3.能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理 解。初步接触重点字词:长大、打扫、歌唱、体贴、 关心。学习目标引导幼儿从小树立远大的理想，感受诗歌表达的情 感，能用连贯的语句表达画面内容学情分析为了提高幼儿的学习兴趣，在教学中我运用了一些模仿角色的 动作，帮助幼儿来表达判断和记忆。整个活动，幼儿的情绪高涨， 积极发言，积极参与表达。有个别幼儿还没学会安静倾听。孩子们会的东西很多，只是不知道怎样用自己的语 重点难点、 ,言去表达，所以在教学过程中，我通过运用朗朗上,口的诗歌形式引导幼儿能说出力所能及的事情，从小树立远大理想。教与学的 媒体选择ppt
3、课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注序教学活动步骤课堂教学环节/学习 活动环节名称长度一、导入1、激情导入。师:“今 天小朋 友可真 精神， 看老师 给你们 带来了什么？ ”（出示 照片： 让幼儿 回顾以 前的自 己。（课 件）语言活动 大班1我对自己说（诗歌）2、师小 结：你 们刚上 幼儿园 时,很 多事情 都不 会，现 在你们学会了5分许多本钟领，说 明你们 已经长 大了！3、你们已 怒甘+技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）2二、理 解诗歌1、教师 与幼儿共同 阅读。你 们已经长大 了，想对妈 妈说什么？(2)你 们已经长大 了，想对老
4、师说什么？(3)你 们已经长大 了，想对自 己说什么？8分 钟32、引导 幼儿回答： 用扫帚帮妈 妈打扫房 问:为老师 歌唱一首 歌；用一份 体贴关心大 家。3分钟4教师鼓励 幼儿用动作表 现出来。教师适3分钟时出示大字卡：“长大”、“打 扫”、“歌唱”、“体贴”、“关 心”。教师播放 课件幼儿欣赏。 幼儿看书，划指 朗读诗歌，幼儿 有序收书5三、游 戏活动1、游 戏：看动作， 猜词语。教师将 大字卡上的 字用动作表 现出来，请 幼儿说出相 应的字或 词，其他幼 儿也可用动 作形式表 现。2、游 戏：找字卡。教师将 两份相同的5分钟字卡分别放 在两把左右 分开的椅子 上面。请两 位幼儿站在 椅子前，面 向全体幼 儿，其他幼 儿做裁判。 教师说，请 把“关心” 找出来。两 个小朋友各 自找出字 卡，由幼儿 判断对错。 用同样的方 法找其他的 字卡。四、结 束活动交流小结，1分教师和幼儿一钟起整理物品教学活动详情教学活动1: *活动目标解决问题常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述（教师活动和学生活动）教与学的策略反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注