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1、我们的班级课题装扮我们的教室课时教学分析从学生的社会环境与生活基础来看，本年级中有一部分学生是独生子 女，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄且合作意识相对较差，在很多情况 下会形成对班级事务漠不关心的态度。因此，本课旨在让学生感受美观的 教室，学会与他人合作共同设计自己班级的教室，在此基础上，使学生积 极参与到班级活动中去，为班级建设出谋划策，培养学生的集体意识和团 队意识。从学生的心理特点与认知程度来看，二年级学生的意志品质的自觉 性、果断性、坚持性和自制性相对较差。教师需要在教学中通过各种教学 活动，针对学生的身心发展特点，培养学生的各种能力。在本课的教学中，教帅可引导学生绘制教室设计图、平面
2、图，并让学 生分组进行合作打扮自己的教室，通过一系列活动，培养学生的创新思维， 提高学生解决问题和与人合作交流的能力。教学目标1 .情感、态度与价值观目标：增强学生的审美情趣，培养学生对班级建 设的兴趣和热情，帮助学生形成积极参与班级事务的态度，加强学生对集 体的热爱之情。2 .能力目标：提高学生的审美能力和动手操作的能力，锻炼学生与人合 作交流的能力，使学生学会分析问题和解决问题。3 .知识目标：学会合理设计教室，知道集体的力量并学会与人合作解决 问题，学会分工配合、共同建设班级。教学重点学会合理设计自己班级的教室，积极参与班级事务。教学难点知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合
3、、共同建设班级。教学准备教师准备：相关课件。教学过程步骤师生互动过程设计意图新课引入欣赏视频教室布置。师：同学们，视频中的教室布置得漂亮吗？生：漂亮。视频导入，提 出问题，引入 本课。师：老师知道同学们也在布置我们的教室，这节课，我们就 来看看大家布置得怎么样了吧！展示会师：同学们，通过之前的学习，我们已经确定了教室布置方 案，并且由班级小干部负责，带领大家在课下分组完成教室 的布置。那么，大家的教室布置完成了吗？ 生：完成了。师：同学们真棒！老师已经看到了你们的努力。下面，我们 就举行一次小小的“展示会”，把你们的成果展示出来吧！ 教室布置成果展示：教师请完成该项布置的代表学生介绍布置成果（
4、其他同学可 补充），并说明每位学生所完成的任务。“植物角”：介绍植物名称、说明布置构想。“图书角”：展示会说明图书来源、展示图书角规则以及说明布置的用意。“学习园地”：介绍展示的内容及模块，说明对同学们的好处。“卫生角”：介绍卫生角的用途和规则。“我们的约定”：说明设计构想，展示班级约定的内容。黑板报设计：说明设计主题、内容。本活动主要 是在学生展 示教室布置 成果的过程 中，使学生感 受集体活动 的快乐，帮助 学生树立积 极参与集体 活动的兴趣, 学会团结合 作，分工配 合。师：同学们的展示非常精彩，这是大家共同努力的结果，老 师也看到了每位学生的认真态度和美好的创意C在看了这么 多漂亮的教
5、室布置后，你最喜欢的是哪一个地方的布置呢？ 说说你喜欢的理由，然后感谢一下这些同学的设计与布置吧! 学生回答。全班学生举手推选最佳教室布置，教师统计。师：在布置教室的过程中，你有什么感受或学到了什么吗？学生自由发言。（教帅可引导学生从对待集体活动的态度、与 人合作的方法或好处等方面阐述。）师小结：看到同学们把教室布置得这么漂亮，老师非常感动， 也希望同学们在今后的学习生活中可以定期打扮我们的教 室，让教室变得更美丽！课堂小结通过“展示会。我们看到了每位同学的努力和对班集体 的热爱，希望同学们能够在这么漂亮的教室里感受到集体的 温暖、同学间的友爱，也希望同学们能够在今后的每一项班 级活动中积极参与，学会相互配合、团结合作。下面，我们一起唱唱这首军歌团结就是力量，结束本 课的学习吧！板书设计展示会