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1、校园生活真快乐课题课间十分钟课时教学分析本单兀旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学 生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学会遵守学校的规 则与纪律。从学生的心理特点与认知程度来看，一年级新生初入校园，对课间 活动的渴望是十分迫切的，他们喜欢与同学在课间玩耍，但对游戏的规则 和如何与同学相处，如何合理安排课间活动不是很了解，容易在活动中出 现意外。在教学活动中，建议教师通过引导学生回忆自己喜爱的课间活动，帮 助学生了解课间游戏的注意事项，强调要合理安排课间活动。教学目标1 .知道课间休息时要做好课前准备，玩文明的游戏。2 .在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序
2、。3 .培养学生的规则意识，帮助学生养成良好的行为习惯。教学重点合理地安排课间十分钟。教学难点积极开展有益的活动，懂得活动中要准守秩序和规则。教学准备教师：课间活动的相关视频、图片。学生：记录自己的课间生活。教学过程步骤师生互动过程设计意图新课引入两节课之间的时间叫课间十分钟，课间十分钟是让经过一节 课刻苦学习的同学们放松身体和心情的休息时间。通常下课 时有人会发呆、玩游戏、跳绳、踢腿子、和好朋友说话、接 水、上厕所等，同学们一般在课间会做些什么？这节课我们 起来分导下。通过谈话，引 导学生说出 自己在课间 的活动，进入 主题。快乐游戏快乐游戏播放视频：哦！课间十分钟通过展示视频和学生亲身体验
3、课间 十分钟，引导 学生正确利 用课间时间。1 .引导思考：同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们经常玩 哪些游戏呢？2 .自主讨论：大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才 会玩得很开心呢？(少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼 顾；遵守游戏规则)3 .小组活动：下面每一组(或者和喜欢的小伙伴)选择一个喜 欢的游戏，小组商量确定游戏该遵守哪些游戏规则？然后， 大家可以根据自己商量的游戏规则在操场上进行游戏活动。8 分钟以后大家听指挥回教室。4 .学生玩游戏，老师留心观察游戏时学生遵守游戏规则的状 况。5 .同学们玩得高兴吗？老师来采访几个同学。(1)采访遵守规则的小组：老师发现你们刚才玩的特别高兴, 说说你们能玩得这样快乐的原因是什么呢？(2)采访玩得不高兴或者发生矛盾的同学或小组：老师看到 你开始挺高兴，后来好像很不高兴啊，还离开了游戏，是什 么原因玩得不快乐呢？(3)游戏时，遇到这样的问题，我们该怎样解决？学生自主地根据自己游戏中出现的一些问题进行思考，看怎 样才能快乐又安全地和小伙伴一起玩游戏。(引导学生自己 发现问题并解决问题。)课堂小结我们在玩游戏时要遵守游戏规则，不能只想着自己，要 和小伙伴和睦相处，还要注意安全，和小伙伴互相照顾，这 样我们才能拥有快乐的课间十分钟。板书设计课间十分钟 快乐游戏