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1、画风教学设计教学设计方案课程画风课程标准对语文第一学段对阅读的要求是1.学习用普通话正确、流利、有 感情地朗读课文。2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意 思、，在阅读中积累词语。3.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美 好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受 和想法，并乐于与人交流。教学内容 分析画风课文中的三个小朋友一起画画，互相启发，互相激励， 用不同的办法画出了风。课文内容浅显，学生一读即懂，但本文对 话较多，因此，教学中要引导学生在分角色、有感情的朗读中去体 会三个孩子的思想，学习他们敢想敢做、相互协作的精神。课文塑 造的是三个敢想敢做、善于思考的儿童形象。（人
2、教版二年级语文 下册）教学目标在读、找、议、画中理解课文，在阅读中积累语言。学习目标1、有主动识字的愿望，能认识生字“宋、涛、陈、丹-、赵、艺”。2、分角色有感情地朗读课文。3、了解风是一种自然现象，学做生活的有心人，用心观察和发现学情分析（1）基于识字与写字情况分析 二年级学生已经能够借助拼音自 主识字，并且自己已经掌握了部分识字方法，能够与其他学生交流。（2）基于阅读的情况分析 画风一文贴近儿童生活，语言简 单朴实。人物多，对话多。所以不易理清课文中人物的态度、观点 和做法，可在朗读感悟过程中采用图表弄清每个小朋友是怎样画风 的。重点、难点1：感悟朗读文中小朋友们的创意2：培养学生遇事要动
3、脑筋想办法教与学的媒电脑，投影体选择课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1激趣导入，揭示课题2初读课文，识字解疑3汇报4总结学法，自学赵小艺部分5小结6朗读感悟，深入理解教学活动详情教学活动1:活动目标通过观看“风”的视频让学生直观的体会风解决问题将文字的想象变成动画的展现技术资源PPT课件视频常规资源图画活动概述先让学生自己画出风，再展示在黑板上。教师相机出示视频，让学生观看通过什么实物也可以展现风的特色教与学的策 略通过学生画的有形的画和无形的风形成对比，充分调动学生已有的 感性经验，进一步激发学生主动探究画风的积极性。反馈评价学生对PPT课件的观察，更加直观的感受到风的魅力教学活动2：活动目标有感情地朗读关键部分解决问题通过课件让学生能够有感情的朗读技术资源课件，电脑常规资源书本活动概述1:让我们来欣赏一下他们画的风中动的景物吧。（课件展不动画 图）2：瞧瞧你们多了不起，一会儿就作了一首小诗，你愿意给这首小 诗加个题目吗？（生加题目：起风了）那我们就一起来朗读一 下你们共同的杰作吧！教与学的策 略学生自由朗读，要求读准字音，读通句子，流利、有感情地朗读全 文反馈评价学生能够全班有感情的集体朗读关键部分评价量规其它参考书备注