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1、六年级语文教案一一习作5教案教学要求：1 .通过丰富多彩的教学活动，激发学生探究身边事物的兴 趣，培养他们热爱美好事物的情感。2 .运用具有开放性的教学方式，调动学生的各种感官，使他 们逐步养成查阅资料、观察事物的习惯。3 .在训练过程中，学习将查询的资料与观察所得整理成文的 方法。教学重点：指导学生查阅有关资料。教学难点：指导学生将查得的资料，有选择地、按一定的顺序写下来。教学过程：一 .启发谈话，激发兴趣金秋时节，是菊花盛开的季节，五彩纷呈的菊花把秋天打扮得 更加绚丽多姿，每当这个时候，我们都要去参观菊展，漫步在菊花 的海洋中，看着千姿百态的菊花争奇斗艳，这是一件多么令人愉快 的事情呀！同
2、学们，你们知道吗菊花现在已经成为世界上著名的花卉。令我们自豪的是，菊花的故土就在我们中国。今天，我们好好 地了解一下菊花，写一写菊花。二 .组织讨论，明确写法1 .自由读习作提示，想一想，本次习作有什么要求。2 .同桌讨论交流：本次习作要写什么怎样才能写好这篇作文3 .师引导学生归纳写作要求：m 查阅资料，弄清菊花原产于哪个国家，人们根据花瓣、花型把它分成多少类、多少型你认识几种菊花它们叫什么名字它们 的花瓣、花型有什么特点12按上面问题的顺序写。3）选择自己熟悉的菊花写，要有详有略。三.指导观察图片1 .出示银针、苍龙爪；狮子须、紫矛、金绣球、鸳鸯菊等几 种菊花图片。2 .观察思考：这些花是
3、什么颜色的形状和姿态怎样3 .同学们还认识哪些菊花，它们各是什么样子的四.交流查阅资料情况。1 .同学们通过查阅资料，了解了哪些关于菊花的知识2 .阅读。教师将关于菊花的参考资料印发给学生阅读。菊花，原产于中国，是中国传统栽培名花之一。传至国外后用 为世界著名花卉。菊花以托插繁殖为主，亦可嫁接，育种可用种子 繁殖。菊花的品种多达数千种。1982年中国菊花学术讨论会将菊 花分为5类30型，5类即平瓣类、匙瓣类、管瓣型、球类、畸瓣 类和桂瓣类。花型也多种多样，有宽带型、荷花型、莲花型、松针 型、垂丝型等。3 .讨论。通过阅读，你知道了菊花的哪些知识五、练习说话1 .按问题的顺序，说说你对菊花的了解
4、。2 .同桌互说。3 .指名学生说，教师着重指导学生说好菊花瓣、花型的特 点。六、学生写稿，教师巡回辅导，指导学生准确用词七、评讲1 .指名学生谈自己的习作，教师引导学生修改并给予评点。2 .学生对照习作要求，修改习作。八、誉写 板书设计:习作5 查阅资料 按顺序写 有详有略 文献摘录: 菊花，原产于中国，是中国传统栽培名花之一。传至国外后用为世界著名花卉。菊花以杆插繁殖为主，亦可嫁接，育种可用种子 繁殖。菊花的品种多达数千种。1982年中国菊花学术讨论会将菊 花分为5类30型，5类即平瓣类、匙瓣类、管瓣型、球类、畸瓣 类和桂瓣类。花型也多种多样，有宽带型、荷花型、莲花型、松针 型、垂丝型等。教学反思:内容总结(1六年级语文教案习作5教案教学要求：1.通过丰富多彩的教学活动，激发学生探究身边事物的兴趣，培养他们热爱美好事物的情感12) 2.运用具有开放性的教学方式，调动学生的各种感官，使他们逐 步养成查阅资料、观察事物的习惯(3)狮子须、紫矛、金绣球、鸳鸯菊等几种菊花图片(4) 1982年中国菊花学术讨论会将菊花分为5类30型，5类即平瓣类、匙瓣类、管瓣型、球类、畸瓣类和桂瓣类