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1、六年级语文教案一一我的舞台教学设计教学目标1 .读读记记降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅 力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去 寒来、不在话下、切切私语、无言以对等词语。2 .用比拟快的速度读懂课文，感受舞台对我有着神奇的吸引 力，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3 .感受戏剧表演的神奇魅力。教学重难点：1 .引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。2 .体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般 的勇气和毅力。教学时间：一课时教学过程：（一）问题引入1 .舞台是什么学生自由发言。2 .作者对舞台有怎样的感情找出文中的句子，用横线划出。（舞台对我有
2、着神奇的吸引力）3 .再找出与这句相照应的句子读一读。结尾句）设计意图：提出关键性的问题，让学生一下找到学习的切入 点，抓住重点问题学习。二）交流、讨论学生找出以下句子，随机交流。1.我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。1你从哪里看出舞台和我结下了不解之缘（2读了句子，你感受到什么是啊，在娘胎时，我就登台唱戏；一出世，就亮开嗓门唱；这 些精彩的描写让我们感受到了我的艺术天分。2 . 一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下台，脚下 没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过 劲儿来。我刚会走路，就在小床上模仿母亲演戏，我的观众无处不在， 奶奶、爷爷，就连小花猫也成了我的观
3、众。一个活泼可爱、热爱艺 术的孩童形象活生生地出现在读者面前，我的家里是多么热闹，作 者笔下的场景是多么生动有趣。谁能读出有趣指导朗读。3 .每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。兴趣盎然指我看戏的兴趣很浓，憋闷一词写出了我热得难受。我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，不难看出我的成功离不开艺术 的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了我，小小年纪就随 母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了我的心里，这是多么让人感 动的一幕。那么，你知道文中的我一也就是本文的作者的母亲是谁吗三）引入资料介绍新凤霞，同时推荐新凤霞名言：台上做戏，台下做人。不 屈为至贵，最富
4、为清贫。（四）小结1 .我在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的 影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了我。但是，我的 成功更离不开我在艺术舞台上练就的勇气和力量。2 .快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了我在艺术生涯中磨 练自己的勇气和力量全班交流。3 .为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢其 中包含着奶奶什么心愿4 .全班交流。五）拓展训练1 .从文中受到了什么启发2 .说说自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获。3 .展示自己课外收集的艺术家们不为人知的艰辛的成功之路。（六总结全文在艺术和生活的舞台上，勇气和力量让人走向成功，同时，课 文还含蓄地阐述了老实做人，认真演戏的道理。内容总结（1六年级语文教案我的舞台教学设计教学目标1.读读记记降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、 不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不 在话下、切切私语、无言以对等词语教学时间:一课时教学过程：（一）问题引入1.舞台是什么学生自由发言（32.快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了我在艺术生涯中磨练 自己的勇气和力量全班交流