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1、小班英语教案：小班下学期英语教学计划一、情况分析我班幼儿学习英语的兴趣较大，有3个小朋友已参加过童遥音 乐英语的学习，还有一不费部分幼儿有英语基础，能用英语问早、掌 握小部分的英语单词。由于我班男孩子较多，大部分幼儿都属于“好 动型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器 官和听觉发饮并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调 使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如把“thank you”读 成 “fank you,把here 读成 “kere” 等。二、教学模式根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织 和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在
2、游戏 中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为 主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习情景呈现交际性游戏 唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积 极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和 对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学 习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学 的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。三、学期目标1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用 动作做出反应。3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。4、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和 水果的英语名称。5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。四、教学内容教材现代儿童英语是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜爱 的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐 教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节 奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以 及自信心。除了本书的内容，我班还将根据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。