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1、一、教案基本信息白雪歌送武判官归京教案学科领域：语文年级：八年级课时：2课时教学目标：1. 能够正确地朗读和背诵白雪歌送武判官归京。2. 理解诗歌的背景、意象、情感和艺术特色。3. 培养学生的文学鉴赏能力和创造性思维能力。教学重点：1. 诗歌的背景和意象的理解。2. 诗歌情感和艺术特色的分析。教学难点：1. 诗歌中的一些生僻词汇和古文用法的学习。2. 诗歌的深层含义和创作背景的理解。二、教学方法采用讲授法、问答法、讨论法、鉴赏法等教学方法，引导学生了解诗歌的背景，分析诗歌的意象，感受诗歌的情感，品味诗歌的艺术特色。三、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括诗歌全文、生僻词汇解释、背景介绍、意象
2、分析等。2. 学生准备白雪歌送武判官归京全文，并提前预习。四、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾白雪歌送武判官归京的背景，激发学生的学习兴趣。2. 邀请学生分享预习过程中的心得体会和疑问。二、新课内容展示（15分钟）1. 逐句解析诗歌，讲解生僻词汇和古文用法。2. 分析诗歌的意象，引导学生感受诗歌的美。五、作业布置1. 要求学生熟读并背诵白雪歌送武判官归京。2. 结合诗歌的意象，让学生写一篇关于“雪”的短文。六、教学过程（续）三、情感分析与艺术特色探讨（15分钟）1. 引导学生体会诗歌中所表达的情感，如离别之情、友情等。2. 分析诗歌的艺术特色，如韵律、对仗、修辞等。四、课堂
3、小结（5分钟）2. 鼓励学生在课后深入研究，挖掘诗歌的深层含义。第二课时一、复习与导入（5分钟）1. 检查学生对白雪歌送武判官归京的背诵情况。2. 回顾上节课的学习内容，引出本节课的主题。二、深入学习与讨论（15分钟）1. 分析诗歌中的关键字词，探讨其对诗歌意义的影响。2. 学生分组讨论，分享各自对诗歌的理解和感悟。七、教学方法（续）在第二课时，采用案例分析法、小组讨论法等教学方法，引导学生深入理解诗歌的内涵，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。八、教学过程（续）三、诗歌创作背景探讨（15分钟）1. 讲解白雪歌送武判官归京的创作背景，如历史背景、作者生平等。2. 引导学生结合创作背景，更深
4、入地理解诗歌的意义。四、课堂小结（5分钟）2. 鼓励学生在课后继续深入研究，提高自己的文学鉴赏能力。九、作业布置（续）1. 要求学生结合诗歌的创作背景，写一篇关于白雪歌送武判官归京的评论文章。2. 选取一首与白雪歌送武判官归京主题相近的诗歌，进行比较阅读，分析其异同。十、教学反思在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了预定的教学目标，学生是否掌握了诗歌的意象、情感和艺术特色，以及学生在学习过程中是否存在问题，为下一节课的教学提供改进方向。教师也应对学生的作业进行认真批改，了解学生在学习中的优点和不足，以便更好地指导学生。重点和难点解析一、教学重点与难点重点：诗歌的背景和意象的理解
5、，诗歌情感和艺术特色的分析。难点：诗歌中的一些生僻词汇和古文用法的学习，诗歌的深层含义和创作背景的理解。二、重点环节与详细补充1. 诗歌的背景和意象的理解：在讲解诗歌的背景时，需要详细介绍诗人、创作时间、历史背景等，帮助学生更好地理解诗歌的创作背景。在分析意象时，要引导学生关注诗中的景物描写，解释意象的象征意义和修辞手法，让学生感受诗歌的美。2. 诗歌情感和艺术特色的分析：在分析诗歌情感时，要引导学生关注诗中的情感词、景物描写等，理解诗人的情感表达。在探讨艺术特色时，要讲解诗中的韵律、对仗、修辞等，让学生欣赏诗歌的艺术魅力。本教案以白雪歌送武判官归京为教学内容，通过两课时的教学，让学生正确地朗读和背诵诗歌，理解诗歌的背景、意象、情感和艺术特色。在教学过程中，重点关注诗歌的背景和意象的理解，诗歌情感和艺术特色的分析。通过讲解、讨论、鉴赏等教学方法，引导学生深入学习，感受诗歌的美。作业布置方面，要求学生熟读并背诵诗歌，结合诗歌的意象进行创作。教师在课后应对教学效果进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课的教学提供改进方向。