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1、期中阶段调研卷（一）语文三年级上册统编版一、选择题1.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.枝干(gan)*B.戒尺(jie)C.手臂(bl)D. 一段(duan)圆圈（quan）汉族（han）惩罚（侑）所以（SUO）放假(jia)打扮(fen)互相(hu)早晨(chen)簌簌（su）傣族（虎i）廉颇（pd）咿呀（yT） *2 .下面四组词语中，有错别字的一组是（）A.喇叭颜料C.迟到赠送B.铺满寒冷D.棕色由票3 .下列四组词语中，搭配不恰当的一项是（）A. 一张照片B. 一块草地C. 一支孔雀舞 D. 一条炊烟4 .下列句子排序正确的是（）自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。以前，我每写一篇
2、作文，都要先找别人的文章来参考。此 后，我就试着用自己的话写真实的故事。老师在我的作文后面批着：不真实，要用自己的话写真实的故 事。作文果然有了进步。A.B. C. D.5 .下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A. 奶奶！ 小女孩叫起来，啊！请把我带走吧！B. 这真难受。种子想：我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。C.等小蚂蚁们消失在草丛中，它才大叫：立一一定!原地休息!D.有一天，吃过早饭，青头对红头说：咱们玩捉迷藏吧！6 .课文听听，秋的声音中，形容歌吟的是（）A.丰收的B.动听的C.悦耳的二、填空题7 .用“V选择正确的答案。（1）船进水了，乘客们的处境（chu ch
3、u）十分危急，船上到处（chu chu）是哭声和叫喊声，现场一片 混乱。写出了水泥道的美。（2）文中第二段每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌用了比喻的修辞手法，说梧桐树的落叶像一个金色的小巴掌，形象地写出了梧桐树叶的形状。（3）文中第三段我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟用了比喻的修辞手法，说棕 红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟，形象地写出了棕色小雨靴的可爱和心情的愉悦。16 .本题考查找出关键语句。作答时，学生要认真阅读原文，从原文出发，用横线画出来，平时要多做题。院墙外的水泥道的美体现在 文中第一段水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的
4、地毯，从脚下一直铺 到很远很远的地方，一直到路的尽头用了比喻的修辞手法，说水泥道像一块彩色的地毯，写出了水 泥道五颜六色的美，还伴随着水中光线的折射，更加闪闪发光。17 .本题考查文章内容的理解。作答时，学生要先理解这句话的意思，从关键字词入手，体会作者当时的心情，再选择合适的朗读语气， 平时要多做题。一步一步小心说明作者是缓慢行走的，在慢慢欣赏水泥道的美；“一片一片仔细说明 作者心情是愉悦的，每一片落叶的景色都不愿错过，故选C最合适。18 .竟然zhong zhong吩望jian喜爱 19.辣椒生长顺序 20. BC A 21.知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动。【分析】18.此题考
5、查字音和字词的辨析。竟然副词。表示出乎意料；例如：这样宏伟的建筑，竟然只用那样短的时间就建成了。果然 1.副词。表示事情的结果与所料所说相符，2.连词。假设事情的结果与所料所说相符。我们根据文中的句子；收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，（竟然 果然）收了 小半筐。由“欣喜一词我们能感受到作者的出乎意料。种是一个多音字，种念 zhbng时，表示:把种子或幼苗等埋在泥土里使生长,如：种下。种念zhbng 时，表示：植物果实中能长成新植物的部分。如稻种、种子。例如文中的下种，意思是：播下种子的意思。“间是一个多音字，念j6n 时，表示：两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相
6、互关系，如：中 间、田间、间距等。念市n时，表示：空隙，隔开，不连接，如文章中的间苗，就是让辣椒苗隔开，不连接的意思。喜爱对人或事物有好感或感兴趣，如：惹人喜爱。喜欢喜欢和爱不同，包括的范围相当之广，喜欢可以包括欣赏、爱情、喜爱、怜爱、仰慕、敬佩等多种意 义，但通常是指爱情方面的。因素喜欢是一种由内向外的，非迫切需要的，在维持自身生存之外的得到与 占有。更多的是得到情感上的满足。19 .此题考查的是文章的结构，显然这是一篇记叙文，根据文章的内容我们来看，通篇文章描述的是辣椒 的生长，那么我们要按照辣椒的生长顺序来排段，先是在花盆里种下辣椒一一辣椒发芽一一辣椒开花一一结 辣椒一一发出感想。20
7、.此题考查的是修辞手法。夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞 方式。如：我飞一样地跑到窗台前。该句子要反映我跑得非常快。拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。如： 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。就是将小辣椒”人格化，小辣椒不具备“微笑”的特征， 因此运用了拟人的修辞手法。反问：是加强语气、抒发强烈的情感、增强文章的说服力和感染力。如：这难道不是真理吗？该句子用反 问的语气强调这就是整理。21 .此题考查的是概括文章的宗旨。该文章通过描述文章中的我种下辣椒，然后收获的过程，
8、并且我们根据文章中的句子：这多有意思呀！知 识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？可以得出：该文章就是告诉我们要想 收获知识，必须进行实践，要想实践又必须付出辛勤的劳动。22 .示例：我最熟悉的人我最熟悉的人就是我的妈妈，因为我每天和妈妈生活在一起，妈妈非常爱我。一天，我放学回家，一进家门妈妈就让我写作业，我感觉浑身不舒服但也无可奈何，我就像没有自由 的小鸟，不能在蓝天上自由飞翔。妈妈坐在我的身边看着我写作业，我手里晃动的钢笔，半天写不下几个字，只见妈妈脸色铁青、冷着 脸说：学生的任务是读书、写作业，如果不写作业，就违背了大自然的规律，警察不找你，灾难会陪伴你。 听了妈妈
9、的数落，我勉勉强强地拿起笔去写作业。妈妈看我写作业磨磨蹭蹭，眼睛瞪着我，胸口急剧地起 伏着，看得出妈妈忍无可忍了，扬起手准备狠狠的打在我身上，我掘奉地把头抬起来闭着眼睛，等待着大 巴掌打在我的脸上。这时，我的爸爸会及时的赶过来对妈妈说，不能打我的孩子，我的孩子太好了，就没见过这么乖的孩 子，爸爸马上逗我说：惇，你给我调皮一下，我听到后，马上把微驼的背坐的端端正正。把字写的再难看些，我赶紧的把字加上顿笔，使我写的字更加优美。妈妈认输了，默然无语地转身离 去。从此以后，妈妈总是微笑着夸奖我，我改掉了我身上的坏毛病，我是最棒的孩子，我做什么事都是最好。【详解】本题为自命题作文。要求选择一个自己熟悉的
10、人，写出他（她）的特点。想想在你的身边有哪些熟悉的人，他（她）有什么特 点，选择你最想介绍的去写。写作时要注意结合选择典型的事例，做到内容具体，过程详实，突出重点； 利用外、语、动、心、神来充实事件过程的人物表现，最终表达某种情感。注意事件的情节变化，以及自 己在事件中的情感、心理变化，结尾有在这件事情中的感悟与启发。提纲:1 .开篇点题，可用富有诗意的语言引出让你熟悉的人是谁，然后抓住特点写一写她的外貌。2 .中间为重点部分，要详细写。具体写一写你们之间的故事，体现人物特点。后注意通过神态、动作的描 写方法刻画人物。注意运用平时积累的好词佳句，注意语句通顺，内容详略得当。3 .结尾可与第一自
11、然段呼应。（2）妈妈喷（pen pen） 了一下香水，满屋子喷（pen pen）香。8.比一比，再组词。蜷（）烘（）梗（倦（）供（）哽（橱（）魂（）焰（厨（）魄（）馅（9.试着理解下面加点的词语、并写出它们的近义词。（1）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 （2）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 （3）年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。 （4）听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 10 .先把词语补充完整，再选择一个词语写一句通顺完整的话。面（）耳赤美味可（）百发百（）四（）八稳七嘴八（）（）谷丰登争（）恐后春华秋（）11 .查字
12、典，完成练习。宁宁爱看课外书。遇到莺字不认识，她就用 查字法查字典，先查，再查 O遇到认识的字闻，她想了解字义，可以用查字法查字典，先查，再查。”闻在字典中的解释有：听见；听见的事情，消息；用鼻子嗅气味；出名，有名望。请给下面加点的闻选择正确的解 释。 听而不闻*默默无闻 *闻见香味 *12 .背一背，填一填。（1） 一时强弱在于力，O ,顶个诸葛亮。（2）荷尽已无擎雨盖，o , o（3）它把红色给了枫树，, , o三、语言表达13 .句子训练。（1）他喜欢和小伙伴玩游戏。（扩句，至少两处）（2）你用心去听。你能听见秋天的声音。（用上关联词语，把两句话合并成一句）（3）大青树下的小学是一所美丽
13、、可爱的学校。（改成反问句）（4）我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）（5）树上结了许许多多数不清的果子。（修改病句）（6）我们要连续努力，争取更大的进步。（修改病句）14 .每个人都有名字，同学们你知道自己名字的含义吗？你的名字里也许包含着父母的期待，说不定还藏 着一个美丽的故事呢。试着跟大家介绍一下吧！四、现代文阅读课内阅读铺满金色巴掌的水泥道（节选）我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的 地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规 则，
14、甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色 的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着15 .根据短文内容填空。（1）水泥道像 o（2）梧桐树的落叶像 o（3）棕红色的小雨靴像 o16 .从哪里可以看出院墙外的水泥道的美？在短文中用画出来。”.我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着这句话要用（）的语气来读。A.低沉B.欢快而激昂C.缓慢而轻快课外阅读。种辣椒一阵风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣 椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节
15、到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个 摘下，（竟然果然）收了小半筐。我找来两个花盆，满心欢喜地种（zhong zhong）下了辣椒籽。下种（zhong zhong）后，我每天都 要给它浇些水，（希望盼望）种子早些发芽。我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难 道不是真理吗？一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了 两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间（jian jian）苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了*一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵
16、雪白的小 花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎 上，真惹人（喜爱喜欢）。18 .选择括号里正确的答案，打V。19 .请你先给错乱的段落排序，只填序号：o再按照你排好的顺序读短文，会发现本文 是按照 顺序写的。20 .读下列句子，想想各运用了什么修辞手法，将序号填在括号里。A夸张 B拟人 C反问（1）小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（）（2）这难道不是真理吗？（）（3）我飞一样地跑到窗台前。（）21 .你从作者种辣椒的经历中得到了什么启示?五、书面表达22 .习作展示。写一个你熟悉的人物，注意写出他（她）的特点。题目自拟。参
17、考答案:1. c【详解】本题考查了字音的辨析。A.枝干(gn)(gan)；*B.打扮(fen) 一一 (ban)；D. 早晨 (chen)(chen)o*故选C。2. D【详解】本题主要考查字形辨析。A.喇叭：一种乐器。颜料：指能使物体染上颜色的物质。B.铺满：全部、完全的铺上或覆盖上。寒冷：指温度低，让人感到凉。C.迟到：指到的比约定的(或恰当的)时间晚。赠送：用馈赠送礼的方式为某人提供某些东西，也指无代价 地将财物或称号等给予别人。D.棕色：中国传统色彩名词，棕毛的颜色，即褐色。由票一一邮票，供寄递邮件贴用的邮资凭证，一般由主权国家发行。3.D【详解】本题主要考查对词语搭配。A.正确。张形
18、容成片的事物，如：一张照片。B.正确。块用于块状或某些片状的东西：一块草地。C.正确。支表示队伍歌曲舞蹈，如：一支孔雀舞。D.不正确。炊烟指的是烧煮食物时所冒出的烟，可用量词：一阵炊烟、一丝炊烟、一袅炊烟、一股炊烟。4. A【详解】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间 的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排 列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现语段是按事情的发展顺序写的，恰当的排序为： 5. B【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种
19、：句 号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。ACD标点正确。B.有误。提示语在中间，提示语后面应该用逗号，把冒号改为逗号。即这真难受。种子想，我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。6. A【详解】本题考查课文理解。课文听听，秋的声音中提到歌吟的诗句：一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。形容歌吟的是丰收的。故选A。7. (1) chu chu2. ) pen pen【详解】本题考查了学生对于多音字的掌握情况，本题根据所学生字的读音，结合带点字所在的具体词语,为题目中的多音字选择正确读音即可。(
20、1)处：ch。居住：穴居野处。存在,置身：设身处地。chtj地方：处处。处所。(2)喷：p6n散着射出：喷出。喷涌。pOn香气扑鼻：喷香的热馒头。8.蜷缩 烘烤 桔梗疲倦 供给 哽咽 橱窗 魂魄 火焰 厨房魄力馅饼【详解】本题考查形近字组词。蜷可组词:蜷伏、蜷曲、蜷卧;倦可组词:困倦、怠倦、厌倦、倦怠。烘可组词:烘焙、烘干、烘炉、烘染;供可组词:供品、口供、供桌、供给。梗可组词:作梗、梗概、梗阻;哽可组词:哽塞、哽噎、哽恨、哽结。橱可组词：橱柜、书橱、衣橱、壁橱;厨可组词:掌厨、厨师、帮厨、厨子。魂可组词:国魂、灵魂、阴魂、丢魂;魄可组词:气魄、体魄、胆魄、心魄。焰可组词:烈焰、气焰、焰火、火
21、焰;馅可组词：露馅、肉馅、馅子、入馅。9. 装扮 凉快 仔细 期待【详解】本题考查近义词。近义词是指词汇意义相同或相近的词语。一般近义词都会是两个词中间有一个字重复，平时要多积累多做 题。(1)打扮：装饰；将衣着容貌修饰得更美。近义词有：装束、梳妆、妆点、装扮。(2)凉爽：清凉爽快。近义词有：凉快、阴凉、清凉、清冷。(3)细心：用心仔细。近义词有：留意、用心、仔细、留心。(4)憧憬：对某种事物的期待与向往。近义词有：钦慕、向往、期待、期望、仰慕。10. 红 口 中 平 舌 五先实连长在射击比赛中百发百中，不 愧是全军有名的神枪手。【详解】考查了补写词语和造句，补写词语要注意平时多积累和识记，做
22、起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。美味可口：形容很好吃，很可口。百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标;也比喻做事有充分把握。四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。七嘴八舌：人多口杂，你一言，我一语，说个不停。五谷丰登：五谷丰收。泛指粮食丰收。登：庄稼成熟。争先恐后：争着向前，唯恐落后。春华秋实：春天开花，秋天结果。春华秋实造句：离开奋斗的沃壤，天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。11. 部首 鸟三画#3画音序 Ww6n【详解】本题主要考查学生对几种查字法的
23、理解分析能力。查字法常见的有两种：音序查字法和部首查 字法；在知道读音的情况下多使用音序查字法，不认识字的前提下多使用部首查字法。这里的莺就应该用 部首查字法，查部首“鸟，再查剩下的三画即可；闻应该用音序查字法，音序是W,再查w6n即可。 本题主要考查学生对词语意思的理解分析能力。听而不闻的意思是听了和没听见一样，指漠不关心， 这里的“闻是听见的意思；默默无闻是指不出名、不为人知道，闻在这里的意思是出名、有名望；闻见香味是指鼻子闻到了香味，闻在这里的意思是用鼻子嗅气味。12. 万古胜负在于理三个臭皮匠菊残犹有傲霜枝一年好景君须记正是橙黄橘绿时红红的枫叶像一枚枚邮票飘哇飘哇邮来了秋天的凉爽【详解
24、】本题主要考查对谚语俗语、古诗、现代文的默写，注意不写错别字。(1) 一时强弱在于力，万古胜负在于理。这句话意思是短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于 道理。靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利，意在强调理是不能违背的。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。意思是三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周 到的计策。(2) 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。出自宋代苏轼赠刘景文 翻译：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一 定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。(3) 它把红色给了枫
25、树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。语段选自秋天的 雨。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的 特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬 的情景。13. 他特别喜欢和小伙伴在草地上玩游戏。你只要用心去听，就能听见秋天的声音。大青树下的小学难道不是一所美丽、可爱的学校吗？我们遇到困难，不能退缩。树上结了数不清的果子。我们要继续努力，争取更大的进步。【解析】略14. 我叫沈欣然，因为我爸爸姓沈，爸爸妈妈希望我天天开心，于是就叫我欣然。【详解】本题考查语言表达能力。作答时，学生要先自我介绍名字，再根据名字里的含义进行解释，里面或许是爸妈的祝福、期愿等，语言 通顺合理即可。例如：我叫王孙安，因为我爸爸姓王，妈妈姓孙，他们希望我能平安快乐，所以叫我王孙 安。15. 铺上了一块彩色的地毯 一个金色的小巴掌 两只棕红色的小鸟 16.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到 路的尽头17. C【分析】15.本题考查根据短文内容填空。作答时，学生要认真阅读原文，从原文出发，找到对应信息填空，平时要多做题。(1)文中第一段水泥道像铺上了一块彩色的地毯用了比喻的修辞手法，说水泥道像“一块彩色的地毯，