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1、粤教版小学综合实践三年级上册我们去郊游教案一、教材分析：本课是粤教版小学综合实践三年级上册的第二课我们 去郊游，主要介绍了学生们参加郊游活动的情景。通过本 课的学习，学生们可以了解到郊游的意义，培养他们对大自 然的热爱和保护意识，同时也锻炼了他们的观察能力和团队 合作能力。二、教学目标：1 .知识目标：a. 了解郊游的意义和目的。b.掌握相关词汇和短语，如“郊游”、“大自然”、“山水”、 “玩耍”等。c.能够用简单的句子描述郊游的情景和体验。2 .能力目标：a.培养学生的观察能力，提高他们对大自然的感知和欣 赏能力。b.培养学生的合作意识和团队合作能力。3 .情感目标：a.培养学生对大自然的热
2、爱和保护意识。b.培养学生的团队意识和互助精神。三、教学重点和教学难点：4 .教学重点：a.掌握相关词汇和短语。b.用简单的句子描述郊游的情景和体验。5 .教学难点：a.培养学生的观察能力，提高他们对大自然的感知和欣 赏能力。四、学情分析：学生们对于大自然的认知能力和观察能力有一定的限 制，需要通过具体的实践活动和教师的引导来提高他们的感 知和欣赏能力。学生们在团队合作方面可能存在一些问题， 需要教师进行适当的引导和激励。五、教学过程：第一环节：新课导入教师：上一堂课我们学了有关大自然的知识，你们还记 得吗？请举手回答一下。学生A：我们学了植物和动物的名字。教师：很好，你们对大自然的认识很不错
3、。那么，你们 平时喜欢在哪里玩耍呢？为什么喜欢在那里玩耍呢？学生B：我喜欢在公园玩耍，因为那里有很多花草和小 动物。教师：好的，你们喜欢在公园玩耍是因为那里有美丽的 花草和可爱的小动物。今天我们要学习的是关于郊游的内容, 你们知道郊游是什么意思吗？第二环节：新课呈现教师：郊游是指大家一起去大自然中玩耍和观赏美景的 活动。我们为什么要去郊游呢？请大家思考一下。学生C：因为郊游可以让我们欣赏大自然的美景。教师：非常好，郊游可以让我们欣赏大自然的美景，同 时也可以让我们放松心情，享受和朋友们一起的时光。现在, 我们来学习一些与郊游相关的词汇和短语。请看屏幕上的图 片，我会解释每个词汇的意思。（教师在
4、屏幕上展示图片并解释词汇意思）教师：现在，让我们一起来读一读这些词汇和短语：郊 游、大自然、山水、玩耍。请大家跟着我一起读。第三环节：情景模拟教师：现在，我将你们分成小组，每个小组都是一个郊 游团队。请你们想象一下，你们正在郊游中，你们看到了什 么美丽的景色？你们在做什么呢？请你们组织语言，用所学 的词汇和短语描述一下。（学生们分组进行讨论和准备）小组A学生1：我们看到了一片绿油油的草地，还有一 条清澈见底的小溪。小组A学生2：我们正在郊游中玩捉迷藏，大家在草地 上快乐奔跑。（其他小组学生也进行类似的描述）教师：非常好！你们用所学的词汇和短语描述得很棒！ 现在，每个小组请选派一名代表，向全班汇
5、报你们的郊游情 况。第四环节：合作讨论教师：现在，回到座位上，我们进行合作讨论。请你们 思考一下，你们在郊游中发现了哪些美丽的景色？你们觉得 大自然中哪个景色最美？为什么？（学生们进行小组内的合作讨论）学生D：我们发现了一座高山，山上有很多树，还有一 条清澈的溪流，我觉得这个景色最美，因为它让我感到很放 松。学生E：我们看到了一片美丽的花海，里面有各种各样 的花，我觉得这个景色最美，因为它让我感到很开心。（其他学生也进行类似的讨论）教师：非常好，你们对大自然的感知和欣赏能力很棒！ 大自然中的每一个景色都有它独特的美丽之处，我们要学会 珍惜和保护它们。第五环节：课堂小结教师：今天我们学习了关于郊
6、游的内容，你们对郊游的 意义和目的有了更深的了解。在未来的郊游活动中，我们要 多观察、欣赏大自然的美景，同时也要保护环境，让大自然 更加美丽。请你们记住，大自然是我们共同的家园，我们要一起努力保护它。六、板书设计：郊游大自然山水玩耍七、教学反思：通过情景模拟和合作讨论的方式，学生们积极参与了郊 游情景的模拟，并能够用所学的词汇和短语描述自己的感受 和体验。学生们的观察能力和合作能力得到了一定的提高。 然而，在合作讨论环节中，一些学生表现出了较强的个人主 义倾向，需要进一步引导和激励他们发展团队合作精神。在 今后的教学中，我会更加注重学生们的实践活动和合作能力 的培养，帮助他们更好地感知和欣赏大自然的美景。