《初中道德与法治人教九年级上册 文明与家园坚持绿色发展道路的措施教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治人教九年级上册 文明与家园坚持绿色发展道路的措施教学设计.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、坚持绿色发展道路措施的教学设计课题：坚持绿色发展道路的措施学科：道德与法治年级：九年级单元：第三单元作者：唐能凤备教材本节课只讲解一个知识点一一坚持绿色发展道路的措施。它是第六课第二课时共筑生命家园里的内容。重点是让学生掌握走绿色发展道路 的措施，懂得建设生态文明就是造福人类，为中华民族的永续发展尽自己的一份力。备学情1 .预测学生可能达到的程度：九年级学生基于生活经验，就能做出正确的价值判断和行为选择，自身也能积极 践行绿色生活方式，知道一些生态文明的理论观点，这为本节课的学习奠定了基础。2 .学生存在的普遍性问题：在日常生活中，有个别学生还存在浪费资源破坏环境的行为，要积极引导学生关 注生
2、态文明建设，增强责任感和使命感，为美丽中国建设，实现中华民族的永续发展 做出贡献。教学目标1 .知识目标：坚持走绿色发展道路的措施2 .情感能力目标：为美丽中国建设作出自己的贡献，增强生态文明建设的使命感和责 任感。重点坚持走绿色发展的措施难点理解绿水青山就是金山银山教学方法情景设置、引导讲解、问题探究、协商学习、意义建构学法指导自学法、小组合作探究、个人反思总结、情感共鸣本节课 特点用余村做案列讲解很常见，但是本节课深入探索余村发展过程，以村民变化、余 村发展贯穿整个知识环节讲解，体现了对材料的深挖和探究教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课以诗经“安且吉兮”配风景图引出安吉县， 再有安吉
3、县引出余村。时政播报习主席时隔15年 再次访问余村称赞余村的发展，导入本次的学习内 容一一坚持绿色发展道路听诗句、赞美 景、看新闻， 引起学生好 奇：习主席与 余村有着怎 样的故事？关注时事，情景 创设：诗句美景 出发，时政播报， 引发学生好奇探究一：走进余村，探发展观看视频15年后再访余村环节一：观看短片思考余村两条不同发展道问题探究、协商 学习：让学生通 过情景体验，视讲 授 新 课路，展开讨论：（1）请你比较一下，这两条道路有 什么不同？ （2）余村是如何实践“绿水青山就是 金山银山”理念，建设生态文明的？教师点评总结：一是不注重保护环境，开矿建 水泥厂，结果尝到苦头；另一条路是注重环境
4、保护， 结果生活越来越好。余村及时转变发展理念，大力 发展生态旅游经济，实现了经济可持续发展，践行 了绿水青山就是金山银山的理念。结论：走绿色发展道路要处理好经济发展与 生态环境保护的关系，不能以牺牲环境、浪费资源 为代价换取一时的经济增长，绿水青山就是金山银 山。环节二：根据余村前后乡村面貌变化，2023年 经济收入得出绿色富国，根据潘春林山庄的收入得 出绿色惠民透过数据得出结论：走绿色发展道路坚持绿 色富国，绿色惠民，让人民群众感受到经济发展带 来的环境效益，将良好的生态环境作为最普惠的民 生福祉。环节三：思考潘春林的山庄怎么处理垃圾？余 村是怎样实现垃圾不落地的？学生讨论，教师点评总结：
5、每天垃圾清运车定 时来收垃圾，村民按照可回收、厨余垃圾、有害垃 圾等不同性质进行倾倒，收集完毕后，统一运到街 道资源循环利用中心进行集中处理。除此之外，余 村还进行雨污分流、禁止燃放烟花爆竹、限量使用 化肥、文明饲养家禽家畜等等，出台的余村精神 文明建设具体举措特别注重倡导绿色生活方式， 突出落小、落细、落实，坚持节约优先、保护优先、 自然恢复为主的方针。结论：走绿色发展道路要坚持节能环保低碳 文明绿色的生产生活方式拓展提升：绿色发展理念给我们生活带来了哪 些变化？你如何践行低碳文明生活？学生发言，教师点评总结：节约用水、节约用 电、珍惜粮食、垃圾分类、绿色出行、植树造林等, 让绿色发展理念渗
6、透到人们日常生活细节中，成为 每个社会成员的自觉行动，“低碳生活，勿以善小 而不为”，为环彳呆尽一份力。环节四：浙江安吉余村村规民约里见生态 变迁。教师总结：以前口头约定不能有效约束村民的 行为，现在逐绿而行成为了他们的习惯。而被称为 史上最严的新环保法历经四次审议、两次公开征求 意见自2023年起实施，从立法层面上加大了保护 激励机制与污染处罚力度。须要严格的法律制度为 生态文明建设提供可靠的保障学生小组讨 论：余村两条 不同致富道 路的不同？ 余村如何践 行两山理 论？学生小组讨 论：余村两条 不同致富道 路的不同？ 余村如何践 行两山理 论？频感受，讨论反 思，深入探寻余 村的发展变化，
7、 明白余村从卖石 头到卖风景，再 到卖文化，卖品 牌，余村正以自 身的发展实践， 成为了生动诠释“两山理论”的 典型样本。学生思考讨 论：余村如何 处理垃圾 的？意义建构：反思 自己口常行为是 否正确？自己能 为生态文明建设 做些什么？明白 生态文明建设要 从一点一滴小事 做起，让绿色理 念渗透到日常生 活细节，成为每 个成员的自觉行 动学生反思，畅 所欲言：日常 生活中如何 低碳生活，为简单讲解余村生 态变迁，让学生 明白生态环境保 护需要法律制度 提供可靠保障结论：走绿色发展道路必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。实行最严格的 生态环境保护制度。探究二：走出余村，看美丽乡村（
8、图片赏析）学生发言，教师总结：十五年前，余村见证了 “绿水青山就是金山银山”理论的诞生。如今，余 村正以自身的发展实践，成为了生动诠释这一理念 的典型样本。随着美丽乡村建设的深入推进，一幅 幅产业兴旺、环境优美、村容整洁、文明和谐的乡 村画卷在祖国大地上徐徐铺开。环保尽力 的？欣赏美丽乡 村，谈感受， 说说看自己 的家乡变化激励学生的爱国 情感，认可祖国 的成就和发展， 增强自豪感，让 学生明白美丽祖 国不仅是山清水 秀、天蓝地绿， 而是留住乡愁、 守望相助的生命 家园课堂通过本节课学习我们知道了走绿色发展道路 要坚持四点（内容略）。让我们共同呵护好地球家园，同筑生态文明之自我认可：努 力学习
9、，建设 美丽中国。再次意义建构： 努力建设美丽中 国，实现中华民 族的永续发展总结情感基，同走绿色发展之路，让子孙后代既能享有丰富 的物质财富，又能遥望星空、看见青山、闻到花香。 一起努力建设美丽中国，实现中华民族的永续发 展！升华课后作业以环保为主题的黑板报或起草一份倡议书，宣传 环保理念课后活动动手动脑巩固新知，发展 智力，提升能力学 以 致 用达 标训 练1.既要金山银山，又要绿水青山”指的是( )A.只重视经济增长的问题B.大力发展旅游业，提高人们生活水平的问题C.只重视生态环境保护的问题D.处理好经济发展与环境保护的关系问题2 .近儿年，我国的森林和植被在不断减少，每年风 沙带来巨大
10、的经济损失。大自然的报复警告我们( )生态兴则文明兴，生态衰则文明衰建设生态文明，要以环境承载能力为基础破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是 人类自己建设生态文明，要以可持续发展人与自然和谐共 生为目标A.B.C. D.3 .骑共享单车出行已成为许多市民的习惯。手机扫 描二维码，就可以提取一辆公共自行车，轻松自如 地在市区穿行。实施公共租服务这一贷惠民措施( )有利于减少能源消耗，杜绝汽车尾气排放有利于彻底解决我国严峻的环境问题能够进一步引导市民增强环保和节约意识体现了绿色生产生活方式和绿色发展理念A. B. C. D.板 书 设 计T 坚持绿色发展道路要处理好经济发展与生态环境保护的 关系坚持绿色富国，绿色惠民倡导节能、环保、低碳、文明的绿色 生产生活方式实行最严格的生态环境保护制度教学反本节课只讲解一个知识点，在教学过程中结合时事、 视频、深入探究余村发展，帮助学生理解坚持绿色发 展道路的措施。本节课能有效调动学生的积极性、主 动性，让学生有兴趣参与进来。最后情感升华让学生 热爱家乡、为美丽中国建设而努力！思