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1、教师外出学习培训心得（20篇）本次学习，名称是市教育局&lsquo；现代教学创新与实践& 高中英语名教师高级研修班，市教科所的一老师领队。总共50人 参加了本次学习班。在简短的开学典礼上，首先讲话的是华东师 大教育科学学院的陈晓峰主任，其次是市教科所的领队老师& 虹老师。本次学习总共听了 17位教授、博导和教研员的讲座报告。每 天早上8:30开始上课，11:30下课。下午从两点开始，到5:30结 束。专家们的讲座，内容广泛，有跟英语课改有关的内容，也有 跟心理健康、有效教学、教学策略、科研能力等有关的内容。英 语教学部分我已经粗略地在英语组的组会上传达。下面我主要跟 大家谈一谈一些英语教学之外
2、的总体体会。体会之一：教师要转变角色，让自己成为新课程下的反思型 教师华东师大课程与教学系的吕良环教授认为，在新课程下，教 师的角色已经变化。她认为，新课程下的教师角色应该是：1、传 统的知识传授者转变为新课改下的知识传授者。2、教师成为学生 发展的促进者。3、教师成为研究者。她认为，教师作为知识传授者，角色已有如下变化：1、知识 传授者依然是新课改中的角色，但不再是教师唯一的或常规的角 色。2、教师改变过于强调知识传授的倾向，努力形成学生积极主 动的学习态度，使学生获得基础知识和基本技能的过程学会学习 和形成正确价值观的过程。同样，教师应该成为学生发展的促进者。具体表现在：1、帮 助学生确定
3、适当的学习目标，并确认和协调达到目标的有效途径。 2、指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展元认知能 力。3、创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学习兴 趣，充分调动学生的学习积极性。也许，我们会问，什么是元认 知能力？还有，教师还要成为研究者。也就是说，每一位老师都有能 力、并且应该对自己的教学行为进行反思、研究和改进，提出改 进意见。体会之二：教材要二次开发，要基于教材，超越教材。俞红珍教授认为，目前教师有两种教材观：一种叫圣经式的 教材观，另一种叫材料式的教材观。她认为，这两种教材观分别 代表了传统教学和新课程教学，其中孰优孰劣是显而易见的。她 认为，材料式的教材观更注重
4、服务意识，不是唯一的教学资源， 更注重过程导向，更灵活，更有助于教师专业的自主发展。俞教授认为，通过教材二次开发，能达到这样几个目的：1、适应情景，促进教材个性化;2、弥补教材的内在缺失;3、缩短理 论与实践的距离。俞教授认为，教师的基本立场有两点：1、基于教材：挖掘教材的内涵，珍视教材的价值；从教材出 发，了解教材，研究教材，吃透教材。2、超越教材：拓宽教材的外延，凸显教材的功能。教材不是 唯一的教学资源。教学情景具有独特性和动态性。新课程倡导教师创造性地和个性化地运用教材，赋予教师二 次开发的权利，拓展了教师专业发展的内涵和空间，也使教师的 专业成长有了合法的土壤。教师对教材的二次开发意味
5、着教师不 再是外部课程的被动消费者，而是积极的开发者。它要求教师摆 脱对教材的过分依赖和崇拜，积极、自主、合理地选用和开发教 学资源，应对教学情景中的种种不确定性。教师不仅要具备课程 意识，还需要掌握一定的知识和技能。这种知识和技能不能仅停 留于观念层面，而且也应该存在于教师的实践生活。教师通过教 材的二次开发过程，不断丰富着自己的课程知识，创造着新的课 程经验，成为自己专业生活的主人。教师外出学习培训心得篇19教育改革是科学的，应该按照科学规律办事，否则要受到规 律的惩罚。教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑英语的学科特点，初中学生的心理特点，不同水平、不同爱好学 生的学习需求，运
6、用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地 学习，把握英语的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方 法，发展应用意识和创新意识，对英语教学有较为全面的熟悉， 提高英语素养，形成积极的情感态度，为未来发展进一步学习打 好基础。通过学习，我体会到认识到要上好英语课，我们教师非下苦 工夫不可。为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语 水平，达到新课标的要求，我在新学期里应该努力做到以下几点：一、反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求 我要不折不扣地按照上级的要求，学习有关文件精神，准确 把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论， 研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的
7、需要以及当地客观 条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外 文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续 学习和实际教学之中加以运用。二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情 感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影 响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、 和谐的教学氛围。为此英语教师要做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们 的自尊心和积极性；2、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作
8、学 习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成 就感，发展合作精神3、特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他 们创造语言实践的机会；4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学 习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。三、尽量采用“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用 能力依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实 际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方 式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、 讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促 使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发
9、展用英语 解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之 外的学习和生活之中。通过这次初中英语新课程培训的学习，聆听同行们的报告， 使我受益非浅，并要求自己在今后的教学中做到与学生共成长， 不断追求新的自我。我会不断充实自己并且及时总结和借鉴经验, 使英语教学工作更上一层楼。教师外出学习培训心得篇2020年月日至日，在教育局的精心组织安排下，我们 奔赴市教育名市进行了为期三天的学习。期间观摩了课堂教学 并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结 束后。我感慨万分！我很庆幸自己能在这次活动中接受实实在在 的教育，这当然与学校领导的精心安排是分不开的。可以说这是 一个终身难
10、忘的学习机会。下面我分以下几部分来对自己的外出 学习进行总结：一、我的学习经历我深知这次机会难得。因此在学习过程中始终都是全身心的 投入，丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间内学到更 多的先进经验，感悟同行对体育教育事业的完全认同和献身精神。 因此，在外出听课的时间里，我除了参加听课学习以外，积极地 向其他优秀教师学习和认真听讲专家报告，汲取教师深厚知识和 扎实教师的基本功。通过这种高水平的观摩课和常规的教学听课，更加引起我的思考，进而通过和同行的方方面面的对比找到自己的不足。因此， 在学习期间我尽可能的利用时机，多听、多看、多问、多思，并与 其他体育教师一起进行交流，不放过一丝的学习机
11、会。二、我的学习体会通过这次的听课与学习，我从体育课的各个方面与优秀教师, 和刚上岗的年轻老师进行对比，发现还是存在着一定的差距的。 主要体现在：这些优秀教师的基本功扎实，在课堂上的一言一行， 都充分的反应出其扎实基本功的。课前准备充分，每一个讲课教 师都真正的做到了课前备教材、备学生。不论从教材内容的选择、 还是课得设计，以及根据学生的实际情况来安排活动内容上都做 了精心的设计与准备。这是我以往所不能做到的。在课堂教学中 融入情景教学，使课堂教学中始终贯穿一条主线，环环相扣，组 织紧密。课堂的组织结构合理。课堂评价的艺术性，在体育课上， 教师多以鼓励与表扬为主，并对学生进行正确的评价。有一堂
12、课，学生进行分组比赛，比赛结束后教师对最后一名 的评价是不甘落后组，对第二名的评价是奋勇拼搏组。评价恰如 其分，保护了学生的自尊心。在课堂上应付自如，成熟、老练，特 别哨声吹得特别好，课堂常规抓比较严。学生常规工作有序，而 且非常有教养，有一堂课新老师刚好折射我们年轻老师容易犯的 问题，教学组织变换，语言表达缺少没有达到精讲多练，学生练习强度不够等等，都引起我们深思，正好也是我吸取教训的经验。三、我的学后反思“生命是一条河，需要流动，需要吸纳”。教师有了丰富的 文化底蕴，教育教学活动才会有底气。此次的学习，让我找到了 明确的努力目标。在今后的教学中我要脚踏实地，实实在在结合自己学校和学 生的情况，备好每一节课、更要上好每一节课，使自己真正成为 一名称职的体育教师。