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1、10康政力的含义P124日的:料Ntcntw影响e的a哈宙索.历15伏晌.日班爆a和u力生385金家桓Hitt个人!g&律改交不R的行为b生老方it对个体!C*H体念:行班人切雄第和技力忖仁白号簿e的口诧,双定T个人与杜合对,各a所负的制任(,笈立笈巡3*的公共政策一、健康教话、鞭成促进的含义与联系P124即段家城(H太华位日)(2)例造fit支榜跖集(3)堪督社国的鸳力川开黑牛人及桥(5IM作卫生的:多方向第一节健旗教苜与健,康促迸僦述3催收政用与W*促进的联系P126健序戈更是一个格合的马。,、社会、瞪诉和安篇的广交力 , 6防 一核日在亶展个馀N册惇如黎投肥的倒岁故动,更自M区蛭 接改变
2、杜合、暇济相映我条件的速询.修燎底设包恬,门附!&帔。btl管口洲的甩在犯先3 .又(2 成了晓仅出的气奴.依原依胃!于壮爆的活总文15 ,依原或债于个体倘%方JK玄历.二.健康教育在笺康省理中的应用P126次阳”,假K中K用的人际拘和行为干长呆路,集费10-afS债我胃的设用武口第1 .在个体Mt管理中的作用是实现书M的个体位登的喂疯在b体”0不用中,曰$筒克国”坛周刊5m金方g.多”化的手内.造构利于盘由 杜合.任宫环及以&工仃相束以气氯,包店口会发勒策.矫恸行为干段的理论与方在.2 .在群体现康色球中的作用a众恰好.沟通的技巧与方法充日进取体能费01Hp.,.知信行模式P128二,S?康
3、信念模式P129第二节健束相关行为改变的理论L格急 eiR.信令10行为的肾密宾原愿aBBS论在欣冏中的标用2将点 更生用识地.密。之税眼.正9由悟大与育的,谦而兹余切康相关行为的电医.信旁和打治理么“行为改鱼的动力.只日当人们了“了日美的知英.电立发职收.正的值愈与龙豆,3.三台的关系才有511c主动地形立而桂于雄景的行为.过交意,心里的行为.L依念建。知在决M中的量性.认为他急,人曾聚靖玄利于健厦的行力的松口“)为68妁豉!0用疾筑盆.哂的磨如由对笈仪易瘠住的瘠如和时疾磨尸性的爆幻W观.即时疾痛威 10的好知用度* , 5日便人。产生行为动机的橙索团第裳性(金口人出双更廨,a改更廉的值税)
4、户性度a为再痛.饬残.死亡0.d尸6歌1我透如助研般髓露力的2处.大认为Mil承多.出名里日讨Y种谖行为.W : teSWH. .箕续用度.U览到塔多.会力11个体”循*行为的混物.2.影够采纳利于就康行为的因索(3)S?taie :建SB优。对产生行为的作用. (4)E 加肝aI介的震材以防与技制溶动.次生*欢聚川置行为.家人嘘明灰圈有此冲疾离U络科月球mweeiM寓铀每算3/R为人播建ejr “痂价*warn行方eem加x具府卫生保修露识的人更口勃事蝌fit僮行为.1定义个第附自己也炽我行第.格定行为开列达依通培殍的籍力的王耽别日.-(Wi-巡闸”9旃iiw皿,a*恁人/一经0,心出空及自
5、己的信。他人。疽经他人便经不*于)13)3文劝0 :他AffT功应相60步介的勘加值1x1 .依裕行为变化是一个技程m不黑一个件, 个改变行为的入林灯不陶taw引相动机四、行为改变的阶段理论P131四、行为改变的阶段理论P131M34UI=43 04R8 , %&芯a&O.uinnrw :质界泉田髭同昆产曰件起在外荏和代惊问蝴a.u 人人献.,为出发点2行为防交阶段(/f)灯行为及今国常国甫的信c不再黛溢.LH念五用名AfM1就介濠)力泣.力!BHHE通人质依我的目的iTiM件.坳分X.交表.分事信屈的过程.立承传用是健殖嬴口与肾,笈遗的夔手收和笫咯一、传?3的根本15念与模式P133传,生动
6、蛆七和现&安初2 .传播唤式一 5、7式哪介曼效累1.钱念由密人际交a.丛雇人与人n问道行槽息沟到妁一类女访.F 33内)K K*J,*FIWKWJ/7R个人7 G二,人际传播P134二,人际传播P1342.形式ajiU之间解处与鼾体之对门 不花口历0介一(优点)门 不花口历0介一(优点)21怜要如拾量双方招五S换金色,优!)3.特点3.特点,33坛”aW 育。一般40第六章健康教育学明僮由量少用王小林博咬甯.铁禽)三、群众传播P135四、传播材料制作P1361.含义2.特点工分类2.程序多发的也息陵达之白色易走d(ttl措尔立住信雳仿机由加人员通过这.里巩.出窝.隆瓶.fflf(.归挈联众收
7、 负和格定作长米学炊.三范&r臣.为欣众岁的杜合入阱,&Od的道长.1)0重国北的人B和5梅僧团特定的技术于KL2)伯图公开,施对X众.3)丁殿农屯花酣广.速度快.I3H9I明分散. 4辱,运内8慢a以女与角色n虫.印分,*获40定以也必定方案得忌刖不一 ”的叟产2g度与与用测与港价(1IWW :以安博的劣出港缶投木出 ,创作叩T.1人际传的应用2.仲欣育:年龄及8111al的月“人黑开交挽分多.3MR示示缝:结合俄商内盼通行$作茶务 .便收胃对象;.32 .针对个体的传播材日所已小五、常用人坛传播形式与传播以介P1373 .计汨群体的性质材料错误!未定义书签。错误!未定义书签。错误!未定义书
8、签。错误!未定义市签。错误!未定义书签。DVD慰康.。石医.电一定义书签。错误!未定义市签。错误!未定义书签。DVD慰康.。石医.电一,为型*介,为型*介口联网主一:收集需求淳估干预实施效祟评价模式实质就层西堂低耳方五立爆鹿管理方案的设计.实塾与评价的全过程PRECEDE PROCEEDS 式之含佛M:骨估目标在区域人麻的集寻质:定彰眄生活9的士曼城0 同同;711日年社区或人好的社会.G务.文化跖蝮.剪埠桁关的tSSi. ttfi ffiB.。成行仪学诊断 在社0y瑞际就足生筑的bi之后,这阳丑行我学用法. 堪一步明侑曰廉可显的产住与0JT ,明典社区的主典00问题如E片因需.一定优先+W何
9、听过屋力力力与环小:帔-a一的力与环现为一, 生质优先二K的行为生篇方式以及环埔因族.如仝及制度、社今热济、文化、邕r?i?签、I “坏.生活聚杵等.1,需求时估酸。与9职母整 分析口刷8!侦相父行为:环境的0JR ,从E为创订ftKM干殁第18H供俵电.在PRECEM PROCEE窗式中,宛呐!康松关行为的 因磨分三大关K.谖成国旗和我化日也,tt理与我第依呼:梭c是仰伍开展俄帙的太与跖境, 知幻力.以及趋编环境.移否中.左”从!a舱内2s(人力费*. &*.僮木 力华,)R电祭何贸伯。构的岐的)旃方daw行分析.行中优佻TC a弁孙 WrMl5ft如9麻m*M;4 g* m 干府的行为,并
10、以此为己意,东优先的玄。工用.第四节健俵教育方案的设计、实施与评价射律日E :又力也的日由.擢方执行后以韵到大的n修曰!e.一、方案没讨步骤P1442.确定健立彼日目标风悻日丽又将力友的日石,是对。煤日标更加艮体的卮西,用以茶丹和说期方M总日场的具偏内诏.为依8标.行为8行.万境 与政策日修.aawD白悦谢l帜暗檀Q是收,人口形成有甘于Mlt的JJC和技能,般作用于 liA .也作用于分化因累,W :电祝节日、发个给子、入户新号、 一-.一3制定干预策略 一人相嵋限”崛力的s(t出1t即族用4%一射外 ” SNHa线债可以京芳并5便这普行为加以实现,沃可以与司彩眄4制定实旅和一价方案_复配,出
11、现丛历促透星互归制定实况的工作时间去 灾丽的质量控制r5*e9f9HH6密螟袋杓堂ft设循设笛与故麋被胃材料过国洋份 纪给于方今实旅开始之狩,用学方网实物的年过用.88 关注于工以是否技方寡的我卬国量就行.开*已信微*管11(企北.垂忖或杜信)鸵常常会用到.|1 L苒价的内容与指标三、方案的评价P150依应用长曹估但第收肾也强笈逆工程得效的日E人以雄朦相关行为 &JX茏啕的质的变化.济*用的6标包格 卫生印史均分.2生知 W(IE*) m辖行为第杼室、行为改变缭舄济长 用于讦Mi!*B:声号侯武工e买B5后号殁的白场人 SU僚被死乃至生君取的变化.(D不坡时胖也能折U比明等同比川蛤设计由单打间索列设计加合列同赛列设1,