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1、教学设计方案课程岭南版小学美术五年级下册生动的纸造型课程标准美术课程标准明确提出：以“美术人文科技”融为一体的 综合创新教育理论为基础，以提高学生的综合素质和创新实践能力 为发展目标，培养学生“学会学习，学会做人，学会爱美，学会创 造。”教学内容分析本课属于岭南版美术教材的设计应用领域，通过感受对大自然 中花的美好，设计制作一个永不凋谢的“花”，从而学习制作掌握 相关纸的技能技巧。在阳光、独立、力争上游、合作、感恩的“下 沙有你真好”文化的引领下通过纸材妙用，设计出造型独特、美观 的纸造型作品，让学生体验纸造型带来的快乐和情趣，为后面的独 立造型学习务实基础。教学目标知识与技能目标：了解什么是
2、纸造型，运用折、卷、剪、切、插 接、粘贴等基本的纸造型技法完成作品。过程与方法目标：通过设计制作纸造型，培养学生观察、发现、 探索、尝试的习惯，并且敢于想象，大胆创新情感，态度与价值目标：培养学生养成爱护环境，清洁卫生的良 好习惯，同时爱惜纸张，树立较好的环保意识。学习目标学习运用折、卷、剪、切、插接、粘贴等基本的纸造型技法完成 作品学情分析本班学生在掌握基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合 运用但有所缺失，对美术设计和应用较为陌生。需要固化学生的绘 画基础及提升美术设计应用的能力，同时引导学生乐于欣赏美，善 于发现美，敢于创造美。重点、难点1 .教学重点：探究学习具象形的有趣纸艺，设计制
3、作一个有创 意的纸造型。2 .教学难点：能够发挥纸张的特性，做出多样化的“艺术”效果。教与学的媒 体选择1 .教具准备：教材、多媒体（PPT）课件、学案、剪刀、示范画、 卡纸、双面胶、笔。2 .学具准备：教材、课件、卡纸、双面胶、笔等。课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入新课2教学发展（讲解新课）3展示与评价教学活动详情教学活动1：导入新课活动目标调动课堂气氛吸引学生投入课堂，参与活动解决问题通过图片展示抛出问题引出剪纸主题技术资源PPT常规资源教师的讲授、照片活动概述1、引导学生欣赏生活中花的照片，从而观察花的美。（课件演示）2、让学生思考有何方法
4、使其百日盛开？教与学的策 略谈话法反馈评价学生通过看图片说感受，引出课题，并提出有价值的问题。教学活动2：教学发展（讲解新课）活动目标通过视频和图片欣赏，学习剪纸的技巧。解决问题剪纸的技巧技术资源PPT、视频常规资源教师的讲授、卡纸、剪刀活动概述组织学生阅读课本，交流讨论，探究纸造型的方法。折、卷、剪、切、插、2、播放有关剪纸的步骤视频，让学生思考是运用了什么的方法 制作。3、播放照片，让学生了解各制作方法和最后的效果。4、教师展示实物，讲解制作注意事项。颜色搭配巧妙布局5、以花为主题，四人小组为单位，制作一副不朽的手工画。教与学的策略小组讨论、教师讲授反馈评价注意到学生在剪的技法运用不够灵活
5、，再次加强讲解，扫清探究性 学习的障碍，收到了较好成效。教学活动3：展示与评价活动目标将所学知识用于实际生活，达到学以致用的目的。 鼓励学生积极参与评价活动，学会欣赏美的能力。解决问题学会学会欣赏美的能力技术资源PPT常规资源学生自评、互评，教师点评活动概述学生制作，教师巡辅：为制作进行实际构思2、学生自评、学生互评、教师点评。教与学的策略通过作品展示、点评活动和回顾知识点，以课外探究促学生发展。反馈评价学生作品自评互评，锻炼学生的口头表达能力，让学生通过课后的学习，让“美丽”从课内延伸到课外。评价量规学生课堂教学气氛活跃，学习态度认真，图片导入激趣导学效果好，通过抛出 问题小组讨论小组制作的方式让学生探究纸的造型的特点，使学生对纸造型印象 更深刻，教学效果好。其它参考书岭南版美术教学参考书备注无