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1、一年级上扑克牌游戏课教学设计天河区奥体东小学谭俏君教学内容开火车去钓鱼一一扑克牌游戏课课型游戏拓展课教学内容 分析本节课是在学生掌握了 10以内加减法的基础上进行编排的。意在通过扑克牌 游戏强化学生数量与位置的区分和10以内的数感，以及提升计算的熟练度。将枯 燥的计算练习以游戏形式呈现，为20以内的加减法提供夯实的计算功底。学情分析知识经验：学生已学习到10以内的加减法，能区分位置和数量，具备一定的 数感。大多数学生生活中听说过各种扑克牌玩法，把位置，数序及计算和扑克牌结 合在一起能够激发学生对知识的运用。心理特征：一年级学生对于数学数数、计算有一定排斥感，枯燥反复的数数、 计算练习让学生感到
2、疲惫。如果把学生爱玩的天性与数学教学内容结合起来，能够 吸引学生的注意力，能够做到让学生玩中学。教学目标知识与技能：.提升10以内的数感，能熟练10的加法。过程与方法：1、通过扑克牌游戏，培养观察、比较的能力，提高选择合适策略解决问题的 能力。2、通过对排序和凑10的练习与应用，增强数感，提高计算能力。情感态度与价值观：在扑克牌游戏中感受数学的趣味性、实用性，激发学习数学的兴趣教学重点强化10以内的数序，熟练计算10的加法教学难点明白游戏规则，熟练进行游戏教学策略1、课前学生已具备10以内的数感，熟悉掌握10的分与合，并能熟练口算2、课上利用学生抢答、小组合作、课堂评价总结等教学方式进行本课时
3、的学习； 3、游戏设计由易到难。教学准备教师：扑克牌、PPT 学生：扑克牌教学环节教师活动学生活动设计意图（一）谈话导入1.谈话导入同学们，好！我是奥体东小学的数学 谭老师。老师非常开心能与同学们一起上 这节扑克牌游戏课，这节课老师会带着同 学们开着火车去钓鱼。接下我们起玩一 下游戏吧。倾听，引发兴趣拉近与同学的距 离，激发同学们的 好奇心，有利于课 堂游戏开展（二）进行游戏2.热身赛：找王牌1）游戏规则：有3张牌，按顺序交换牌的位置， 问王K的位置。有4张牌，按顺序交换牌的位置， 问王K的位置。终极挑战，4张牌，不按顺序交换 牌的位置，找到大王的位置。2）游戏过程师：我们先来一个热身赛，这个
4、游戏 叫：找王牌。我们先认识一下扑克牌中的 王吧。老师展示王牌K。首先手里拿着3张扑克牌并告知学 生王牌的位置，然后转过来，先提问一次。 然后再按顺序交换3张扑克牌的位置，再 提问学生王牌的位置。提问时强调：王牌 是左边的第几张，是右边的第几张，并让 学生举手指表示第几。接下来难度增加到4张牌，先按顺序 交换牌的位置。最后再增加难度，不按顺 序交换牌的位置。提问时强调：王牌是左 边的第几张，是右边的第几张，并让学生 举手指表示第几。老师展示，并提问， 学生举手指展示是第 几，并口答。吸引学生的注 意力，激发他们 的兴趣，利用老 师的展示和提 问让学生熟悉 数量和位置，并 熟练找位置前 要区分左
5、右。3.游戏前准备师：这个热身赛一点都难不倒同学 们,接下来是小组间的PK赛，PK赛开始 前，老师先教同学们套扑克牌操。看老师是怎么做的：一、拿；二、洗;三、收；四、放。接下来让同学们跟着老师一起练习2 遍。师：我们马上开始我们第一个游戏吧学生听指令，并能跟着 老师一起做学生学会听老 师口令操作，并 学会操作扑克 牌，为接下来的 游戏做准备。4.游戏一：拼火车1）引入：火车有一节一节的车厢， 每节车厢都是按顺序排好的，我们的扑克 牌也是可以看做是火车的车厢按顺序排 好。（PPT展示扑克牌像车厢一样排序）学生观看图片和动态 的扑克牌拼火车的过 程。引入情景，引起 学生的兴趣，知 道扑克牌可以 拼
6、接师：接下来是同学们拼火车的时间， 老师想请同桌的2位同学上台完，谁敢接 受这个挑战？学生接受挑战上台。师：下面的同学听老师口令，一、拿 牌；二、洗牌；三、收，在手上拿好。师：老师的要求是把手中的牌从大到 小拼成一列火车，开始！拼完的同学举手, 看谁最快。PK过程中：老师课堂反馈同学们拼完的名次，并 检查是否按老师要求拼，同桌之间相互检 查，是否拼错。同时让拼完的同学为台上 的同学加油，和检查台上的同学是否有拼 错最后：老师把台上拼好的火车画上车 轮。学生听口令，做好开始 的准备。学生按要求拼接能够统一开始 拼接加深1-9数序和 大小的理解，培 养独立思考能 力和执行能力师：接下来，我们就开着
7、自己拼的火车去 钓鱼吧！（三）拓展提升5、游戏二：一起来钓鱼1）游戏规则同桌2人共18张牌交到一位同学 手中，该同学先洗牌，再分牌。分牌同学先出牌，另一位同学后出 牌，出牌时把牌竖着按顺序排好。两位同 学轮流出牌当其中一位同学打出的牌，和前面 的牌凑成10 ,那么该同学赢得这2张牌 及中间夹住的所有牌。其中一位同学的牌出完，那么游戏 结束，清点手中的牌，并记录，获胜的在 记录纸上打勾。师：怎样钓鱼呢？老师为同学准备了 一个小视频教同学怎样玩这个钓鱼游戏。 同学们仔细看哦。学生观看视频，看完后老师提问同学 们是否明白游戏规则。如果有一半同学不 明天，再观察一次。师：看来同学们都很棒，基本上都明
8、白怎么玩了。接下来，左边的同学拿出老 师课前发的记录纸。左边的同学先洗牌分 牌。开始游戏吧！老师巡堂，指导不明白怎么玩的同学 开展游戏，并反馈。6、结束游戏师：快乐的时光总是这么快结束，这 节课我们的游戏就玩到这里。同学们停！ 老师要布置一个作业给同学们：就是今天 会去跟爸爸或者妈妈玩一下这个钓鱼的 游戏。老师会把记录纸发个右边的同学。发完记录纸，下课。学生观看视频明白游 戏规则同桌之间游戏，并做好 记录清楚今天的作业，右边 的同学拿到记录纸，（四）作业设计和家人一起进行今天的扑克牌的游戏熟悉10的分与 合，熟练凑10, 提升学生学习 规则的能力通过视频更直 观地展示游戏 规则熟练数数，记录 时掌握数的比 较大小让家长参与学 生的学习，并让 学生进行一步 熟练凑10.开着火车去钓鱼找王牌板书设计拼火车一起来钓鱼