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1、呼唤环保小招贴教学设计方案教学设计方案课程呼唤环保小招贴课程标准运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一 些简单的创意、设计方法和媒材加工方法，进行设计和装饰，美化 身边的环境。教学内容分析教材版本：岭南版五年级上学期。本课是“设计-应用”领域的课程，旨在使学生通过学习和实 践，以美术与环保结合，采用“环保招贴”作为教学题材，课程的 中心内容是要学生在欣赏优秀环保题材招贴作品的同时学习环保 招贴的制作方法，了解环保招贴的宣传作用、表现形式、设计制作 过程。通过信息技术辅助教学学习设计制作环保小招贴，引导学生 关注我们的生存环境，并能用自己学到的美术表现方法宣传环保， 有很强的现
2、实意义。教学目标1、认知目标：认识招贴的构成要素、宣传作用以及不同风格 的招贴特有的表现形式。学习招贴画的设计方法。2、能力目标：培养学生设计制作小招贴的能力。3、情感目标：让学生在学习中对环保的重要性有更深刻的认 识，并在制作过程中培养团队协作精神。学习目标在欣赏优秀环保题材招贴作品的同时学习环保招贴的制作方 法，了解环保招贴的宣传作用、表现形式、设计制作过程。通过信 息技术辅助教学学习设计制作环保小招贴，引导学生关注我们的生 存环境，并能用自己学到的美术表现方法宣传环保。学情分析五年级的学生对美术学习有兴趣，已经具备了一定的美术素 养。对社会现象有一定的感知能力，有一定的分辨是非的能力和审
3、 美能力，乐于尝试和接受新知。学生在之前的学习中已经对各种图案、设计知识有所了解，掌握一定的设计方法，但对主题的设计内 容练习制作不多。重点、难点1、重点：欣赏以环保为主题的招贴，学习环保招贴的设计方 法。2、难点：招贴内容与形式美感有机结合。教与学的媒 体选择ppt课件，视频、动画，博客一一新建日志招贴资料、环保的 话题和资料，画图软件、范画作品。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1情境导入：展示汇报，与同学分享。引发学生共鸣，加深对环保的认识。播放 环保动画，讲述“环保”含义。2探究学习：欣赏比较、探讨表现形式：3实践提升，引导设计：归纳提示在设计方法
4、和应注意的问题，并展示招贴设计图例，边板 书设计步骤，提出作业要求，教师巡视指导。4展示评价，小结拓展：展示作业，根据设计意图、构图、对比、整体设计等引导自评与他 评。教学活动详情教学活动1：情境导入活动目标通过搜集资料，引导学生发现问题，认识环保的重要性。解决问题发现当前环境问题，启发思考。技术资源课前布置查阅网络及教师博客日志中的环保问题和招贴资料内容，学生打开网址展示，将当前环保面临的问题或小点子与同学分享。常规资源范画、剪报资料等。活动概述教师活动：课前布置查阅网上及教师博客日志中的环保问题和 招贴资料。创设情景，展示环境图片和视频资料引发学生共鸣，加 深对环保的认识。播放环保动画，讲
5、述“环保”含义。学生活动：根据查阅网上及教师博客日志中的环保问题和招 贴资料内容，将环保面临的问题或环保小点子与同学分享。教与学的策略预习、创设教学情境、激励创新。反馈评价能搜索浏览网络资源，发现当前环保问题，师生交流分享，鼓励发 现。教学活动2：探究学习：活动目标认识招贴的构成要素、宣传作用以及不同风格的海报特有的表现 形式。学习招贴画的设计方法。解决问题在欣赏优秀环保题材招贴作品的同时学习环保海报的制作方法， 了解环保招贴画的宣传作用、表现形式、设计制作过程。技术资源ppt课件常规资源范画、图片活动概述教师活动：1、提问：环境保护人人有责，要让人们都来节约资源，重视 环保，可以通过媒体如电
6、视、广播、报纸来宣传，今天我们也来 做一个环保小卫士，用比较切实可行的方法来宣传环保，做呼唤 环保的小招贴，来唤醒人们的环保意识。（出示课题）2、欣赏比较、探讨表现形式：（1）讲述什么是“招贴”？又称宣传画、广告画。招贴常贴 在街头墙上、挂在商店橱窗里，以其醒目的画面引起路人的注意， 达到宣传作用。（3） “环保小招贴”就是唤起大家对生态环境的关注、思考 和保护意识的宣传画。ppt课件欣赏招贴实例，感受设计意念，归纳出设计要素。表现手法：写实、夸张、对比、拟人制作方法：照片、绘制、剪贴、（出示课件板书）学生活动：1、感受设计意念，归纳出设计要素2、分小组共同欣赏比较多种表现题材与形式的作品，在
7、看、 摸中感受设计制作方法，了解构成要素。小组汇报并归纳：环保小招贴的构成要素：图案、文字、色 彩教与学的策略观察欣赏、比较归纳反馈评价1、小组交流，介绍不同内容、形式、制作方法的环保招贴。2、小组评、师评：能说出作品的宣传作用。教学活动3：实践提升，引导设计活动目标学习设计方法，培养学生设计制作小招贴的能力，并在制作过程 中培养团队协作精神。解决问题解决设计方法和应注意的问题，设计制作创意新颖、构图巧妙， 富有含义的环保小招贴。技术资源动画视频、音频、画图程序常规资源自制图片活动概述教师活动：1、教师以招贴图文元素作为配件，让学生在画图软件上移 动，摆一摆，将招贴元素（图、文）零件拼装得又快
8、又美观。2、师生评议后边归纳提示在设计方法和应注意的问题，并展示 招贴设计图例，边板书设计步骤。（1）确定主题、形式（确定宣传哪方面环保行为，用什么材料 制作），鼓励学生进行垃圾分类、节能减排、低碳生活方面的宣传。（2）构思、构图（图文要体现主题）（3）设计图案、文字（位置布局要适当，不要太小太满，色彩协调，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等方法。3、展示小动画，体会多种构图组合的变化。4、提出作业要求：小组合作设计制作创意新颖、构图巧妙， 富有含义的环保小招贴。5、播放环保歌曲音频大家来环保，在音乐声中小组配合 自由创作，教师巡视指导。学生活动：1、小组讨论：比较几款招贴画，体会设计方
9、法。评议后边归 纳提示在设计方法和应注意的问题。2、观看小动画，体会多种构图组合的变化。3、小组配合自由创作小招贴。教与学的策 略讨论评价、直观实践、示范反馈评价根据移动摆设效果进行小组评、师评，归纳提示在设计方法和应 注意的问题。教学活动4：展示评价，小结拓展活动目标对环保的重要性有更深刻的认识，呼吁人们关注我们的生存环境。解决问题学会根据构思叙述设计意图，根据设计意图、构图、整体设计等 进行评述。技术资源博客空间、手机拍摄常规资源黑板张贴活动概述教师活动：1、手机拍摄学生招贴作品照片上传网络空间，打开网络空间展 示作业。2、提议课后将作品实物进行张贴展示。小结：今天通过学习制 作环保小招贴，我们用自己学到的美术常识宣传了环保。希望同 学们从我做起，呼吁人们关注我们的生存环境，珍惜和合理利用 自然资源，让我们的明天更加美好！学生活动：1、教根据设计意图、构图、对比与和谐、对称与均衡、节奏与 韵律等整体设计效果进行自评与他评。教与学的策略欣赏评述、激励创造反馈评价根据设计意图、构图、对比、整体设计等引导自评与他评。评价量规根据设计意图、构图、对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等整体设计效果等 进行评述。其它参考书美术课程标准、美术教学参考备注