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1、幼儿园大班说课稿：美丽的秋天一、说设计思路秋天是个多姿多彩的季节，那千姿百态的菊花，圆圆的苹果，黄 橙橙的柿子，金黄的稻田，雪白的棉花这些美丽的景色都可以引发 幼儿对秋天的无限兴趣和热爱。纲要中明确指出：要引导幼儿接 触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活 动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文诗美丽的秋天运用简 洁、明快的语言和多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美 丽的秋景图。这幅秋景图正好契合了幼儿的心理，不仅能使幼儿结合 生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的 热爱。因此，我设计了本次散文诗欣赏活动一美丽的秋天。为了 激发孩子们对本次活
2、动的兴趣，在纲要精神的指导下，我用优美 的语言导入课题，并通过描述秋天、激发兴趣一生成作品、感受语言 一朗诵作品、体会语言一创编作品、体验快乐等环节充分感受作品的 语言美，进一步丰富幼儿对秋天的认识。二、说活动目标活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。 结合散文诗的内容和幼儿的身心特点，我确立了以下活动目标：1、充分理解散文诗的内容，并学会用文学艺术的眼光观察周围 的事物。2、带领孩子们有感情地朗诵散文诗，体验文学作品的语言美。3、体验秋天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。三、活动重、难点根据活动内容和幼儿的身心发展状况，我把带领孩子有感情地 朗诵散文诗，体验散文诗作品的语言
3、美作为活动重点；把充分理解 散文诗内容，并学会用艺术的眼光观察周围事物作为活动的难点。四、活动准备1、知识准备：课前家长带领幼儿了解秋天的花园果园田园 !o2、物质准备：多媒体课件（秋天美景图片），菊花、苹果、柿子 等实物若干。五、说教法、学法为了更好地完成活动目标，结合大班幼儿的实际情况，我采用了 以下教法：1、多媒体教学法：运用直观形象的图画，吸引幼儿，展现出秋 天的生动图景，唤起幼儿对秋天的兴趣。2、谈话法：设置问题，引导幼儿通过思考、答问等方法来充分 地理解散文诗的内容。说学法：欣赏法：通过形式多样的师生互动朗诵让幼儿感受散文诗的语言 美。六、说活动过程兴趣是孩子最好的老师。为了培养孩
4、子对文学作 品的兴趣，更好地完成本次活动目标，我设计了以下环节：环节一：用优美如诗的语言导入秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影，这一切告诉我们一秋天来了。今天，老 师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗一美丽的秋天。这样 优美的语言可以给幼儿营造一个优美的意境，从而引出本次活动内容。环节二：尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。导入课题后，为了激发孩子们对语言运用的兴趣，也为了考察孩 子们在生活中的语言积累，我结合孩子们的实际生活提出问题：孩 子们，老师前几天让大家仔细观察秋天的景色，大家都观察了吗？谁 来给老师说一说你眼里的秋天都有什么景物？它们都是
5、什么样子的? 这一环节，通过对生活经验的描述逐步向本次活动的中心内容一散 文诗美丽秋天靠近。环节三：生成散文诗，感受散文诗优美的语言。通过上一个环节，孩子们对秋天的兴趣已经被激发起来，孩子们 也愿意用自己的话来描绘秋天，但让孩子们分门别类地观察秋天，用 文学的眼光看待秋天的景物并不是一件容易的事情。为了突破这一难 点，结合秋天的花园、果园、田园的图片，我分层次设计了一系列问 题，引导孩子们分别观察秋天的花园、果园、田园，并引导他们用散 文诗中的词句描绘秋天。我说：刚才小朋友们都讲了自己看到的秋 天，讲得非常好，接下来老师让大家看几张美丽的图片。教师逐一 播放花园、果园、田园的图片，提出启发性问
6、题：这些都是秋天的 景物，他们分别长在什么地方？它们美吗？我们能用优美的词句描绘 它们吗？等孩子们跃跃欲试的时候，我再次播放花园的图片，让孩 子们作进一步的思考：”花园里的菊花是怎样开放的？都有什么颜色？ 什么形状？我们可以用什么样的词语来形容菊花？这样，在老师的 提示和帮助下引出菊花向着太阳开放。金灿灿、红彤彤、千姿百态， 放出阵阵清香这样的语句，引导孩子们体会这样描写菊花的好处。 播放果园的图片时，我结合散文诗内容问孩子们：果园里的苹果、 柿子是什么颜色？像什么？我们怎样形容它们？依次引导孩子们学 习散文诗的语言：圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子就像灯笼挂 满枝头。播放田园图片时，也用类似
7、的方法引出散文诗的第三段内 容：秋天的田园更加好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，到处都 是丰收的景色。这样，在老师设计的问题中，孩子们已经初步感受 了散文诗内容和语言，自然生成了散文诗全文。环节四：朗诵散文诗，体会作品的语言美带领孩子们有感情地朗诵散文诗，体验文学作品的语言美。 是我的活动目标之一，也是我设计的活动重点，为了突出活动重点， 我将采用教师范读、孩子们跟读、听磁带读等方式加深孩子们对作品 内容的理解，感受散文诗优美的语言。我首先示范朗诵作品：秋天的 花园特别好看，菊花向着太阳开放。金灿灿、红彤彤、千姿百态，发 出阵阵清香。让孩子们闭上眼睛听，在听的过程中进一步感受散文 诗的语言美和
8、节奏美。然后播放课件，配上优美的音乐，带领幼儿一 起朗诵散文诗。朗诵时提醒孩子们注意体会作品中的优美词句，引导 幼儿慢慢地加入感情，逐渐进入散文诗营造的优美意境。环节五：把创编融进歌曲，体验创编的快乐为了使创编更有吸引力和艺术性，我手拿两束菊花扮演菊花仙子说：孩子们，我是菊花仙子。今天是我们的秋天大联欢，让我们一 起走进秋天，看看秋天还有什么美丽的风景吧。接着，我播放多媒 体课件秋天的天空，在让孩子们尝试用优美的语言描述美丽的天 空后，我带领孩子们唱着我创编的歌曲：秋天在哪里，秋天在哪里， 秋天在蓝蓝的天空里，阵阵风儿吹呀，朵朵白云飘，秋天的天空多美 丽。吸炀财财秋天在蓝蓝的天空里，秋天的天空多美丽。与孩子 们载歌载舞，把活动引入高潮。七、活动延伸活动结束了，但孩子的学习不能就此结束。我会鼓励孩子们说: 孩子们，老师把秋天的天空编成了一首美丽的歌。回家后跟爸爸妈 妈一起想一想，秋天还有什么地方很美，把它写成优美的诗或编成美 丽的歌唱给大家听，好吗？