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1、幼儿园大班艺术领域：“我是小小兵”主要涉及领域：艺术、社会设计意图：本次活动选用的音乐是我国著名作曲家冼星海先生于抗日战争 时期创作的黄河大合唱之第七乐章保卫黄河。此乐曲曲风明 快、豪放，音乐形象分外鲜明，如曲中的“风在吼，马在叫“，以及 齐唱、轮唱的方式，此起彼伏，一浪高过一浪，一幅行军打仗的画面 跃然眼前。于是，我创设了小小兵行军渡黄河打敌人的游戏情景。整 个乐曲为ABA结构，A段音乐明快有力，B段音乐紧张急促，根据音 乐的明显变化，创设了操练本领渡黄河、爬铁丝网英勇战斗的故事情 境。旨在通过幼儿与音乐的有效互动，真正地让孩子在玩中学，学中 玩；同时尝试让幼儿初步熟悉并喜欢我国具有民族特色
2、的音乐。活动目标：1 .熟悉音乐的旋律，感知乐曲气势宏伟、曲调有力的特点；2 .尝试按音乐的节奏创编动作，并用动作完整表现练习本领、 渡过黄河、匍匐前进、英勇战斗等情节；3 .萌发爱国情感。活动准备：视频片段、音乐保卫黄河、道具。活动过程：1 .视频导入，了解音乐背景。师：你们看过打仗的电影吗今天老师也带来了一小段，你们看！师：你看到了什么幼：风很大，黄河水流很急；战士们扛着武器，有的步行，有的骑着马；他们在打敌人小结：是啊，在很多年以前，我们家人、我们祖国遭受日本兵的 侵略，千千万的中国战士包括普通老百姓都拿起了武器跟敌人展开了 战争，最终打败了敌人，他们厉不厉害（评析：视频导人，形象地向
3、幼儿展现了黄河风高浪急，战士们扛着武器行军穿梭，不畏困难与敌 人英勇战斗的场面。此处视频抹去了原声，配以此节活动选用的音乐 保卫黄河，引导幼儿在初步了解抗日历史的同时感受音乐宏伟壮 阔的特点。）2 .听赏乐曲，引导游戏。（1）欣赏A段，操练游戏。师：今天我们就听着好听的音乐来做小小兵，我们来玩打敌人的 游戏。打敌人之前必须练好各种本领。师：你准备练什么本领幼：可以练打拳/打枪，练刺刀/扔手榴弹师：让我们跟着有力量的音乐来练，试试练本领的时候喊出口号 会更神气呢。师：让我们听着音乐把这些本领连起来练一练！（评析：老师提 出问题，你准备练什么本领幼儿充分调动已有经验，想出各种可操练 的本领，教师引
4、导：“请这位小兵带领大家一起练本领。”幼儿的个 体经验转化为幼儿的集体经验，他们跟随音乐节奏创编出打拳、打枪、 练刺刀、扔手榴弹等动作。最后将这些本领连起来整体地表现，从思 维的发散到动作的整合，收放自如，同时也呈现出跟随音乐操练动作 的整齐美。）（2）欣赏B段，渡水夜袭游戏。师：准备出发啦！我们先要渡过波涛汹涌的黄河，才来到敌营。师：听！我们一路上会遇到哪些危险呢（播放B段音乐）师：你好像听到了什么声音幼：马叫声，风声/很危险的声音第一，行军渡水游戏。（音乐B前段）师：是呀，风在吼，马在叫。小兵会怎么样谁来试一试！幼：小兵被风吹得后退了好几步/小兵被风吹得打转转马在叫，很危险，要勒住缰绳！师
5、：前面就是波涛汹涌的黄河啦，你准备怎样渡黄河幼：划船，游泳/架桥/骑马师：用你想到的好办法带小兵们渡河试一试！让我们听着音乐连起来试一试！第二，越过封锁线。（音乐B后段）师：终于渡过了黄河，前面就是敌营，敌人很狡猾，有探照灯、有布得很矮的铁丝网，怎么办幼：爬过去/要趴得很矮很矮，不能碰到铁丝网师：请大家跟着音乐来练一练！小结：这样匍匐前进既碰不到铁丝网，又不容易被探照灯发现。(评析：此环节教师引导幼儿在充分感受与欣赏音乐的基础上， 去理解音乐，继而用自己的动作去表现音乐，教师尽可能地“站在了 孩子的背后”，给予他们思考的余地、实践的空间。当然教师始终为 主导，支持幼儿的发展，引领幼儿关注需解决
6、的问题，比如为了让幼 儿更好地去表现音乐前半段行军渡河的场面，配以儿歌：风在吼，呼； 马在叫，吁！我来划船/我来游泳，121212! )(3)欣赏C段，战斗游 戏。师：冲进敌营我们就要干嘛啦幼：跟敌人战斗！师：让我们用之前练习的本领来打败敌人！注意，后面有敌人! 左边！小结：我们的小小兵真聪明，哪个方向有敌人就往哪儿打。(评析：如果前面是“收”，这个环节就是“放”，引导幼儿根 据音乐的节奏用自己喜欢的动作来表现战斗，有了操练游戏的基础, 幼儿能根据老师的语言提示边动作边变换方向。)(4)完整听赏，连贯游戏。完整听音乐ABA,回顾各段情节。师：我们连起来听一遍音乐，回忆一下刚刚我们是怎样打仗的师
7、：听出来音乐有几段幼：三段。小结：第一段是练习本领，第二段渡黄河、爬铁丝网，第三段跟敌人展开战斗。连贯游戏一遍，表现练习本领，渡过黄河、匍匐前进和英勇战斗。师：这里是我军阵地，前面是黄河，敌营在那边，我们操练一下！ 小结：小小兵们真能干，听得懂音乐的指挥，又赶跑了敌人！ 加上前奏，完整表现。师：这一次我们真的要去打仗啦！真的打仗要带上什么幼：武器！师：每个小兵选一样你最喜欢的武器。听，什么（号角）师：战斗的号角吹响了，让我们打响胜利之战！师：小小兵们，我们要胜利啦！快来，让我们一起举起炸药包炸 倒敌人的碉堡！看，我们的红旗在敌营上空迎风飘扬，我们胜利啰!（评析：此环节先让幼儿整体感知音乐的ABA结构，并回忆与音 乐匹配的故事情节；然后幼儿选择了自己喜欢的道具，加上战斗号角 的奏响，幼儿情绪上有了愉悦、激动的体验；最后教师和幼儿一同举 起炸药包炸毁敌人碉堡，同时在激昂的音乐声中配班老师举起五星红 旗迎风舞动，将幼儿带进了活动的高潮。）3 .教师完整介绍音乐，引导幼儿萌发爱国情感。师：今天我们听着这首好听的曲子玩了打敌人的游戏，这首曲子 叫保卫黄河，是我国一位很有名的音乐家冼星海创作的，过去我 们的革命战士听着这首曲子在战场上打败了敌人，保卫了祖国。我们 以后也要学更多的本领，才能把我们的国家建设得更强大，你们有信 心吗好，扛起我们的武器，为今后的努力做好准备！